那天的課，是集體聽報(bào)告褒颈，所有人都是同樣的課程內(nèi)容柒巫，差別無非是坐在主會(huì)場(chǎng)還是分會(huì)場(chǎng)罷了。
這一來谷丸，就變成了網(wǎng)課堡掏。
偏偏主會(huì)場(chǎng)設(shè)備未調(diào)整到最佳效果，投影部分太白刨疼，背景又太亮泉唁，主講人又用了方言，懵懵懂懂地揩慕，看不太清也聽不太懂亭畜。
課前所有手機(jī)都上交了的，拿不到迎卤。
但這也難不倒清楚自己時(shí)間寶貴拴鸵、只爭(zhēng)朝夕的一群人：有的拿出隨身帶的書認(rèn)真閱讀，不時(shí)圈畫重點(diǎn)蜗搔；有的在稿紙上奮筆疾書劲藐，準(zhǔn)備作業(yè)；有的靜心在方格紙上工整地寫了一頁(yè)又一頁(yè)樟凄；還有的對(duì)著花名冊(cè)熟悉同學(xué)信息……
或許因?yàn)榇蠹叶贾溃簳r(shí)間那么寶貴聘芜，主動(dòng)做點(diǎn)什么，總比抱怨煩躁對(duì)自己要有益得多不同。
