關(guān)于文字記錄有很多話可以說最蕾。平時有事沒事會拿支筆在紙上寫啊畫啊，縱使毫無目的地寫老厌，也會樂此不疲瘟则。從小就喜歡做這樣一件事，從而發(fā)展成一個文具控枝秤，鐘愛好用的筆和精致的日記本醋拧。

廢話不多說，聊一聊文字記錄和我的那些事兒淀弹。

一丹壕、文字記錄對于我

很多人說高考之后便很少提筆了，不少字因為少寫只會認(rèn)薇溃、不會寫菌赖，有些字看得時間長了還會覺得很奇怪。但我一直堅持在文字記錄的道路上沐序，因為它讓我開心琉用，至少是心平氣和的堕绩。更重要的是它讓我記住該記住的、忘記該忘記的邑时，遠(yuǎn)離迷迷糊糊的狀態(tài)奴紧。

（一）見證成長

記住該記住的，就是見證自己的成長——我的QQ空間名稱下有一句注釋“將過往的歲月凝結(jié)在文字的漩渦里”晶丘，很文藝的一句話黍氮，實際上就是表達(dá)了我對逝去時光帶有恐懼之情，總想用什么辦法把時間抓住浅浮。我想文字應(yīng)該是自己能夠把持得了的滤钱，足以滿足自己的表達(dá)欲。雖然圖像形式（拍照）更為直觀脑题，但圖像畢竟無法在華麗的色彩中展露自己的內(nèi)心，只關(guān)注外在铜靶，沒法觀照內(nèi)在叔遂，內(nèi)在才是人的核心、靈魂争剿。文字幫我看清自己的內(nèi)在已艰。

此外，文字幫我記住錯誤蚕苇。小時候笨笨的哩掺，總會因無知而犯錯，把錯誤寫下來涩笤，避免自己又耗費時間在原有的路上嚼吞，總結(jié)經(jīng)驗，少走彎路蹬碧，書上雖然也有經(jīng)驗舱禽，但畢竟沒有親身體會的那般深刻。就像上學(xué)時總會有一本“集錯本”或“錯題集”恩沽，老師告訴我們誊稚，只要下次考試不再犯以前所有考試時沒做對的知識點，就是很大的進(jìn)步罗心，但真正能夠達(dá)到這種境界的人很少里伯。于是寫下錯誤，以便時刻提醒自己渤闷，從而記錄自己的成長之路疾瓮。

（二）學(xué)會放下

忘記該忘記的，就是讓我學(xué)會了“放下”飒箭。我是獨孩政策的產(chǎn)物爷贫，沒有親兄弟姐妹认然，少時的煩惱，有些不值跟父母說漫萄，有些是不想卷员，這些統(tǒng)統(tǒng)交給文字這位朋友，讓我在自己的世界里一吐而快腾务，記錄那些不開心的東西毕骡，我就能夠告訴自己可以“放下”，因為已經(jīng)交給文字岩瘦，不要再去想了未巫。

二、都在記些啥

我將自己平時的文字記錄按照關(guān)注點的不同启昧，分為三類——

1.記錄過去 2.記錄現(xiàn)在 3.記錄未來

記錄過去：個人檔案（簡歷奶卓、獲獎）、每周每年回顧? ??

記錄現(xiàn)在：時間開銷牵辣、每日日記（生活要事）旷档、晨間寫作、靈感收集严里、學(xué)習(xí)筆記?? ?

記錄未來：計劃收集新啼、目標(biāo)設(shè)定

在整理的過程中，我仔細(xì)地琢磨了一下刹碾，發(fā)現(xiàn)這其中涵蓋了目標(biāo)管理燥撞、行動管理和知識管理三大塊內(nèi)容，而我之前沒有意識到這點迷帜。

所以物舒，按照個人管理系統(tǒng)去劃分的話，又可以分為三類——

1.行動管理??2.目標(biāo)管理? 3.知識管理

行動管理：個人檔案（簡歷戏锹、獲獎）茶鉴、每周每年回顧、時間開銷景用、每日日記（生活要事）

目標(biāo)管理：計劃收集涵叮、目標(biāo)設(shè)定

知識管理：晨間寫作、靈感收集伞插、學(xué)習(xí)筆記

三割粮、舉幾個例子吧

1.晨間寫作

? ? ? 晨間寫作，顧名思義媚污，就是晨間的寫作舀瓢，早上起床后就立刻拿起本子奮筆疾書，想寫什么就寫什么耗美，通常是把心里想的寫下來京髓。最好在洗臉?biāo)⒀乐?/b>航缀。為什么呢。因為這樣大腦還不是特別清醒堰怨，理性的大腦還處于被壓制的狀態(tài)芥玉，可以由潛意識去支配我們寫作。我有這樣一種感覺备图，晚上睡前和早上起床后還不是特別清醒時灿巧，想到一些事情會覺得很可怕，但是一旦到了白天清醒時揽涮，又覺得那些事情并沒有什么大不了的抠藕。用這種方法可以驗證到這時候是離潛意識最近的。書寫的時間最好在半個小時以上蒋困。

? ? ? ?要說明的是盾似，晨間寫作并不是晨間日記，看過《晨間日記的奇跡》這本書的朋友可能就知道雪标，晨間日記是記錄自己昨天的行動零院。 寫完一篇后不必立刻回頭看，只需要把本子合上就好汰聋，等到一段時間以后再去回顧，而且不要一邊寫一邊擔(dān)心寫不好喊积，這樣會影響你的思路烹困。?

這張圖是我晨間寫作一頁內(nèi)容，我比較喜歡手寫的乾吻。嘗試了晨間寫作以后髓梅，我有三點感覺：

? ? ? ?一是神奇的靈感不找自來。一開始腦袋是空白的绎签，隨便開個頭以后枯饿，忽然間各種想法就嘩嘩地從筆端流出來，有些句式表達(dá)都沒想到是自己能寫得出來的诡必，可能是因為大腦經(jīng)過一個晚上的休眠奢方，動力十足。

? ? ? ?二是單純的想和寫下來是不同的爸舒。只是在腦子里思考蟋字，是走不遠(yuǎn)的，如果寫下來扭勉，思路容易打開和發(fā)散鹊奖，慢慢地就會形成一張思考的網(wǎng)。我的不少文章涂炎，就是在這種晨間寫作的過程中無意形成忠聚，或者可以說有些雛形就于其中设哗。

? ? ? ?三是找到一段獨處的時光。現(xiàn)代社會難得有自處的時間两蟀，社交媒體太發(fā)達(dá)网梢，通信太發(fā)達(dá)。而晨間寫作是讓自己學(xué)會和內(nèi)心獨處垫竞，因為早晨是安安靜靜的澎粟，沒有別人的電話打擾你。

? ? ? ? 以下就是晨間寫作的幾個要點：

★起床后立刻寫欢瞪，想寫什么都行 ?★在洗臉?biāo)⒀乐盎罾樱瑝褐评硇缘拇竽X ?★ 30分鐘以上 ?★晨間寫作≠晨間日記 ?★寫完不必立刻回頭看 ?★不要一邊寫一邊擔(dān)心寫不好

2.靈感收集

不知道大家有沒有注意到，我們每天腦子里都會冒出各種各樣的想法遣鼓，如果沒有及時地捕捉下來啸盏，就轉(zhuǎn)瞬即逝了，連你自己都沒有察覺得到骑祟，非郴嘏常可惜。對于這些念頭次企，我也會有意識地把它們收集起來怯晕，作為自己的素材庫。通常我會有兩種做法：

1.紙筆收集? ?2.電子收集

第一種是在床頭柜放紙和筆缸棵。每天準(zhǔn)備睡覺時舟茶，大腦還處于迷迷糊糊狀態(tài)，也就是我剛才所說的跟潛意識比較近的時候堵第，也會經(jīng)常冒出想法或者創(chuàng)意吧凉。這時候如果我不把它們第一時間清空，腦瓜子就會感覺到疲憊踏志。于是可以迅速用筆在紙下寫下幾個關(guān)鍵詞阀捅，等到早上起床后再進(jìn)行整理。

第二種是利用手機(jī)軟件Doit.im针余。這個軟件是用來管理行動的饲鄙，但我也會用它來管理靈感。因為手機(jī)是隨身攜帶的圆雁，具有便捷性傍妒，而且這個軟件的好處是有“智能添加”的功能，不必對手機(jī)解屏摸柄，只需要用手指從上往下?lián)芘罚蜁棾鲆粋€收集框。這樣選擇“靈感”的標(biāo)簽后，我就會訊飛語音輸入法很快地錄入自己的靈感句子嗦玖。一段時間后再批量導(dǎo)出患雇。

3.學(xué)習(xí)筆記

現(xiàn)在是一個學(xué)習(xí)成本極低的時代，網(wǎng)上有大把可以學(xué)習(xí)的資源宇挫。學(xué)習(xí)的時候苛吱，如果不做筆記，很快就會忘記學(xué)過的內(nèi)容器瘪，無法達(dá)到學(xué)以致用的效果翠储。

在做學(xué)習(xí)筆記的時候，我同樣會有兩個系統(tǒng)：

1.紙筆系統(tǒng) ? 2.電子系統(tǒng)

★紙筆系統(tǒng)：

活頁紙+黑筆+彩筆

紙筆系統(tǒng)橡疼，就是用A5的活頁紙援所、黑筆和彩色筆一起進(jìn)行。

像這張圖片是我學(xué)習(xí)書法視頻后做的筆記欣除，用黑筆記錄老師講解的內(nèi)容住拭，用彩色筆記錄要點以及自己的想法。

數(shù)碼系統(tǒng)則有兩個模板历帚，一個是音頻學(xué)習(xí)筆記模板滔岳，另一個是用Word的文檔結(jié)構(gòu)圖做成的聽課筆記模板。

★電子系統(tǒng)：

（1）音頻學(xué)習(xí)筆記模板 ? ?

音頻學(xué)習(xí)主要是用于聆聽《冬吳相對論》挽牢。這個廣播節(jié)目在我看來是有質(zhì)量的谱煤，他們也表示，是“兩個男人孕育五年”的作品∏莅危現(xiàn)在每天早上會一至兩則刘离。一邊聽一邊用手機(jī)上的記事本做筆記，寫完筆記后發(fā)送到微信和“為知筆記”賬號捆綁的服務(wù)號奏赘，直接存到為知筆記之中寥闪。這個筆記的模板是這樣的太惠，有五個部分磨淌，先是評級，再是寫下主要觀點和議題凿渊，接著是寫下音頻中讓我有收獲的其它知識或者有意思的段子梁只，當(dāng)然，音頻中肯定會有一些內(nèi)容是我不同意的埃脏，我也會寫下來搪锣，于是就有了保留意見和思考這一板塊，最后我還會想想這些內(nèi)容如何和實踐結(jié)合起來彩掐，把實踐的內(nèi)容錄入行動管理軟件构舟，提醒自己。比如音頻里提到一些優(yōu)質(zhì)的書籍或電影堵幽，有時間的話狗超，我會找來看看弹澎。

（2）Word+文檔結(jié)構(gòu)圖 聽課筆記模板

聽課的筆記模板是用Word制作的，版權(quán)出自一位神秘的歐博士努咐】噍铮可能有朋友會覺得，現(xiàn)在還用Word的渗稍，太落后了吧佩迟。但其實這些我們覺得很熟悉的軟件，還是大有發(fā)掘的亮點竿屹，因為平時我們用到的功能只是一小部分而已报强。不知道大家有沒有用過它的“文檔結(jié)構(gòu)圖”功能「嵘常可能點擊菜單中的“視圖”躺涝，打開“文檔結(jié)構(gòu)圖”，文檔的左邊就會出現(xiàn)一欄空白的扼雏。在這個文檔中通過設(shè)置樣式來編寫結(jié)構(gòu)模板坚嗜，就會在左邊顯示出來。如何通過設(shè)置樣式來編寫結(jié)構(gòu)模板這種技術(shù)派的活兒可以從網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)诗充，在此說清楚的話苍蔬，又會是大篇幅。我這里重點要介紹這種模板的基本情況蝴蜓。

操作

這個聽課模板是可以個性化設(shè)置的碟绑，就是按你自己想要的形式去安排。比如像這個模板茎匠，會有【A課堂收集區(qū)】格仲、【B課堂梳理區(qū)】、【C課堂主線區(qū)】诵冒、【D課后復(fù)習(xí)區(qū)】凯肋，包含了課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)兩部分。在左方的結(jié)構(gòu)圖點擊后汽馋，右方的文本就會迅速切換對應(yīng)的板塊侮东，類似超鏈接的作用，然后在相應(yīng)的位置我們就可以錄入文字豹芯。

對比

通常大家聽課做筆記時悄雅，都是線性的，老師講到哪就記到哪铁蹈。實際上宽闲，你會發(fā)現(xiàn)，老師講課時除了主線以外，還有許多其它的信息容诬，而且有些可能又和主線的內(nèi)容并不相關(guān)围辙，如果從頭到尾以流水賬的形式記錄下來，就會很雜亂放案。

板塊

這樣設(shè)置了一個模板之后姚建，聽課時，主線的內(nèi)容吱殉，就記錄在【C課堂主線區(qū)】掸冤；聽課時隨主線帶出來的零碎片段信息、突然冒出的靈感想法友雳，以及對課程中有關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生的疑問記錄在【A課堂收集區(qū)】稿湿；一些重要的概念、觀點和方法押赊，在聽課時也可以順便復(fù)制粘貼到【B課堂梳理區(qū)】饺藤，便于掌握要點；課后流礁，對內(nèi)容進(jìn)行回憶涕俗，從宏觀的層面去把握整節(jié)課，重新表述學(xué)到的知識神帅，便于吸收與內(nèi)化再姑，這部分內(nèi)容就寫在【D課后復(fù)習(xí)區(qū)】。因為課后復(fù)習(xí)整理時找御，需要迅速切換元镀，因此在文檔結(jié)構(gòu)圖中，把這一板塊放在第三部分霎桅，而實際操作中栖疑，這一塊是后期工作，用序號D表明滔驶。

優(yōu)勢

這樣做筆記的優(yōu)勢是遇革，整堂課的框架一目了然，層次感更強(qiáng)瓜浸，有助于知識的消化吸收澳淑。

在我記錄的所有項目中比原，“每日日記”是我自己最喜歡也是一直都在堅持的插佛，由于之前的線上活動已經(jīng)對這一塊內(nèi)容進(jìn)行了分享，此不贅言量窘。期盼各位熱愛文字記錄的朋友多多交流雇寇。

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關(guān)注?個人管理、楷書、育兒

喜歡?讀寫锨侯、涂鴉嫩海、竹笛、EOP

堅持?做日計劃囚痴、周回顧叁怪、記錄時間開銷、手寫活頁日記

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