所謂親子陪伴的高質(zhì)量，我的理解是陪孩子專心的玩耍椎麦，哪怕15分鐘。別小看這點(diǎn)時(shí)間材彪，專心的玩观挎，是為了玩好了之后，專心的干活段化。
今天看了一段話話：有時(shí)候嘁捷，阻礙我們的就恰恰是身邊的人，比如理念不同的配偶显熏，老一代的育兒老人雄嚣。
家長(zhǎng)要上班，要做家務(wù)喘蟆，陪孩子的時(shí)間真的不多缓升，再加上一個(gè)豬隊(duì)友的在旁邊不停地?fù)v毀教育理念，也真是挺不容易的蕴轨。
到底有沒有做到高質(zhì)量的陪伴港谊，想想我們大多數(shù)人的陪伴，頂多算是看護(hù)吧橙弱。但是歧寺，如果僅僅是看護(hù)，那我們學(xué)的那么多育兒的知識(shí)棘脐，為什么要把它放之高閣而不用呢斜筐，我們學(xué)習(xí)不就是為了更好的干活嗎？晃悠晃悠之后蛀缝，得自我反思反思顷链，問題出在哪里。
陳鶴琴是我國(guó)近代著名的教育家内斯，開辟了親自教育陪伴孩子的先例蕴潦，他的著作《家庭教育-怎么陪小孩》對(duì)親自陪伴孩子有非常明確的規(guī)定像啼。
我們?cè)倜Γ苡写蠼逃颐μ栋褧r(shí)間用在了哪里忽冻？
