三年級孩子的一般年齡在9-10歲塞关，在小學(xué)教育中正處在從低年級向中高年級的過渡期抬探，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。三年級孩子的書面語言水平逐步增強(qiáng)帆赢，但是還不夠穩(wěn)定小压。在閱讀理解題的讀題、審題椰于、讀懂題意怠益、理解分析、解答等方面的能力都有待增強(qiáng)瘾婿。如果在這個(gè)階段能讓孩子掌握好的方法蜻牢，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將有助于今后的學(xué)習(xí)偏陪。
一抢呆、閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容
（一）課內(nèi)閱讀
? ? 課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況笛谦。如：解釋重點(diǎn)字詞的意思抱虐。體會(huì)關(guān)鍵詞句。
（二）課外閱讀
? ? 1饥脑、選擇正確的字音或字詞
? ? 2恳邀、寫近反義詞
? ? 3懦冰、補(bǔ)充詞語
? ? 4、解釋詞語
? ? 5谣沸、根據(jù)詞意寫詞語
? ? 6儿奶、加標(biāo)點(diǎn)
? ? 7、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子
? ? 8鳄抒、體會(huì)段落中包含的思想感情或說明的道理闯捎，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想感情许溅。
? ? 9瓤鼻、寫出文章的敘述順序
? ? 10、找出短文的中心句
? ? 11贤重、寫出讀了短文后的心情或感受
? ? 12茬祷、寫出對重點(diǎn)詞語或句子的理解和感悟
? ? 13、概括一段話的意思
? ? 14并蝗、體會(huì)文中人物的內(nèi)心活動(dòng)
? ? 15祭犯、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思滚停，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達(dá)沃粗；
二、做閱讀題的策略
（一）答題步驟
1键畴、認(rèn)真閱讀最盅，整體感知
? ? 一般要求孩子至少讀三遍。通常閱讀一篇文章起惕，第一遍需要速讀涡贱。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案惹想。最好先把文章從頭到尾通讀一遍问词，對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路嘀粱。一般來講激挪，文章的每一段、每句話歸根到底都是為中心服務(wù)的草穆，都?xì)w向文章的主旨灌灾。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思悲柱。解答這類題的中心步驟就是閱讀锋喜，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧嘿般，提高閱讀效率段标。有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目炉奴，然后再讀短文尋找正確答案逼庞。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文瞻赶，最后尋找答案赛糟。三年級的孩子還沒達(dá)到倒讀的水平，所以我現(xiàn)在還是引導(dǎo)孩子先讀文章砸逊。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上璧南，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”师逸、“逐個(gè)分析”以及“排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了司倚。
2、仔細(xì)審題篓像，切忌粗心
? ? 首先要靜下心來动知，認(rèn)真讀題。先從容易的入手员辩，逐漸的打開思路盒粮。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外屈暗。在審題的時(shí)候拆讯，要像對待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字养叛、詞、句宰翅、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)弃甥，要看清題目的要求，分析問題的提問要點(diǎn)汁讼。有很多孩子都是因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致失分的淆攻，例如要求給加點(diǎn)的字注音，有的同學(xué)反而把加點(diǎn)的字給解釋了嘿架。有的本是要求寫近義詞瓶珊，結(jié)果卻寫成了反義詞。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真耸彪，弄清題目要求伞芹。
3、按題目要求，完整答題
在通讀全文的基礎(chǔ)上唱较，將要回答的問題放到閱讀的文章中來扎唾，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考南缓，確定解決問題的閱讀空間胸遇。再次瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌汉形≈侥鳎看完后，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)概疆，可讓學(xué)生用筆在文章中做一點(diǎn)相應(yīng)的標(biāo)志符號薄腻。同時(shí)我們一定要提醒孩子掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時(shí)間届案，先易后難是做閱讀理解題目時(shí)的一般方法庵楷。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖楣颠，耽誤太多時(shí)間尽纽。一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要學(xué)會(huì)放棄童漩，以免影響解別的較容易的閱讀理解題弄贿。待全部閱讀理解題解完后，再回來做放棄的閱讀理解題矫膨。
4差凹、用心檢查，避免錯(cuò)漏
在做完閱讀理解題后侧馅，不要馬上就放到一邊危尿。要讓孩子養(yǎng)成即時(shí)檢查的習(xí)慣，馬上就把這一部分的題目再通讀一遍馁痴，以免發(fā)生做錯(cuò)或漏題的情況谊娇。當(dāng)然在完成整張?jiān)嚲砗螅€會(huì)有一次檢查的機(jī)會(huì)罗晕，但即時(shí)檢查也有好處济欢，因?yàn)榇竽X的記憶理解還存在當(dāng)前的狀態(tài)。有很多孩子就有漏做題的情況出現(xiàn)小渊，尤其是那些加標(biāo)點(diǎn)法褥、劃橫線、劃波浪線酬屉、找出中心句半等、選擇正確拼音等這類題目，因?yàn)轭}目中沒有括號和空格，孩子是最容易把它們放過的酱鸭。
（二）選擇適當(dāng)方法吗垮，答題力求完整準(zhǔn)確
在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的，我們在教學(xué)時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同類型的題目凹髓，選擇不同的方法來解答烁登。有很多試題在文章中就可以找得到答案，如近義詞反義詞等蔚舀，有些試題它要求用文中原話來回答饵沧，我們就可以用文中的原話來作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題赌躺。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答狼牺，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話礼患，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以改頭換面是钥。
回答問題時(shí)，對于用詞造句要反復(fù)推敲缅叠，根據(jù)不同文章的特點(diǎn)悄泥，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語肤粱。還要提醒孩子答案的完整性弹囚，尤其是問答題，句子必須做到通順领曼、完整鸥鹉。一般會(huì)引導(dǎo)學(xué)生按照題目回答，如“我明白了”“我懂得了”“我的想法是”“我的體會(huì)是”庶骄。我這里大致總結(jié)為4種毁渗。
1、將問題放在上下文中思考瓢姻。此方法適用于“理解詞義祝蝠；理解含義深刻句子；找近義詞幻碱、反義詞、體驗(yàn)情景”等细溅。
2褥傍、讓學(xué)生與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答喇聊。此方法特適用于問答以及體會(huì)作者的思想感情等題目恍风。
3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來朋贬，把思維的范圍再擴(kuò)大凯楔，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識(shí)的積累锦募、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題摆屯。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目糠亩。
4虐骑、結(jié) 合 中 心 。這 是 解 答 閱 讀 題 最 不 能 忽 視 的 一 種 方 法 赎线。從 文 章 中 心 出 發(fā) 來 思 考 每 一 個(gè) 問 題 廷没，答案就有了落腳點(diǎn)。
