? ? ? ? 我曾看過一些針對大學生專業(yè)滿意度的調(diào)查報告蕾域，基本都反映了一個問題：大學生專業(yè)滿意度低。這些報告最后的結(jié)論都是特漩，大學專業(yè)選擇需要更多的和興趣愛好結(jié)合起來螃成。對于這個結(jié)論，我是認同的破托。但在之后的實踐中肪跋，我感覺這也是很難落地的歧蒋。高考生的學習生涯都是為了高考在學習學習再學習土砂，缺少其他方面的體驗。在他們的眼中谜洽，所謂的興趣愛好可能更多都是藝術(shù)萝映、體育相關(guān)的一些活動（現(xiàn)在所謂的培養(yǎng)孩子興趣愛好，基本上就是給孩子報各種興趣特長班）阐虚。要問這些學生對哪些職業(yè)或者專業(yè)感興趣序臂，他們又沒去試過體驗過，怎么可能知道對哪些感興趣呢实束？這時候他們所謂的“感興趣”奥秆，可能也只是“以為自己感興趣”：他們對什么職業(yè)感興趣，或者不感興趣咸灿，很可能都是源于他們對職業(yè)本來面目的不了解而產(chǎn)生的好奇心构订。比如，我當年想考政法學院避矢，是因為我覺得學法律可以當律師很神氣悼瘾。

? ? ? 但是，在目前這個“應試”大體制下审胸，要考生在有限的時間內(nèi)去調(diào)查亥宿、了解和體驗各個職業(yè)又是不太現(xiàn)實的。（這一狀況提醒我們砂沛，應該在低年級的時候烫扼，最好是從小學開始，就加強生涯教育碍庵，引導學生了解自己材蛛，了解外界圆到，學會決策的方法，主動去設計自己的人生卑吭。因為年齡越小芽淡，進行人生設計的余地越大，年齡越大豆赏，要想改變的余地就相對小了挣菲。）另外，選擇高考志愿掷邦，畢竟還是要看分數(shù)的白胀，并不是你想讀哪個專業(yè)就能讀得上，你還必須能考上抚岗。

? ? ? 所以或杠，對于現(xiàn)在已經(jīng)到了升學緊要關(guān)頭的高考生，提升他們內(nèi)在原動力或許更為重要宣蔚。學生們辛辛苦苦學習十幾年向抢，就為了這么個共同的目標——高考。家長和老師常常會對他們說：“再加把勁胚委、堅持一下挟鸠，高考考完，進了大學就好了亩冬！”高考考完艘希，學生們松了一口氣，有些人把書都撕了硅急，心想終于可以玩了覆享！小學到大學，都是被家長和老師約束督促著學習营袜。到了大學一下沒人管了撒顿，這不就變成脫韁的野馬了。所以连茧，對于很大一部分大學學業(yè)不理想的人核蘸，他們會說學不好是因為對自己的專業(yè)不感興趣，事實上啸驯，他們不感興趣的很可能是“學習”這件事本身客扎，無論換哪個專業(yè)可能都不會感興趣。

? ? ? 歸根結(jié)底罚斗，都是因為他們?nèi)鄙賹W習原動力身害。學習動力充足的人怠李，都是目標明確的人蒲肋，他們知道自己將來想成為什么樣的人，他們知道自己學習是為了什么厌衙，他們的目光是放在長遠的地方，這樣的人绞绒，會主動去適應環(huán)境婶希，而不是希望環(huán)境去適應他；這樣的人蓬衡，無論考到什么專業(yè)他們都會主動去找到其中的樂趣喻杈。從另外一方面來說，將來隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展狰晚，靈活的職業(yè)形式會越來越常見筒饰，除了專業(yè)知識，對人的綜合能力也有很高的要求壁晒。在大學階段瓷们，學好專業(yè)知識是一方面，努力培養(yǎng)自己人際溝通秒咐、組織能力谬晕、適應力…等各方面的soft skill也是很重要的，而這些能力的培養(yǎng)反镇，是不局限于在學校的學習的固蚤。這樣看來娘汞，能滿足專業(yè)興趣當然是好事歹茶，但是若無法滿足，也沒有什么大不了的你弦，有了學習動力的人惊豺，目光不會只在眼前，而是放在長遠禽作，可以從無趣中發(fā)掘出興趣來尸昧。

? ? ? ? 說了這么多，原動力怎么獲得呢旷偿。