第一、打擂賽和級(jí)別賽相輔相成，并行不悖巍耗，打擂賽是級(jí)別賽的重要補(bǔ)充秋麸。打擂賽口號(hào)“每天一擂主，每日一打擂”炬太。
Tyger每天都會(huì)從趣配音粉絲班中選出一名擂主灸蟆，擂主參加級(jí)別賽。沒有被Tyger選中的同學(xué)亲族，沒關(guān)系炒考，你可以通過打擂的方式，同樣進(jìn)入級(jí)別賽霎迫。
Tyger每天會(huì)選出一名擂主斋枢，Tyger選擇擂主的標(biāo)準(zhǔn)并不是單純從配音水平來看，Tyger選拔的標(biāo)準(zhǔn)是該擂主具備一種素質(zhì)知给，Ta是最愿意通過幫助他人而提升自己的人瓤帚。
第二、實(shí)例講解
以我們的第一位擂主：天宇和天宇媽媽為例
1.天宇媽媽第一步涩赢，在群里發(fā)出了簡書戈次，號(hào)召大家打擂。并且附上了“打擂”的目的筒扒。號(hào)召打擂的文字擂主自行完成怯邪。
2.天宇媽媽第二步，建立了一個(gè)微信小群花墩，這個(gè)微信小群的目標(biāo)是讓打擂選手提交作品悬秉。天宇媽媽和天宇一個(gè)作品一個(gè)作品地欣賞，并做好點(diǎn)評(píng)附在鏈接上观游。天宇因?yàn)榫屯粋€(gè)作品聽取了足夠的次數(shù)搂捧，Ta一定會(huì)得到啟發(fā)。而其他同學(xué)因?yàn)樘煊詈吞煊畹恼J(rèn)真天平懂缕，而收獲了反饋允跑。
3.最終，Tyger授權(quán)每一位擂主從打擂選手中挑選1個(gè)作品和天宇共同加入級(jí)別賽搪柑。選手一旦產(chǎn)生聋丝，天宇媽媽拉的微信小群“天宇擂臺(tái)賽”自行解散。
第三工碾、打擂賽教育心理學(xué)原理解析
1.打擂的過程弱睦，其實(shí)是讓擂主仔細(xì)聽他人作品，語音的改變?cè)谟诙湓ǘ睿亲彀汀?/p>
2.打擂的本質(zhì)是訓(xùn)練孩子的一種態(tài)度况木，見賢思齊垒拢，見不賢而自省其實(shí)是人的本能，何況可塑性極強(qiáng)的孩子們火惊。Tyger希望通過一個(gè)作品塑造孩子“高標(biāo)準(zhǔn)高要求”求类，而高標(biāo)準(zhǔn)高要求是不可能靠說教的，必須讓他既從同儕中感受到壓力屹耐，也同時(shí)感受到動(dòng)力尸疆，并且Ta是擂主，Ta有主動(dòng)權(quán)惶岭。
