? ? ?懷著對(duì)引導(dǎo)圈多位老師的敬意紧索，我參加了今年四一在西安的一塊工坊九周年年會(huì)，欣賞式探詢（Appreciative Inquiry，簡(jiǎn)稱AI）工作坊郁副。
? ? ?此行我不準(zhǔn)備求知，只有心求索豌习。但內(nèi)心也明白存谎，得覺察的艱難。所以肥隆，行前已有覺悟既荚，并不抱任何期待，來(lái)得清清爽爽栋艳，正如工作坊里大幅涂鴉所示:一塊玩真的恰聘。真的是玩！也順路見見新老朋友們嘱巾。
? ?事實(shí)證明憨琳，雖是來(lái)玩，參會(huì)兩天的收益也確實(shí)很大旬昭。
? ?開場(chǎng)篙螟，一塊工坊的歷史回顧之旅讓我在內(nèi)心和各位老師有了更深的連接，很棒问拘！
? ? ? Discovery之旅遍略，和明月惧所、梅子、紅胡子等各位伙伴的深度交流绪杏，感知到了一顆顆火熱的心下愈，感受到了生命能量的流動(dòng)，很棒蕾久！
? ? Dream之旅势似，二十分鐘的自由書寫，讓我再一次深度連接了內(nèi)心僧著，加深了對(duì)自己夢(mèng)想的理解履因，很棒！
? ? ? Design之旅盹愚，體驗(yàn)神奇愿力游戲栅迄，在對(duì)自己愿景三步曲前進(jìn)過(guò)程的再思考中，我似乎覺察到了什么皆怕。而另一組小伙伴把桌面游戲可視化成地面游戲毅舆，又給了我極大啟發(fā)，學(xué)到了新的技法愈腾，很棒憋活！
? ? ?第二天的Destiny之旅，劉老師精湛的理論講解顶滩，五毛老師生動(dòng)的案例剖析余掖，棒！棒礁鲁！棒盐欺！
? ? ?除此之外，見到多位老朋友的喜悅仅醇，見到網(wǎng)絡(luò)神交已久的以及現(xiàn)場(chǎng)新結(jié)識(shí)朋友的高興冗美。慶生晚會(huì)上各位老藝人展示的特色風(fēng)箏、剪紙蛋雕析二、民俗文化等都讓人興奮不已粉洼。
? ? ? 有這些，本次大會(huì)已經(jīng)不虛此行叶摄！
? ? ? 只是属韧，本次西安之行，我最大的收益卻不在這里蛤吓。真正最讓我激動(dòng)的是宵喂，我似乎觸碰到了所求之索的邊緣。
? ? ? 此行会傲，我畢竟還是帶著問題上路的锅棕。
? ? ? 作為一名踐行敏捷理念的人拙泽，我想去轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，想去幫助他人裸燎，但很多時(shí)候顾瞻，深深的無(wú)力感始終埋在心底
? ? ? 曾經(jīng)，我只想解決好自己的問題德绿，搞定派給自己的任務(wù)荷荤，不時(shí)也玩點(diǎn)小花樣讓干活不那么枯燥，這時(shí)候我想得不多脆炎，也挺省心梅猿。
? ? ? ?然后，我發(fā)現(xiàn)自己要開始為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)秒裕，好吧，開始努力把兄弟們組織起來(lái)钞啸，在團(tuán)隊(duì)中嘗試各種實(shí)踐几蜻，取得了效果，也被組織所認(rèn)可体斩。這時(shí)卻開始感到不足梭稚，團(tuán)隊(duì)只是更大系統(tǒng)中的一小部分。敏捷要深化絮吵，不進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)調(diào)整弧烤，只改變一個(gè)子系統(tǒng)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
? ? ? 于是我成了敏捷教練蹬敲，試圖在部門中做更多的事暇昂。但是，我發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了一個(gè)困局伴嗡。以前團(tuán)隊(duì)雖小急波，但你是以一線Team Leader的面目出現(xiàn)，自己承擔(dān)著責(zé)任瘪校，只要敢扛擔(dān)子澄暮，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，再加點(diǎn)想法阱扬，就可以直接去改變一個(gè)團(tuán)隊(duì)泣懊。但現(xiàn)在，作為教練麻惶，你只是系統(tǒng)的一個(gè)反饋者馍刮，擔(dān)子和壓力實(shí)質(zhì)上都在別人身上，你不能代替別人去扛擔(dān)子用踩，也沒法代替別人做出決定渠退，這時(shí)你又能做點(diǎn)什么忙迁？
? ? ? ?我看到一位項(xiàng)目經(jīng)理，承擔(dān)著極大的質(zhì)量壓力碎乃，他很著急姊扔，于是一邊盡力和外部談判，為項(xiàng)目爭(zhēng)取空間梅誓。一邊高要求項(xiàng)目成員去努力做好那些他認(rèn)為隊(duì)員做得還遠(yuǎn)不夠的事恰梢。可隊(duì)員們很委屈梗掰，“我也是想把事做好的嵌言，我也很努力了，為什么項(xiàng)目看不到及穗，總是在指責(zé)我們摧茴？”也許這位項(xiàng)目經(jīng)理的做法不是最好的，但我理解他埂陆，理解他承擔(dān)的壓力苛白，理解他著急的心情。而我既然無(wú)法把他的擔(dān)子接下來(lái)焚虱，又能說(shuō)什么呢购裙。也許我能講很多道理，但道理再多鹃栽，站著說(shuō)話不腰疼的話語(yǔ)躏率，總是顯得蒼白，于事何補(bǔ)民鼓？
? ? ? ?我也看到另一位項(xiàng)目經(jīng)理薇芝，有很多想法，有很多事想做摹察，但他感知到自己所擁有的人力恩掷、時(shí)間卻是極為有限。于是他希望我們這些項(xiàng)目外成員能多投入到他的項(xiàng)目中供嚎，去直接給項(xiàng)目幫忙黄娘。但是我卻無(wú)能為力，我知道項(xiàng)目的期望克滴，但我也對(duì)人月神話中布魯斯法則有自己的理解逼争，缺人缺資源固是項(xiàng)目永遠(yuǎn)要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，但冒然跳進(jìn)去就真是對(duì)項(xiàng)目最大的幫助劝赔？更何況我需要同時(shí)面對(duì)多個(gè)項(xiàng)目誓焦。于是，我想用自己的方式去幫他，但是杂伟，很多時(shí)候移层，我也在反思，面對(duì)一位急需幫助的人赫粥，你既不能把擔(dān)子扛過(guò)來(lái)观话，又不直接去施以援手，這是對(duì)的么越平？
? ? ? ?我還知道一位測(cè)試經(jīng)理频蛔，每天被各種任務(wù)纏身忙得昏天黑地。他問我秦叛，“有什么好的時(shí)間管理辦法晦溪？”我說(shuō)，“排序”和“舍棄”挣跋。他苦笑三圆，“這有什么用，每天最高優(yōu)先級(jí)的事情都做不完”避咆。是啊嫌术，我不是他，沒有辦法代替他做出“排序”和“舍棄”這兩個(gè)決策牌借，那我又能做些什么呢？
? ? ? ?等等割按，案例太多太多膨报，我感到無(wú)力，于是問自己适荣，教練的價(jià)值在何處现柠？
? ? ? ?于是我來(lái)到工作坊求索。
? ? ? ?我聽到劉老師的話：采用AI模式還是問題模式弛矛，根子在于我們對(duì)人性的假設(shè)够吩。
? ? ? ?我聽到五毛老師說(shuō)：AI的重點(diǎn)是提供一種正向的氛圍。需要組織的領(lǐng)導(dǎo)人有足夠的好奇和信任丈氓。
? ? ? ?我聽到紅胡子老師說(shuō)：組織變革的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者要能隨時(shí)洞察到自己的位置周循，是在代言大系統(tǒng)（組織）還是代表小系統(tǒng)（個(gè)體）。
? ? ? ?我還是困惑万俗。工作坊環(huán)境湾笛，大家都是有心求解來(lái)的，狀態(tài)自然ok闰歪。在真實(shí)的單位場(chǎng)域下嚎研，有解么？
? ? ? ?而且库倘，作為組織內(nèi)部教練临扮，我不同于組織領(lǐng)導(dǎo)者论矾，讓我理解AI好辦，如何讓壓力在身的領(lǐng)導(dǎo)者們理解杆勇？
? ? ? ?更何況贪壳，就算是我自己，很多道理也似乎都明白靶橱，但心中難免有執(zhí)念寥袭，比如期待系統(tǒng)趕緊轉(zhuǎn)變、期待某些關(guān)鍵角色趕緊成長(zhǎng)关霸。而有執(zhí)念就有預(yù)期传黄，有預(yù)期就難免失望，一旦經(jīng)歷失望队寇，自己也往往會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入問題模式膘掰，開始追問為什么。
? ? ? ?凡此種種預(yù)示佳遣，AI落地何其之難识埋。知識(shí)易得，真堪用否零渐？
? ? ? ?轉(zhuǎn)折來(lái)自最后一刻窒舟。
? ? ? ?第二天收尾時(shí)，Bob轉(zhuǎn)述了室外組的話诵盼，在他們討論如何讓AI內(nèi)生而一時(shí)無(wú)路惠豺，卡住的時(shí)候。Julia老師問了三個(gè)問題
? ? ? ?“當(dāng)下风宁，你是否ok洁墙？‘
? ? ? ?“你以為這幾個(gè)引導(dǎo)師o(wú)k么？“
? ? ? ?“你認(rèn)為當(dāng)下這個(gè)場(chǎng)域是ok的么戒财？”
? ? ? ? ?我热监！他！事饮寞！
? ? ? ?我突然意識(shí)到了什么孝扛！
? ? ? ?兩天的工作坊，和伙伴們的各種交流骂际。最后這天下午五毛老師牽頭的場(chǎng)內(nèi)企業(yè)案例解讀疗琉。嘉佑老師和Julia老師牽頭的場(chǎng)外AI內(nèi)生研討。其實(shí)都指向一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：AI能否落地歉铝，根子在“我”是否缺位盈简！
? ? ? ? AI的核心是三個(gè)詞：我覺察（Awareness）、我接納（Acceptance）、我欣賞（Appreciation）柠贤。覺察代表保持和環(huán)境的連接和感知香浩。接納代表真正放下。欣賞則是不求回報(bào)的享受當(dāng)下臼勉。當(dāng)我修煉自身往這三點(diǎn)靠近邻吭，自然能帶出正向的場(chǎng)域，這不難理解宴霸。
? ? ? ? 我突然意識(shí)的東西在于囱晴，個(gè)人和系統(tǒng)其實(shí)是一樣的。個(gè)人和組織都是系統(tǒng)瓢谢，每個(gè)系統(tǒng)都有為之代言的“我”畸写。作為個(gè)體的我做到前面三點(diǎn)，能讓個(gè)體的AI內(nèi)生氓扛。而代言系統(tǒng)的“我”----系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者----做到這三點(diǎn)枯芬，就能讓系統(tǒng)的AI內(nèi)生，也即五毛老師說(shuō)的“組織的領(lǐng)導(dǎo)人有足夠的好奇和信任采郎，是組織AI落地的關(guān)鍵”
? ? ? ?而當(dāng)我們不是系統(tǒng)的代言人時(shí)千所，這時(shí)我們唯一能做的事就是洞察系統(tǒng)的存在，看到“他”蒜埋。理解和接納“他”淫痰，由此懷慈悲之心，去欣賞“他”整份，陪伴并等待“他“黑界。也即，讓小系統(tǒng)的我內(nèi)生AI皂林，然后通過(guò)AI去影響大系統(tǒng)的“他”，進(jìn)而再影響大系統(tǒng)的AI內(nèi)生蚯撩。這也就是常說(shuō)的础倍，如何通過(guò)自身狀態(tài)的調(diào)整，去影響更大系統(tǒng)的進(jìn)化胎挎。
? ? ? ?總之沟启，作為教練，我們能做犹菇，和要做的事其實(shí)相當(dāng)明確
? ? ? ?若自己是目標(biāo)系統(tǒng)的leader德迹，比如于己身，或者已身已是系統(tǒng)代言人揭芍。則修煉自身胳搞，蓄積自己的能量。通過(guò)覺察、接納肌毅、欣賞目標(biāo)系統(tǒng)筷转，來(lái)創(chuàng)建正向的氛圍，使得系統(tǒng)改變和進(jìn)化悬而。這核心是自身AI狀態(tài)的修煉呜舒。
? ? ? ?若自己不是目標(biāo)系統(tǒng)的leader，則修煉自身笨奠，蓄積自己的能量袭蝗。通過(guò)對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)代言人的覺察、接納和欣賞般婆，輔以陪伴和等待到腥，最終使得系統(tǒng)改變和進(jìn)化。這里的核心其實(shí)也是自身AI狀態(tài)的修煉腺兴。
? ? ? ?這道理其實(shí)很簡(jiǎn)單左电，但于我而言，從理性邏輯層面的理解页响，到覺察到篓足，再到重新覺知，確實(shí)是一段艱難的路闰蚕。AI根植于我栈拖，重新理解這件事的意義，我覺得這是本次西安之行最大的收獲没陡。
? ? ? ?感謝這次工作坊涩哟，感謝各位老師和給我?guī)?lái)啟發(fā)的小伙伴們。
? ? ? ?最后盼玄，給大家留一段功夫熊貓中的對(duì)話贴彼，作為收尾。這段話當(dāng)年我不夠明白埃儿，現(xiàn)在真的是越來(lái)越喜歡器仗。
