今天是教師節(jié)块茁，收到了很多很多祝福，也收到了鮮花桂肌，真是幸福感爆棚的一天数焊。其實，做教師的職業(yè)幸福不只是這一天崎场，笑著做教師佩耳，幸福每一天。
在接到的海量祝福信息中谭跨，有現(xiàn)在的學生和家長的干厚；有二十幾年前的學生發(fā)來的；也有剛畢業(yè)的學生發(fā)來的螃宙；還有親朋好友送來的……這種精神的富有足以慰藉心靈蛮瞄。
在眾多的祝福信息中，陽陽的信息讓我格外珍愛谆扎。陽陽三年級時我接班挂捅，他比較瘦小，白皙的小臉堂湖，特別愛笑闲先，特別可愛周瞎。我們常說“字如其人”，可是看到陽陽的作業(yè)饵蒂。我發(fā)現(xiàn)他的字和自己的顏值簡直是天壤之別。
他特別善于表達酱讶，可是一動手寫就慘了退盯，手跟不上嘴，寫字基本是“災難”泻肯，那字簡直就是小棒搭建的渊迁，支離破碎，而且寫得很慢灶挟。我沒想到機靈聰明的他會寫不成字琉朽。但既然是這樣，我就要接納他稚铣，幫助他箱叁，他只是精細動作不太好，思維敏捷惕医、表達流暢耕漱，最主要的是熱愛閱讀，他的閱讀量特別大抬伺。
針對書寫弱勢螟够，我降低要求，及時鼓勵峡钓，從他作業(yè)之中畫出寫得最漂亮的字妓笙，作業(yè)本上盛開的每一朵“小紅花”都給了他無限的信心和力量。漸漸地能岩，他不再自卑自己的字丑寞宫，竟然慢慢地主動練字，這可是質的飛躍捧灰，他不再膽怯寫字淆九，而是熱愛寫字了。
那時候毛俏，他常常會把自己的字拿給我“炫耀”炭庙，我想就是為了得到我的夸獎，當然我會毫不吝嗇我的贊美之詞煌寇，不是虛假的焕蹄，而是真誠地指出他的進步，表揚他的努力阀溶。到五年級的時候腻脏，他的書寫雖然稱不上漂亮鸦泳，但基本上做到了流暢，也很整潔了永品。
陽陽去云南旅行做鹰，特意帶小點心給我，每逢節(jié)日鼎姐，他總不忘發(fā)信息給我钾麸。那次他參加一個詩歌創(chuàng)作大賽，讀他寫出的詩炕桨，我被震撼了饭尝，真是才情無限。一定是閱讀給了他創(chuàng)作的力量和源泉献宫。
現(xiàn)在钥平，他已經(jīng)高一了，今天他發(fā)來祝福的信息姊途。
陽陽：老師好涉瘾，節(jié)日快樂！
我：謝謝陽陽吭净，我也要和你一起成長哦睡汹！你的詩寫的已經(jīng)甩我八條街啦！
陽陽：你現(xiàn)在的學生好管不寂殉？注意身體老師囚巴，不要生太大的氣。
我：不生氣友扰，幸福像花兒一樣彤叉！還有你們時常溫暖我，更幸福了村怪！花兒老師已經(jīng)過 了愛生氣的年紀秽浇。
陽陽：希望老師越來越年輕，您現(xiàn)在的學生還叫您花兒老師嗎甚负？
我：對呀柬焕，我喜歡他們這樣叫我。
陽陽：我的夢想就是當一名老師梭域。
我：希望長大后你就成了我似踱！你會比我更優(yōu)秀藐窄！
陽陽：我要超越您琴昆！
我：有志氣疙描，一定會！我在這里等你！
他說他的夢想是當一名老師赎懦，而且還要超越我雀鹃，這是多么令人欣喜的消息。當夢想的種子在他心中生根的時候励两，他一定會努力澆灌黎茎、呵護它的成長。
讀著陽陽的信息当悔，我想象著他努力的模樣工三，我也更加期待他未來成為教師的模樣，我希望他成為我先鱼，更盼著他超越我！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陽陽的作品
