? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?解讀公文寫作的“參數(shù)”

? ? ? ? ? ? ? ? ?——《公文寫作“道”與“術(shù)”》發(fā)刊詞

? ? ? ? 在“2008奧運(yùn)·冠軍論壇”上柬泽，英國前首相布萊爾在《冠軍是怎樣煉成的》演講中曾這樣說欠雌，“任何一個(gè)在自己傾注心力的領(lǐng)域耀里，隨著知識(shí)的增加和不斷的思考屡立，都會(huì)開始質(zhì)疑這個(gè)領(lǐng)域的既有規(guī)律，質(zhì)疑這個(gè)領(lǐng)域的‘參數(shù)’受神，都會(huì)尋根問源追問這一領(lǐng)域的最初幾條原則”俺猿。

? ? ? ? 這與國學(xué)大師王國維的“人生過處唯存悔，知識(shí)增時(shí)只益疑”有異曲同工之妙灵莲。大約都講的是批判式思維雕凹，試圖解答某領(lǐng)域的“元問題”。

? ? ? ? “甲骨文”作為最早的文字印跡，其記載的是“卜辭”枚抵，是公文的原始形態(tài)线欲。很長一段時(shí)期，中國的公文和文學(xué)并無嚴(yán)格界限汽摹，文學(xué)泛化和政治藝術(shù)化傾向比較突出李丰，直到金樓子蕭繹這個(gè)南梁皇帝才把“文”（文學(xué)）與“筆”（公文）分開。曹丕將文章視為“經(jīng)國之大業(yè)逼泣、不朽之盛事”趴泌，張載“為天地立心，為生民立命拉庶，為往圣繼絕學(xué)嗜憔，為萬世開太平”道出了多少儒家學(xué)子的心聲∈险蹋可現(xiàn)實(shí)中對(duì)寫文章的人卻不怎么友好吉捶，“文章憎命達(dá)”“憤怒出詩人”是也。太史公更將之合理化為“文王拘而演《周易》皆尔；仲尼厄而作《春秋》呐舔；屈原放逐，乃賦《離騷》”慷蠕。妄自揣度珊拼，是將厄運(yùn)或不順作為寫出好文章的必要條件吧？

? ? ? ? 如果把寫作公文當(dāng)做一個(gè)職業(yè)流炕，那么公文寫作者（搞材料的）從事的可是最古老的職業(yè)澎现。可時(shí)至今日浪感，似乎越來越多長期搞材料的用自身經(jīng)歷印證太史公的論斷昔头。可事實(shí)上真是如此嗎影兽？環(huán)顧四周揭斧，搞材料只是一個(gè)職場(chǎng)跳板，一段人生經(jīng)歷峻堰。真正把材料寫明白的讹开，要么當(dāng)官走上仕途，不屑（主要精力不在）搞這個(gè)捐名；要么轉(zhuǎn)成學(xué)術(shù)研究（或其他文字工作）旦万，不想（傷透了心）搞這個(gè)。特別是后者镶蹋，當(dāng)真正想明白了材料哪點(diǎn)事成艘，這樣的選擇也就不足為奇了赏半。

? ? ? ? 回歸到主題概龄，搞材料的可以歸納為三句話：“寫什么汇四？”（確定內(nèi)容）；“怎么寫澳淑？”（選擇寫法）秋冰；“寫到什么程度仲义？”（根據(jù)需要）。這是搞材料的三要素剑勾，也是搞材料的“元問題”埃撵。每一名搞材料的在受領(lǐng)任務(wù)都應(yīng)該搞搞清楚。

? ? ? ? 搞材料必須處理好主動(dòng)和被動(dòng)虽另、共性和個(gè)性暂刘、體式和發(fā)揮等方面的關(guān)系，最終要處理好有我和無我的矛盾捂刺。這是每一名搞材料的寫到最后都要迷惑鸳惯、疑惑、甚至困惑的地方叠萍，但最終必須解決好。

? ? ? ?再回到主題绪商，搞材料是一種能力苛谷。如果換成習(xí)武，大家是要學(xué)蕭峰格郁，循序漸進(jìn)靠一套太祖長拳就能笑傲聚賢莊腹殿；還是要學(xué)習(xí)周芷若，速成九陰真經(jīng)卻只是一個(gè)“盜版”例书。這就涉及到公文寫作的“道”與“術(shù)”锣尉。有術(shù)無道,止于術(shù);有道無術(shù),術(shù)可求。搞公文寫作决采，必須要堅(jiān)持“走大道自沧，走正途”，堅(jiān)持以業(yè)務(wù)為中心树瞭，做到“在研究狀態(tài)下工作”拇厢，以“為事而文”為原則，實(shí)現(xiàn)從文字思維到業(yè)務(wù)思維的轉(zhuǎn)變晒喷，做到“內(nèi)容為王”孝偎，決不能僅僅滿足于搞搞文字概括與提煉、整合與美化的“字匠”凉敲。

? ? ? ? ?作為搞材料的人衣盾，大致可以分為3個(gè)階段：

? ? ? ? 第一個(gè)寺旺，文員（錄入、整理決策）势决。負(fù)責(zé)把口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言阻塑，把事務(wù)性工作轉(zhuǎn)化為文字，上傳下達(dá)徽龟，起到中轉(zhuǎn)的作用叮姑。

? ? ? ? 第二個(gè)，秘書（輔助据悔、服務(wù)決策）传透。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)思路進(jìn)行創(chuàng)作，或者根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求進(jìn)行思考然后創(chuàng)作极颓，能夠獨(dú)立完成較為重大的調(diào)查研究朱盐，對(duì)業(yè)務(wù)精通、文字嫻熟菠隆，起到參謀作用兵琳。

? ? ? ?第三個(gè)，智囊（影響骇径、引領(lǐng)決策）躯肌。對(duì)于本領(lǐng)域各項(xiàng)業(yè)務(wù)來龍去脈清晰，具有較高的社會(huì)學(xué)破衔、行政管理學(xué)等素養(yǎng)清女，能夠準(zhǔn)確把握上級(jí)意圖，切準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)晰筛，具備舉一反三嫡丙、以小見大的能力，起到引領(lǐng)作用读第。

? ? ? ? 如果不能轉(zhuǎn)型曙博，這大約是搞材料的職場(chǎng)生涯的概括。

? ? ? ? 材料不好寫怜瞒，大家不愿寫父泳。前者是由公文的特點(diǎn)決定的；后者是由寫作的特征決定的盼砍。需要看到尘吗，搞材料的門檻很低，具備一定的文字基礎(chǔ)浇坐，都可以睬捶；需要看到，搞材料的上限很高近刘，即使是大秘也不敢說自己的文章是完美的擒贸。但是臀晃，搞材料是有內(nèi)在規(guī)律的，是可以通過正確的方法提升的介劫。

? ? ? ? 本人有過比較復(fù)雜的經(jīng)歷徽惋，大學(xué)讀的是漢語言文學(xué)，讀完書參軍座韵，先后當(dāng)過排長险绘、宣傳干部（教育和理論中心組學(xué)習(xí)）、指導(dǎo)員誉碴、秘書科副營職干事（負(fù)責(zé)工作）宦棺，掐頭去尾5年，搞得都是政工黔帕、黨務(wù)代咸、組織等工作，一直搞材料成黄；到地方后呐芥，第一站就是市公安局研究室，寫了6年的材料奋岁，然后給主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)過一年的秘書思瘟，又轉(zhuǎn)崗到業(yè)務(wù)警種，現(xiàn)在搞的是反恐怖宣傳工作闻伶。對(duì)材料潮太，雖然在不同的崗位，但始終沒有離開虾攻。

? ? ? ? 寫材料時(shí)，自己是寫手的角色更鲁，身在其中霎箍；

? ? ? ? 當(dāng)秘書時(shí)，自己是批評(píng)的角色澡为，居高臨下漂坏；

? ? ? ? 在基層時(shí)，自己是受眾的角色媒至，自下而上顶别。

? ? ? ? 深知搞文字工作的艱辛、艱難拒啰，基于此初衷驯绎，開設(shè)這個(gè)微信公眾號(hào)，對(duì)公文寫作的心得和體會(huì)進(jìn)行分享谋旦，以期對(duì)大家有所裨益剩失。