期待已久的學習策略推進會如期舉行雌团，一開始還幻想讀書交流匯報會是什么樣子燃领，是不是像我們的集體備課一樣各抒己見？還是像平時分享那樣锦援，結合生活談談自己的理解猛蔽？通過今天的交流會，感覺交流就應該是這個樣子，有王霞老師的導讀曼库，有各位老師的分享区岗，通過答疑解惑碰撞出思維的火花，引發(fā)共鳴毁枯，同時有馬莉老師慈缔、張秀娟老師這樣的高人指明方向，讓我們對問題的理解更通透种玛！
今日交流會藐鹤，簡單做了筆記整理，因為腦子不大好用赂韵，聽了這句隨著就忘娱节，這是常事〖朗荆回想今日兩個小時肄满，觸動我的有三點：
第一，張老師分享的學習習慣與生活習慣密切相關绍移，之前只是簡單了解悄窃，張老師再次提及，以及各位同仁的分享蹂窖，讓我有了更深的理解：生活習慣是學習習慣的基礎轧抗，好的學習習慣背后一定有一個好的生活習慣，學習習慣不好的瞬测，生活習慣也不會太優(yōu)秀横媚。學會學習一二年級重點強調的就是孩子的習慣養(yǎng)成，雖說是學業(yè)適應習慣的養(yǎng)成月趟，但是要想真的養(yǎng)成良好的學習習慣灯蝴，是離不開家長對孩子生活習慣的監(jiān)督，因此家校協同是重要的孝宗，也是必要的穷躁！
第二，因為目前教低學段因妇，因此對低學段的各種能力培養(yǎng)特別關注问潭。尤其是勤奮感的培養(yǎng)，從看了這一章婚被，自己就在旁邊畫了問號狡忙，如何培養(yǎng)？因為我們班有個孩子每天按時來校址芯，來了就下神灾茁，身寬體胖窜觉，不求上進，我第一反應是不是沒有養(yǎng)成勤奮感北专？今日聽聞又有新的思維禀挫，張老師的話說：思維引發(fā)思維，形成新的認知逗余，進而得到提升特咆。關于這個孩子，明天我就試著讓他在學習中體驗成就感录粱，大目標分解成小目標腻格，一步一步來？定個長期目標啥繁，也未嘗不可菜职。
同時對于女兒的勤奮感培養(yǎng)，也有新的理解旗闽，比如要在孩子興趣的基礎上讓我想起來書上有個片段是關于自由游戲比控制游戲要好的多酬核，我想讓女兒每天學點，就要激發(fā)他的興趣适室，同時讓她稍微一努力嫡意，一認真，就會過的成就感捣辆，感受快樂蔬螟，而不是逼著，讓她哼唧著體驗學習汽畴，還告訴她學習是快樂的旧巾！
第三，規(guī)則忍些！馬老師的例子其實在生活中經常會遇到鲁猩，想想以前給女兒定規(guī)則，可能也就堅持一會兒罢坝，明天就斷了或者過兩三天就斷了廓握。這樣不行竹捉！規(guī)則就是規(guī)則偿枕！制訂了就得遵守，否則今后總會找理由讓自己不做馆蠕。想到了強制性痹仙，適當的強制性可以幫助孩子更好的樹立規(guī)則意識。今后一定盡責殉了，堅決雷打不動？觥！
今日學習，受益匪淺众弓，對問題的思考恩溅，不再緊緊停留在表面，邊讀書谓娃，邊思考脚乡，邊提問，邊結合實際生活感悟滨达，通過分享交流奶稠，總結提升！妙哉捡遍！妙也Ｐ慷！
