每年在教師節(jié)來臨之際被因，班上的孩子們紛向著自己的老師送上了各種各樣的祝福，有的送上了一枝玫瑰赤惊，有的送上一枝康乃馨吼旧，有的送上卡片，有的送上一盆的絹花未舟，有的在微信里或短信上送上一句祝福黍少，有的孩子只是行個(gè)隊(duì)禮說聲“老師寡夹，教師節(jié)快樂！”……這些卡片和花還有那簡單的祝福語厂置，都讓老師們感到一種溫馨菩掏，一種自豪。其實(shí)昵济，就是一聲“老師智绸，祝您節(jié)日快樂！”的祝福語便能讓老師感受到孩子們家長們對(duì)老師們的那份敬意了访忿，可一些家長卻總擔(dān)心老師對(duì)他的孩子關(guān)照不夠瞧栗，對(duì)孩子的老師送紅包，送上購物券海铆、油卡迹恐，或花些大價(jià)錢買一些禮品，甚至還安排了大餐卧斟。殊不知殴边，家長們的這些做法讓社會(huì)上的一些輿論把我們教師推到風(fēng)中浪尖，褒貶不一珍语。同時(shí)也讓我們老師不知所措锤岸，內(nèi)心惶恐不安，我們誰也不想也不希望這樣板乙。

想著當(dāng)前社會(huì)上的一些言論是偷，總在批判老師如何向孩子們或家長收受各種禮物發(fā)出這些言論的人們，或許你可能有過類似的遭遇募逞，但并不代表廣大的教師隊(duì)伍的每一個(gè)人蛋铆，作為一線教師，我不知道其他的老師們是怎樣的想法放接，但當(dāng)我收到那些價(jià)值不菲的購物卡戒职、禮品時(shí)，我的內(nèi)心總充滿著一種負(fù)罪感透乾，心情總有說不出的沉重洪燥，若是遇見孩子與家長時(shí)，望著孩子乳乌，我不禁有一種說不出的尷尬與罪惡捧韵，于是便總是想方設(shè)法讓孩子帶回家去。教書育人汉操，為人師表再来，可收受了家長那些貴重的禮物，今后我將如何去育人，如何去為人師作表率呢芒篷？孩子還會(huì)那樣地信任你尊敬你嗎搜变？當(dāng)孩子長大后，對(duì)曾經(jīng)這樣收受禮物的老師又會(huì)怎樣的看待呢针炉？對(duì)于社會(huì)中一切不良的現(xiàn)象挠他，孩子們又將如何去辨別去對(duì)待？作為一名傳道授業(yè)解惑的教師篡帕，不僅僅是教書殖侵，傳授知識(shí)，也在育人镰烧，傳做人之道拢军，孔子云：“其身正，不令而行怔鳖；其身不正茉唉，雖令不從〗嶂矗”而今度陆，受一些社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，尊師似乎少了往日的那一份的純真樸實(shí)昌犹，有相當(dāng)一部分做法似乎已經(jīng)變味了，這或許也是導(dǎo)致社會(huì)一些不明真相的人會(huì)對(duì)我們教師不滿而加以指責(zé)的原因之一吧览芳，而他們卻并不能理解我們教師內(nèi)心的糾結(jié)斜姥。

都說拿人家的手短，吃人家的嘴軟沧竟，作為老師铸敏，當(dāng)收下了一位學(xué)生家長饋贈(zèng)的禮物，或接受了一位學(xué)生家長的的宴請(qǐng)悟泵，今后杈笔，當(dāng)這位學(xué)生家長提出各種各樣的要求，我又該怎么辦糕非？若是不會(huì)損害到其他孩子的切身利益還好蒙具，可若是影響到其他孩子的利益呢？例如朽肥，當(dāng)送禮物請(qǐng)吃飯的家長提出為他家因個(gè)子較高而被安排在后面的孩子調(diào)整座位時(shí)禁筏，難道就應(yīng)當(dāng)讓個(gè)子矮的孩子出讓嗎？這是很不公平的衡招。若是不答應(yīng)篱昔，仿佛又拂了家長的心意，這讓老師心里很是矛盾，在糾結(jié)中州刽，最終沒能答應(yīng)那位家長空执，我想，或許在那位家長心中穗椅，是不是又將把我劃入了“白眼狼”“沒良心”的那一類辨绊？

每當(dāng)自己搪塞了一個(gè)家長的宴請(qǐng)，每當(dāng)想辦法把那些禮品購物卡退給孩子的家長后房待，心情總是有說不出的輕松愉快邢羔。說實(shí)在，我們每個(gè)老師都知道家長的用意桑孩，每個(gè)家長都愛孩子拜鹤，總希望自己的孩子能時(shí)常出現(xiàn)在老師的目光里，希望在課堂上不被忽略流椒。其實(shí)敏簿，無論孩子的家長有無送禮，我們當(dāng)老師的都是一樣的愛宣虾，在課堂上都是一樣公平對(duì)待惯裕。我想，每個(gè)老師都有自己的一把尺子绣硝，無論孩子家長是否送禮蜻势，是否請(qǐng)吃飯，無論孩子成績是否優(yōu)秀鹉胖，無論孩子的家境如何握玛，在老師的眼里都是一樣的，都是自己的學(xué)生甫菠，如同每個(gè)家長一樣挠铲，無論大寶二寶，手心手背都是肉寂诱，付出的都是一樣的情感拂苹。

有時(shí)很想對(duì)家長們說，如果你真的關(guān)心孩子痰洒，那就抽出一些時(shí)間瓢棒，多陪陪孩子吧，陪他去打打球丘喻，跑跑步音羞，跳跳繩，陪他一起去閱讀仓犬，一起聊天嗅绰，像朋友一樣天南海北地神侃……說真的，再不陪陪他，當(dāng)你回頭再看他時(shí)窘面，他已經(jīng)長大翠语，不再需要你的陪伴了。如果你有錢财边，那就給孩子多買一些好書吧肌括，讓他的成長路上有書香的陪伴。如果可以的話酣难，就帶孩子去看看外面的世界谍夭，行萬里路，讀萬卷書憨募，一路走過紧索，孩子所見的不僅僅只有風(fēng)景，或許他的見識(shí)更多了菜谣，或許眼界就變寬了珠漂，或許心中的格局正慢慢變大了。當(dāng)然尾膊，我還想對(duì)家長們說說媳危，如果方便的話，在平日里冈敛，多多支持我們老師的工作待笑，多督促孩子的學(xué)習(xí)，多注意培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣抓谴，平時(shí)多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上與生活中的一些細(xì)節(jié)暮蹂，對(duì)孩子的點(diǎn)滴變化每位家長能了然于胸，我想孩子定然能茁壯成長齐邦。如果對(duì)一些教育方法或有些事情的處理與我們老師意見有相左的話椎侠，家長能與我們老師及時(shí)溝通第租，我覺得措拇，家長能做到這樣，比在教師節(jié)送任何禮物都讓我感到開心滿足慎宾。

教師節(jié)的禮遇丐吓，讓我感到欣喜，也讓我感到一些惶恐趟据。欣喜的是券犁，孩子們的尊敬，家長們的厚待汹碱，讓我們感到粘衬，老師并沒有被社會(huì)遺忘。而惶恐的是，那一份份的厚禮稚新，讓我們內(nèi)心不安勘伺，讓我們有一種受賄的感覺，有時(shí)褂删，甚至飞醉，讓我感覺到一種不信任，這一切或許只是一種社會(huì)的風(fēng)氣使然屯阀。真不知是在何時(shí)缅帘，社會(huì)上的這些風(fēng)氣竟也鉆進(jìn)了校園當(dāng)中了，教書育人难衰，為人師表钦无，在今日，想要堅(jiān)持做自己召衔，還真的有些艱難了铃诬。