1.德國200年前的教育改革宣言是什么?結(jié)合今日學(xué)堂的辦學(xué)模式沥邻，談一下你的想法.
教育的目的不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界危虱，不是著眼于實用性的知識技能，而要去喚醒學(xué)生的力量埃跷，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動性，抽象的歸納力和理解力邮利，以便使他們在目前無法預(yù)料的種種未來局勢中捌蚊，自我做出有意義的選擇。教育是以人為本最高目的。接受教育是人的最高價值的體現(xiàn)。
對比德國200年前的教育改革宣言赴涵，我看到今日學(xué)堂的教育教學(xué)模式做的正是這樣的事情。
2.文中有一段話：德國鐵血首相俾斯麥對當時的國王威廉一世說寄纵，既然遲早都是要死的鳖敷，何不死得體面一點崖媚。因此他們兩人一起創(chuàng)造了德國的輝煌時代畅哑。分析一下首相當時說這句話的心理活動。他為什么會這樣說鞭盟？
3.是呀齿诉，我們干嘛要活得如此卑微，其實我們只是中國人。這句話如何理解？
4.國富就民強了嗎唤锉，還是民強就國富了？還是國強民就富了晒衩？說說你的見解嗤瞎。
5.真正的大國崛起該怎么做墙歪？那么縮小到家庭來說，一個家庭如何做到崛起猫胁，也就是說從底層一躍而為上層箱亿？
常識很簡單，教育領(lǐng)先弃秆，文教救國届惋。我想到道理也是一樣的。
其實有上漲菠赚，說到中國的國富不算不是國強脑豹。我想到了民富，不是明搶衡查。山西煤老板就被人稱為土豪瘩欺。晉商則受人尊重。其實這就是跟國家是一樣道理吧拌牲。
6.文教救國指的是文科救國還是文化救國還是文科文化救國俱饿，大家如何理解？
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