近幾日閱讀成甲老師的《好好讀書(shū)》頗有感悟鸣戴。記錄下來(lái)啃沪，分享一二
1.文中提到將慢功夫花在真問(wèn)題上，找到問(wèn)題所在窄锅，尋求制約的因素创千，把基本環(huán)節(jié)打通后，使新知識(shí)生長(zhǎng)入偷，將新知識(shí)阻塞點(diǎn)打通追驴，新舊知識(shí)融會(huì)貫通，此觀點(diǎn)如同《就是因?yàn)闆](méi)時(shí)間疏之，所以才什么都辦的到》中所提殿雪，考試其實(shí)是考查不懂的知識(shí)點(diǎn)，將考試中的要求點(diǎn)逐一擊破锋爪，這樣不僅能達(dá)到事半功倍的效果丙曙，還能減少?gòu)?fù)習(xí)的焦慮感，節(jié)約時(shí)間其骄。如果整本書(shū)去復(fù)習(xí)亏镰，沒(méi)有重點(diǎn)，不知道難點(diǎn)年栓，通盤(pán)學(xué)習(xí)拆挥，反而效果不會(huì)好。
2.綠燈思維某抓。用在工作中其實(shí)就是對(duì)事不對(duì)人的處理方式纸兔，接受異同點(diǎn)，有則改之無(wú)則加勉否副，這樣才能提高成長(zhǎng)汉矿。
3.文中提到臨界知識(shí)，是知識(shí)從量變到質(zhì)變的飛躍备禀？還是不斷積累尋找某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)生變化洲拇，從而產(chǎn)生一鳴驚人的效果奈揍？（書(shū)還未閱讀完，只是看到當(dāng)下章節(jié)所想）赋续。書(shū)中解釋臨界知識(shí)是一個(gè)概念男翰、集合，如同練字纽乱，每日照字帖復(fù)紙臨摹蛾绎，其實(shí)效果不大，因?yàn)槊總€(gè)字的出筆順序鸦列、沒(méi)有按要求寫(xiě)到位租冠，仍舊按原有習(xí)慣書(shū)寫(xiě)，只是在字帖上附了張紙書(shū)寫(xiě)薯嗤，練習(xí)的再多也沒(méi)什么卵用顽爹。
4.二八原則。如此廣泛的運(yùn)用骆姐，無(wú)論是工作镜粤、學(xué)習(xí)、考試或問(wèn)題的處理玻褪，用80%的時(shí)間找到20%的關(guān)鍵問(wèn)題繁仁，關(guān)鍵事件，予以擊破归园，看似是慢實(shí)則為快的辦法。是不是也說(shuō)明但凡成功的人都善于從問(wèn)題現(xiàn)象抓住本質(zhì)稚矿。
5.認(rèn)識(shí)看待問(wèn)題的思維模式不改變庸诱，再增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)量晤揣，也沒(méi)什么用桥爽，因?yàn)樗伎嫉纳疃炔粫?huì)有太大的提高，而思考深度要如何提高昧识？是需要我們進(jìn)行復(fù)盤(pán)钠四，回想當(dāng)天的工作或事情處理中有沒(méi)有出現(xiàn)紕漏，或換種假設(shè)是否會(huì)有同樣的結(jié)果跪楞。這也是我們大部分現(xiàn)代人所需要的缀去，不要總是忙著趕路，每日靜下心想想甸祭，調(diào)整調(diào)整缕碎，為的是更好的出發(fā)。
