? 說到夏天马昙，能夠聯(lián)想的事物就有很多。一年級下冊六單元的課文還專門講述了夏天刹悴，有“偷采白蓮回”的頑皮小童行楞；有“早有蜻蜓立上頭”的可愛小蟲；有“水珠土匀、小魚子房、青蛙”都喜愛的荷葉圓圓；還有燕子恒削、螞蟻池颈、長蛇預(yù)示的大雨滂沱；夏天钓丰，真是一個熱情而浪漫的季節(jié)呀躯砰！?
? 今年夏天，我也收到了這樣一份浪漫携丁。原本我以為早已經(jīng)忘記那個場景琢歇，現(xiàn)在敲擊著文字兰怠，發(fā)現(xiàn)那時的每一個細節(jié)和動作都在腦海里無比清晰地浮現(xiàn)。這個故事時而想起李茫，心里微甜揭保。
? 那是一個平淡的日子，我和副班幫所有孩子拿好飯魄宏，就如往常一樣開始用餐秸侣。通常我會在吃飯的間隙觀察孩子們動向，督促他們好好吃飯宠互，叮囑他們不要隨意說話味榛，下位走動，以免把餐盒弄灑予跌。我剛拿起筷子搏色，就見桃子離開座位，向教室后面走去券册。
? 我有點納悶频轿，“她干什么？”于是烁焙，我停下筷子暗暗關(guān)注著航邢。因為以前總有小朋友借口拿水杯喝水，然后趁機到書包柜玩鬧考阱，發(fā)大聲喧嘩翠忠，引得大家都去圍觀鞠苟，導(dǎo)致班級紀律混亂乞榨。所以，我們商討了一條班規(guī)当娱，“午餐不離開座位吃既，飯后再喝水”。后來秩序好了很多跨细，還有個別再犯的鹦倚，我都會重點關(guān)注第一時間提醒他。
? 可是桃子是個守規(guī)矩的孩子冀惭，她平日里特別乖巧震叙，不會調(diào)皮搗蛋的!想到這一點，我就沒有出聲詢問她散休，只是默默看著她的身影在后門消失媒楼。很快，桃子就捧著什么東西出來了戚丸，她臉上帶著笑意划址，像柔軟的云朵一般，腳步輕快地回到座位。她又拿起筷子吃了幾口飯夺颤，并沒有什么異常痢缎，只是不知道她拿什么去了。
? 我又仔細觀察了她一會兒世澜，看來今天的午餐頗得她喜愛独旷，她那兩條小辮子跟著她喜悅地晃動起來，一雙眼睛迷得彎彎的寥裂。很快她又放下了筷子势告，從抽屜里掏出了她的寶貝，原來是兩包粉紅色的餐巾紙抚恒，她愛不釋手地把它們捧在手心咱台，貼在臉頰，還湊近深嗅了一陣俭驮。一年級的孩子真是可愛回溺，我也被她的行為逗笑了。
? 過了一會兒混萝，我正在吃飯遗遵，突然聽到誰在叫我，我抬頭一看是桃子逸嘀。
? “劉老師车要，這個給你≌柑龋”桃子站在講臺下翼岁，伸手把其中一包紙巾遞給我∷竟猓看著她粉嫩嫩的臉龐和仿佛藏著星星的眼睛琅坡，我心里十分開心，笑著接過來向她道謝残家，她也非常高興榆俺。
? “這是桃子味的哦，我想和你一起分享坞淮≤罱”看著她天真無邪的樣子，我心里一陣感動回窘，又想起以前一件事诺擅。
? 有一次放假，桃子的媽媽帶她回老家毫玖，他們一路領(lǐng)略了自然的風(fēng)光掀虎，還收集了不少美麗的禮物凌盯。在路上，桃子媽媽就給我發(fā)了微信烹玉，拍了一張?zhí)易訝N爛笑容的照片驰怎，還有一束扎得很美的野花。
? 我回復(fù)了謝謝過去二打，沒想到桃子媽媽卻十分誠摯地對我說县忌，要謝謝我。
? “謝我什么呀继效？”我十分疑惑症杏。
? 她給我發(fā)了一段語音，我有些好奇地轉(zhuǎn)成文字：“劉老師瑞信，我十分幸運能碰到你這么好的老師厉颤，對孩子極盡耐心，關(guān)注孩子各種各樣的需求凡简。我們?yōu)槿烁改付甲霾坏较衲@樣了解孩子逼友，孩子愿意把一切美好的事物和您分享，我們非常意外秤涩，也非常感動帜乞，可想而知，平日里你是怎樣呵護筐眷、關(guān)愛她的黎烈，她非常愛您，我們也想對您說一聲謝謝匀谣！”
? 看到文字我就很驚訝了照棋，聽到語音我更震撼了，這真是令我無比震驚振定。我竟在無意之間收獲到了一個家庭中家長和孩子的信任和依賴必怜，這是對我最大的認可和鼓舞呀！沒想到我做的普普通通的事情后频，在孩子心中卻帶來這么大的變化，我實在是有些受寵若驚暖途。
? 我回過神來卑惜，“桃子，謝謝你愿意把美好的事物和我分享驻售÷毒茫”
? 桃子害羞地跑走了，還不忘甜甜的說一句不用謝欺栗。我打開這份粉色的禮物毫痕，抽出一張放在鼻下聞了聞征峦，果真是一股清香的桃子味，讓我好像身處一片茂密的桃林里消请，四處都是又大又紅散發(fā)著桃香的大桃子栏笆。抬頭望去，教室里到處都是和桃子一樣稚嫩的小臉臊泰，他們對我充滿了信賴蛉加。
? 從那之后，我告訴自己缸逃，要更加細心地去關(guān)注每一個孩子针饥。班上孩子多，有的善于言談需频，有的不愛說話丁眼，但是他們都在教室學(xué)習(xí)生活，老師天天陪伴著他們昭殉，想必每一個孩子內(nèi)心都是十分渴望被老師關(guān)注的户盯，老師要時刻注意，不能忽略掉任何一個孩子饲化。我想莽鸭，夏天的美好，不僅藏在美好的風(fēng)景里吃靠，也藏在了一顆顆純真的童心里硫眨。
