12分會(huì)? 墨香
你有沒有發(fā)現(xiàn)同樣進(jìn)一家單位辆雾，別人升職加薪，你卻止步不前月劈。你有沒有發(fā)現(xiàn)有的人對(duì)生活工作安排的井井有條度迂，你卻浮躁不安。尤其這次疫情猜揪，有的人實(shí)現(xiàn)了彎道超車惭墓，而你一如既往，碌碌無為而姐。
? 也許你覺得是他們天賦異稟腊凶，是他們智商高，情商高拴念，然而我想表達(dá)的是所謂的天賦钧萍，智商并不全是拉開你與別人差距的理由。
曾國(guó)藩政鼠，大家都聽過吧风瘦。晚清名臣，晚清時(shí)期政治家公般、文學(xué)家万搔、書法家」倭保可以說是個(gè)超級(jí)大贏家瞬雹。但他并沒有我們想象中天才般的天賦異稟，相反確是普普通通刽虹。傳聞?dòng)袀€(gè)小偷選中了他家酗捌，時(shí)值曾國(guó)藩正在背書，結(jié)果時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去状婶，書卻背的磕磕巴巴意敛，最后連小偷都看不下去了，從房粱跳下膛虫，指責(zé)道:“像你這么笨草姻，還讀什么書，簡(jiǎn)直就是恥辱”稍刀。小偷一口氣背完撩独，揚(yáng)長(zhǎng)而去敞曹。就是這樣一個(gè)這樣普普通通的人，他沒有給自己設(shè)限综膀，而是憑借個(gè)人不斷的努力和勤奮澳迫，譜寫了晚清歷史的新篇章。
? 所以剧劝，即使別人否定了你橄登，不適合做某件事，但是你要像曾公一樣讥此，相信自己拢锹，肯定自己。也許結(jié)果會(huì)是截然不同萄喳。
? 今天卒稳，我要介紹的這本書《終身成長(zhǎng)》，就是要為我們講述他巨，不同的思維模型充坑，會(huì)有截然不同的人生。
《終身成長(zhǎng)》的作者卡羅爾? 德韋克染突，是斯坦福大學(xué)的著名心理學(xué)教授捻爷，是人格心理學(xué)，社會(huì)心理學(xué)的杰出學(xué)者之一份企。
接下來役衡，我將從三個(gè)部分為大家講解:
1.關(guān)于固定型思維和成長(zhǎng)型思維
文章開始，我們分享了曾公的故事薪棒，當(dāng)其他兄弟姐妹已經(jīng)早早的爬進(jìn)被窩手蝎，曾公挑燈夜戰(zhàn)背誦文章《岳陽(yáng)樓記》，反復(fù)多次朗讀背誦依然成效甚微俐芯。小偷對(duì)曾公的評(píng)價(jià)是你腦子這么笨棵介，還讀什么書！這不明擺著說曾公智商低吧史，不是讀書的料嘛邮辽。顯然這就說明了入室盜竊的小偷是典型的固定型思維。然而曾公并未受此影響贸营，而是勤奮努力吨述，通過時(shí)間的復(fù)利，彌補(bǔ)了自身的不足钞脂，曾公的做法就是成長(zhǎng)型思維最真實(shí)的體現(xiàn)揣云。
? 擁有固定型思維的人，無論是在工作生活還是其他方面冰啃，他們的想法是一層不變的邓夕。假如說同樣一件事情刘莹，別人做的比自己好。他們會(huì)認(rèn)為這是應(yīng)該的焚刚，人家就是智商高点弯，人家就是有天賦，人家就是比我強(qiáng)矿咕，我就是這么普通抢肛，我就是一凡人。
? 而擁有固定型思維的人碳柱，他們不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)因素的影響雌团，他們會(huì)想著我怎么把這件事辦好？這件事辦不好的阻力在哪里士聪？把阻力分解，逐一擊破猛蔽。
? 2.擁有成長(zhǎng)型思維對(duì)我們有什么助益
? 第一部分我們了解了成長(zhǎng)型思維和固定型思維的區(qū)別剥悟，那假如我們擁有了成長(zhǎng)型思維，對(duì)于我們的現(xiàn)在和將來的生活曼库，又有什么好處呢区岗？？毁枯？
? 首先慈缔，我們先來說說成長(zhǎng)，眾所周知我們現(xiàn)在的思維模式已經(jīng)定型种玛，比如我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候藐鹤，我們會(huì)不由自主得選擇那些看起來更順手的，更能很快完成的工作赂韵。而對(duì)于那些稍微有些困難的娱节，就會(huì)躲躲閃閃，止步不前祭示。即使稍微努力就能改觀的也是不愿做出改變肄满。
? 而那些我們以為別人能做的比我們好的，我們天真的以為那就是他們自身能力強(qiáng)质涛，有天賦稠歉，其實(shí)不然，你并沒看到他們下了班還在鉆研業(yè)務(wù)提升能力汇陆，你并未看到因?yàn)橐粋€(gè)疑難雜癥怒炸，他如何搜索素材，擬定解決方案毡代。
然后横媚，我們來聊聊我們自己纠炮。固定型思維的人習(xí)慣用既定的成績(jī)來評(píng)價(jià)他人。他們覺得結(jié)果可以說明一切灯蝴，就像我們讀書的時(shí)候恢口，因?yàn)閷?duì)某一學(xué)科不感興趣，從而主動(dòng)放棄一樣穷躁。然而成長(zhǎng)型思維的人會(huì)怎么樣耕肩？他們不會(huì)因?yàn)橐淮蔚某煽?jī)不好，而否定自己在這一科目的能力问潭，而是通過不斷地學(xué)習(xí)猿诸，不斷的突破，爭(zhēng)取更好的成績(jī)狡忙。
3.怎樣擁有成長(zhǎng)型思維
首先梳虽，我們應(yīng)該接受我們當(dāng)下的思維模式，因?yàn)槿魏蔚乃季S模式都不是獨(dú)一存在的灾茁，而成長(zhǎng)型和思維型是相輔相成的窜觉。只不過因?yàn)榻?jīng)年的流轉(zhuǎn)造就了我們現(xiàn)在的思維模式。而成型型思維和固定型思維模式只因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀兊乃季S模式中占的比例不同北专，所以禀挫，我們應(yīng)該在既有的思維模式基礎(chǔ)上改變思維，改變行動(dòng)拓颓。
? 其次语婴，像書中提及的第二步，觀察的重要性驶睦，在我們面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候砰左，我們現(xiàn)有的思維和我們擁有或者實(shí)踐成長(zhǎng)型思維后有什么區(qū)別，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)在哪里场航？
其次菜职，我們和我們這種既有的固定思維起一個(gè)名字，一旦有這種突發(fā)旗闽，我們喊出這個(gè)名字酬核，提醒自己。當(dāng)然你也可以心里暗示自己适室，這樣做是否不合適嫡意。
最后，當(dāng)我們知道了固定型思維的來龍去脈捣辆，我們就可以大大方方的教育它了蔬螟。
4.總結(jié)
情商、財(cái)商汽畴、智商并不是決定我們和其他人差距主要因素旧巾，這個(gè)秘訣就是思維模式耸序。你Get到了嗎？
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