? ? ? ? 一早起來腦子就想著今天上課的內(nèi)容，步驟逐沙，生怕漏了哪個環(huán)節(jié)哲思。可昨晚的課件做了不知保存到哪里了吩案，今日可該如何是好棚赔？時間可過的真是快，看看手表徘郭，呦靠益，七點半了得趕緊不然要遲到，就這么匆匆忙忙的開始了一天的忙碌残揉。
? ? ? ? ? “嗒嘀……嗒滴……”哦胧后，上課了，找教案和語文書抱环，語文書倒是有一本壳快，可教案翻遍了也沒找到纸巷。哎呀，這是什么腦子盡干這丟三落四的事兒眶痰？沒教案瘤旨，可咋上課啊竖伯？又慌忙進了教室存哲，半晌才叫道：“上課！”孩子們都安靜地看著我七婴，應(yīng)聲問好隨即坐下宏胯。以電視劇《西游記》喜歡的人物開始了與孩子的談話導(dǎo)入，隨即引入閱讀提示本姥，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。引入第一個問題：石猴從何而來杭棵？引導(dǎo)孩子找出相關(guān)的語句婚惫，并在旁邊標(biāo)注上自己的體會。大部分孩子都在認(rèn)真的閱讀魂爪，有個別孩子在發(fā)呆先舷，一個小玩笑立馬回神了。就是這樣神奇的石猴滓侍，它的生活又是怎樣的呢蒋川？不斷引導(dǎo)孩子自己去找，并發(fā)現(xiàn)其遣詞用句的極致撩笆，對仗工整捺球，富有節(jié)奏，還與孩子對上了夕冲！孩子們朗讀的聲音一次比一次清朗氮兵，富有節(jié)奏，就連后進生也參與進來歹鱼，而且發(fā)現(xiàn)了其他孩子都沒有發(fā)現(xiàn)的泣栈，真是讓我出乎意料！在朗讀時還引導(dǎo)孩子們加上猴子的動作弥姻，一節(jié)課感覺真的看到了一大群猴子南片！
? ? ? ? 雖然匆匆忙忙沒帶教案，但也因此讓自己沒有了教案的束縛庭敦，在課堂上更加運轉(zhuǎn)自如疼进。
