作為父母猫态，從感性的一面都希望孩子盡量只感受這個世界美好的一面该园，然而伐弹，從理性的角度拉馋，或許讓孩子在適合的年齡盡量了解這個世界的真實(shí)對孩子會更有好處。
畢竟掸茅，父母不可能更不應(yīng)該永遠(yuǎn)守在孩子身邊椅邓，為孩子過濾掉這個世界殘酷的一面柠逞，孩子早晚都需要獨(dú)立的面對這個世界昧狮。
相信大家身邊也都有這樣的例子，父母從小給孩子包辦一切板壮，不管是上學(xué)逗鸣、找工作、買房子绰精，甚至婚姻撒璧。父母年富力強(qiáng)的時候或許還沒發(fā)現(xiàn)問題，等父母年紀(jì)一大笨使，不再能罩著孩子的時候卿樱，孩子到了中年才驚訝的發(fā)現(xiàn)這個世界原來也有這么殘酷的一面，這時候再去應(yīng)對恐怕還是需要補(bǔ)上當(dāng)前欠下的課硫椰。
盡量了解世界的真實(shí)一定離不開”認(rèn)真思考“繁调，因?yàn)檫@個世界信息實(shí)在太巨大了萨蚕，無論互聯(lián)網(wǎng)還是現(xiàn)實(shí)世界其實(shí)都充斥了大量的垃圾信息。如果我們對所有信息不經(jīng)過自己的理性推理和判斷再選擇是否接受蹄胰，那我們一定是聽到權(quán)威說什么信什么岳遥，書本上寫什么信什么。
當(dāng)然了裕寨，幼兒園的孩子基本都是這樣的浩蓉，他們表達(dá)一個觀點(diǎn)的時候經(jīng)常加上一句：
老師就是這么說的。
但一個中學(xué)的孩子如果還是這樣宾袜，雖然或許是老師和父母眼中的乖孩子捻艳，但對孩子或許并不是什么好事。
”認(rèn)真思考“沒有人天生就會庆猫，而且每個最終做到的也都是一級一級像我們爬山一樣做到的讯泣。
想讓孩子學(xué)會”認(rèn)真思考“，我們可以把”認(rèn)真思考“分為四個層級阅悍，今天我們先一起學(xué)習(xí)一下前兩個層級好渠。
01 眼見為實(shí)，耳聽也為實(shí)
我們想”認(rèn)真思考“节视，要想評估新信息拳锚，必須先有一定的知識存量才可能做到。
嬰幼兒剛開始學(xué)習(xí)他們的世界寻行，而且還很復(fù)雜霍掺，他們還沒有什么知識存量，4歲之前的孩子基本上大部分時候都是眼見為實(shí)拌蜘，耳聽也為實(shí)杆烁。
甚至他們還不能區(qū)分虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)之間的區(qū)別，所以這個階段不管是看繪本還是看視頻都要特別留意內(nèi)容的選擇简卧，就是因?yàn)檫@時候的孩子根本不知道那些內(nèi)容其實(shí)都是虛構(gòu)的兔魂。
他們基本上也都會很相信父母或者老師的話，父母告訴孩子他是從垃圾桶里撿回家的举娩，孩子也會真的相信析校。
雖然孩子大部分情況都是”眼見為實(shí)，耳聽也為實(shí)“铜涉，不過1歲大的孩子已經(jīng)開始對一些動作符合情理做出判斷了智玻。
心理學(xué)家曾經(jīng)做過這么一個實(shí)驗(yàn)，面對14個月大的孩子芙代，實(shí)驗(yàn)人員雙手拿著一個毯子吊奢，然后用前額去碰桌子上開關(guān)打開了燈，一周之后纹烹，這群孩子又回到了實(shí)驗(yàn)室页滚，讓他們做到桌子前面谬泌。實(shí)驗(yàn)人員觀察他們會如何打開燈，是用前額還是用手逻谦，發(fā)現(xiàn)80%的孩子都選擇了用手去打開燈掌实。
實(shí)驗(yàn)證明，14個月大的孩子就已經(jīng)開始判斷了邦马，他們知道實(shí)驗(yàn)人員用前額打開燈是因?yàn)楫?dāng)時雙手都被占用了贱鼻。
除此之外，孩子也開始對一個人是不是可靠的信息提供者有了一些敏感滋将，到3歲邻悬，孩子會開始把信息提供者的個性考慮進(jìn)去，他們會更相信友善的人随闽。
這個階段的孩子很難想象別人會持有和他們不一樣的信念父丰。
斯坦福心理學(xué)家約翰?福萊威爾告訴一群3歲的孩子羅賓的故事，說羅賓特別喜歡把腳放在飯桌上掘宪。福萊威爾接著問這群孩子羅賓是否覺得可以把腳放在飯桌上蛾扇。雖然剛剛說完羅賓的故事，所有孩子還是異口同聲的回答：
不可以魏滚。
因?yàn)樗麄兊膵寢尭嬖V他們不可以把腳放在飯桌上镀首，所以他們認(rèn)為所有人都應(yīng)該這么想。
02 人和人觀點(diǎn)是不同的
在第二級思考鼠次，我們可以知道觀點(diǎn)是有差異的更哄，然后會簡單的在其中選擇一個。我們不評估證據(jù)就做出非黑即白的判斷腥寇。
但是第二級思考已經(jīng)比第一級思考進(jìn)步了成翩。孩子可以知道對不同的人，一件事情的真相也可能是不同的赦役。
小明的爸爸告訴小明如果吞了一顆西瓜子麻敌，就會在肚子里長出一個西瓜出來。小明驕傲的把這個發(fā)現(xiàn)分享給他的朋友梅梅扩劝。但是梅梅知道的是不同的庸论，因?yàn)樗陌职指嬖V她如果吃了西瓜子，肚子里就會有一個小孩棒呛。
在第二級思考，孩子會認(rèn)為一件事要么是對域携，要么是錯簇秒，所以他們會繼續(xù)爭吵。
當(dāng)然秀鞭，孩子現(xiàn)在可以做一些基礎(chǔ)的”認(rèn)真思考“趋观，他們會比較聽到的知識和他們在世界上看到的情況扛禽。不過，權(quán)威（大人）仍然被很大程度上尊敬皱坛，因此小明會相信他的爸爸编曼，因?yàn)榘职质莻€醫(yī)生。但是因?yàn)樗麖膩頉]有遇到過肚子里面有西瓜的人剩辟，他也會開始納悶掐场。
第二級思考的人會比較事實(shí)和世界，不過他們還是認(rèn)為事實(shí)是明顯的贩猎，也就是事實(shí)差不多都是能看見的熊户。類似全球變暖這樣的事情，他們一般是不會相信的吭服，因?yàn)樗挠绊懖幻黠@嚷堡。我們不能看見全球變暖，我們只能看到全球變暖引起的變化艇棕，而這在他們的日常生活是看不到的蝌戒。
