《養(yǎng)魚記》原文如下：
折檐之前有隙地，方四五丈丧靡，直對非非堂蟆沫，修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物温治，因洿以為池饭庞。不方不圓，任其地形熬荆；不甃不筑舟山，全其自然÷笨遥縱鍤以浚之累盗，汲井以盈之。湛乎汪洋纬黎，晶乎清明幅骄，微風(fēng)而波，無波而平本今，若星若月拆座，精彩下入。予偃息其上冠息，潛形于毫芒挪凑；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想逛艰。斯足以舒憂隘而娛窮獨也躏碳。
乃求漁者之罟，市數(shù)十魚散怖，童子養(yǎng)之乎其中菇绵。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者镇眷。怪而問之咬最，且以是對。嗟乎欠动！其童子無乃嚚昏而無識矣乎永乌！予觀巨魚枯涸在旁不得其所惑申，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉翅雏，感之而作養(yǎng)魚記圈驼。
翻譯過來大概是這樣：
房檐轉(zhuǎn)角前有一塊空地，長寬12到15米左右望几，正好對著非非堂绩脆。地上沒種什么植物，周圍被修長的竹子環(huán)繞橄抹，斑駁的竹影倒映其中衙伶，便動心思把它挖成一個池塘。池塘挖的不方不圓害碾，也沒有特意的堆土砌墻矢劲，完全按著它自然的形貌。用鐵鍬疏浚了池道慌随，又從井中打水把它填滿芬沉。池水清澈透明，有風(fēng)時阁猜，池面蕩起微波丸逸，沒風(fēng)時，池面平整如鏡剃袍；待到晚上黄刚，星星月亮倒映在池子里，星光點點十分精彩民效。我在池邊休息時憔维，池底細微之處也都看得清清楚楚；看水面上的層層漣漪畏邢，仿佛正置身于廣闊千里的汪洋大湖之上业扒。真是個緩解憂愁和煩惱的好去處。
于是向漁夫買了幾十尾魚舒萎，讓侍從放在池子里程储。侍從認為池塘大小有限，又不能闊大容積臂寝，就把小的放進池塘章鲤，大的丟在一邊。我好奇問他咆贬，他把自己的想法告訴我败徊。哎呀！這個小家伙真是糊涂笨蛋沒有見識八卣鳌集嵌！我看那些大魚枯死在一邊，而小魚在池塘里自得而樂御毅，很有些感觸根欧，因此做了《養(yǎng)魚記》。
總結(jié)起來端蛆，前半部分都是在寫池塘凤粗，后面幾句是寫童子養(yǎng)魚的故事。從文章里今豆，我們看到歐陽修是因為童子“棄大魚而活小魚”而心有感觸寫下嫌拣，認為童子這種做法是“昏庸沒有見識”。
那么問題來了呆躲，這么的一件小事异逐，按道理講沒必要專門寫一篇文章啊，難道是因為太閑或者太熱愛寫作了插掂，有事沒事都寫幾筆灰瞻？當然不是。那么究竟是為什么呢辅甥？
先從歐陽修此時的境遇講起酝润。這篇文章是在洛陽期間寫的。
宋朝天圣七年（1029年）璃弄，歐陽修受到老師胥偃保舉要销，參加國子監(jiān)的考試。當年秋天夏块，在廣文館試疏咐、國學(xué)解試兩門考試中，歐陽修連中“監(jiān)元”脐供、“解元”凳鬓；第二年在禮部省試中又中得“省元”，真正是個連中三元的牛逼人物患民。天圣九年缩举，參加仁宗皇帝殿試，歐陽修二甲進士及第匹颤，獲任洛陽留守推官仅孩，正式進入仕途；同年迎娶恩師之女為妻印蓖，“洞房花燭辽慕、金榜題名”，人生兩大喜事同期而至赦肃，正是春風(fēng)得意之時溅蛉。
走馬上任之后公浪，歐陽修的頂頭上司是錢惟演，也是個詩文愛好者船侧，對其文才十分推崇欠气。可以說镜撩，歐陽修洛陽任職期間预柒，上司賞識，公務(wù)輕松袁梗，又有梅堯臣宜鸯、尹洙等摯交相伴，生活本應(yīng)沒有煩惱遮怜。
既然不是因為自身境遇問題淋袖，那他又為何會感到“憂隘、窮獨”呢锯梁？
原來适贸，歐陽修之“憂”，憂的是朝局涝桅。仁宗皇帝于天圣元年（1023年）繼位時拜姿，年僅13歲；及至明道二年（1032年）冯遂，這10年時間都是章獻太后親政蕊肥，而此時正是明道元年，太后親政時期蛤肌。章獻太后也是個極其傳奇的人物壁却，歷史評價很高（有興趣的可以百度）。文人以文衛(wèi)道裸准，武人以武衛(wèi)國展东，歐陽修在文中說“巨魚枯涸在旁不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間”炒俱，隱喻的正是當時朝廷上的狀況盐肃。
當然，真實的朝廷狀況究竟是不是“活小魚权悟、棄大魚”砸王，我沒有查閱文獻，不便評價峦阁。歐陽寫這篇文章谦铃，究竟是為其他人鳴不平，還是為自己感慨榔昔，我也沒有查文獻驹闰。但此時的歐陽修才24歲瘪菌，剛獲官職，還沒有真正的步入朝堂參與國家決策嘹朗，我個人傾向于后者师妙。
那么，我可以總結(jié)出骡显，這是一個剛?cè)氤谩⒋猴L(fēng)得意的士大夫曾掂，因朝堂人才被排擠惫谤、小人被重用而憂慮（因自己懷才不遇）所寫的文章。
PS:這是我對講故事的一次嘗試珠洗。因喜歡其韻律而讀它溜歪，讀的過程中好奇于作者的寫作背景而去查找，查找過程中又牽連出一堆人物關(guān)系许蓖，看到了很多有意思的事兒蝴猪。
此生醉話
1、很多人喜歡把名人膊爪、偉人神圣化自阱，在對待事情的觀點上，理所當然的偏向于名人米酬；這是一種偏見沛豌。名人也是從年輕成長起來，也會犯錯赃额；我認為“把所有人都當做凡人”是更恰當?shù)姆椒ā?/p>
2加派、讀文章要聯(lián)系作者的生存背景，寫文章的背景跳芳。凡人必有立場芍锦，文章觀點要客觀去看。
3飞盆、讀文是一種享受娄琉。從文章中，可以看到宋朝文人的隨性灑脫之美吓歇，看到其為國家為自身煩惱的情狀车胡，看到其排解煩惱的休閑方式。
