我們冷漠，并不是我們沒(méi)有感情砍聊，而是因?yàn)槲覀兊母星闆](méi)有被理解和接受背稼；我們冷漠，也并不是我們的心不柔軟玻蝌，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人的心柔軟蟹肘；我們冷漠，也并不是我們的眼里沒(méi)有世界俯树，而是很為世界給我們的地盤(pán)太小……
只要是正常的冷漠帘腹，可能都會(huì)遵循這樣的法則。
于是许饿，我想到了老師對(duì)孩子的冷漠阳欲。不可否認(rèn)，在當(dāng)下的學(xué)校里米辐，老師對(duì)孩子冷漠的現(xiàn)象還很普遍胸完。幼兒園的虐童事件被持續(xù)發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)里也常常傳出老師對(duì)工作和孩子敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象翘贮。難道赊窥，這也遵循這樣的法則？
或許狸页，作為人的老師锨能，如果發(fā)生了冷漠，也確實(shí)有以上的理由的芍耘。我們的感情不僅不被孩子理解和接受址遇，而且可能還感到?jīng)]有被上司理解和接受；我們不僅沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子心的柔軟——他么總是調(diào)皮搗蛋斋竞，或者不完成學(xué)習(xí)任務(wù)倔约，而且我還感到上司的心不夠柔軟；我們經(jīng)常受著孩子的氣坝初，我們還發(fā)現(xiàn)浸剩，我們站立于這個(gè)世界的能力越來(lái)越弱。
老師不是佛鳄袍，老師也不能真做到如孔子一樣的善和圣绢要。老師不能信佛，老師也只能做孔老夫子的弟子拗小，老師沒(méi)有那么高的境界重罪。
老師有自己的家，老師需要照顧家庭，現(xiàn)在生活的壓力太大剿配，尤其是年輕的自己有獨(dú)生子女的老師搅幅，有時(shí)候自己的孩子都沒(méi)人帶，又怎么有那么美好的心靈去帶別人的孩子呼胚？
所以盏筐，老師對(duì)孩子冷漠，看起來(lái)是能找到客觀的理由的砸讳。
但，老師真的不能對(duì)孩子冷漠界牡。
一切或許可以反過(guò)來(lái)簿寂。我們的感情不被孩子理解和接受，或許作為有心理學(xué)和情商的老師宿亡，應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和接受孩子常遂；我們的感情不被上司理解和接受，或許挽荠，我們不能將這樣不被接受的感覺(jué)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上克胳，無(wú)論怎樣，哪怕一個(gè)最擅長(zhǎng)教學(xué)的老師圈匆，都會(huì)得到孩子無(wú)條件的尊重和信任漠另；我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子心的柔軟，或者我們?cè)谟谩坝病钡难凵裨诳春⒆釉咀不蛘呶覀儽灰恍┘傧蠼o迷障了眼睛笆搓；我們感到上司的心不夠柔軟，但孩子的身體是如此柔軟纬傲，他們的聲音是如此柔軟满败，我們不能拿看上司的眼睛看孩子；我們感到我們不被這個(gè)世界所接受叹括，后者我們這個(gè)世界的地盤(pán)越來(lái)越小算墨，那是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)接受自己，也或者我們還沒(méi)懂得我們?cè)谶@個(gè)世界的地盤(pán)汁雷，是有自己決定的净嘀。
老師真的不能對(duì)孩子冷漠，你對(duì)自己冷漠摔竿，傷害的是一個(gè)人面粮，但你對(duì)孩子冷漠，傷害的可能是很多將來(lái)的人继低；
老師真的不能對(duì)孩子冷漠熬苍，你對(duì)別的孩子冷漠，也一定會(huì)對(duì)自己的孩子冷漠，只是你可能被所謂父愛(ài)和母愛(ài)迷障了自己的眼睛柴底。
老師真的不能對(duì)孩子冷漠婿脸，因?yàn)槔淠难凵駮r(shí)間久了，就會(huì)變成了冰墻柄驻，而封閉了自己狐树，那個(gè)時(shí)候，你會(huì)越來(lái)越感到鸿脓，你的世界真的越來(lái)越小了抑钟。
老師，一定要讓自己的眼神升到跟孩子一樣的熱度野哭，我們能做到在塔！
