看了麻省理工中國“才女郭衡”自殺事件另玖，想到自己表伦，發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)弱點(diǎn)--害怕失敗慷丽。所以考車前如果練得不好會(huì)緊張蹦哼，會(huì)焦慮要糊，因?yàn)榕驴疾贿^。所以在看到別人上頂尖名校而自己被拒杨耙，會(huì)有失落。所以讓我有時(shí)在一群優(yōu)秀的人中會(huì)覺得有點(diǎn)自卑珊膜。其實(shí)都源于一直以來教育讓我認(rèn)識(shí)的“要優(yōu)秀，要成功”车柠。雖然我父母和文中的母親剛好相反，不是一直鼓勵(lì)說“你很聰明”竹祷，而是在我中學(xué)考得不好時(shí)表現(xiàn)得難過和生氣。這讓我從內(nèi)心不自信塑陵。但結(jié)果是一樣的，我會(huì)認(rèn)為第一就是對(duì)的阻桅，成功才能證明自己。

其實(shí)這不僅僅是一兩個(gè)人的故事嫂沉，中國還有無數(shù)的孩子這樣。極端的趟章，就是努力去了更優(yōu)秀的平臺(tái)，卻承受不了失敗蚓土，自殺赖淤。臨近畢業(yè)北戏，不出意外又會(huì)有“留學(xué)生自殺”漫蛔、“畢不了業(yè)跳樓”的消息... 這是整個(gè)社會(huì)存在的問題旧蛾，所以我不怪父母，我要思考锨天，去成長。

放大一點(diǎn)病袄，在整個(gè)社會(huì)上這個(gè)問題太普遍了：看見別人有大房子，自己羨慕的不得了益缠；看見別人開寶馬基公、用lv幅慌，自己節(jié)衣縮食也要買…甚至到比較自己的孩子：看見別家娃優(yōu)秀轰豆，自己孩子不優(yōu)秀就不開心；看見別家女兒嫁了高富帥酸休，也開始催孩子找對(duì)象、結(jié)婚…就像文章后半部分所說的斑司，這些問題來源于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不清。也就是不知道自己的價(jià)值觀宿刮、目標(biāo)，不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)糙置，不知道自己真正想要什么是目？真正適合什么？只會(huì)和別人比較懊纳，像別人靠齊。最可怕的是將這種想法傳到下一代嗤疯，蔓延到整個(gè)社會(huì)。

認(rèn)識(shí)不了自己就會(huì)和別人比較茂缚，會(huì)用失敗來否定自己屋谭，用成功等社會(huì)的價(jià)值觀來捆綁自己龟糕，永遠(yuǎn)獲得不了內(nèi)心的平靜和幸福桐磁。所以該怎么解決這種問題讲岁？對(duì)于像我這樣已經(jīng)找到問題的人，應(yīng)該及時(shí)思考自己的價(jià)值觀缓艳、愿景、目標(biāo)阶淘，發(fā)現(xiàn)自己擅長的地方，接納自己不擅長的舶治，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的興趣所在，并且沿著興趣去做自己想做的事霉猛，想成就的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)幸福瘫辩。畢竟，并不是所有人都適合讀博去高校教書伐厌，也并不是所有人都適合去銀行、去證券公司挣轨。

對(duì)于父母轩猩，可以多關(guān)注孩子的興趣與長處卷扮，引導(dǎo)孩子去做均践，既不過分鼓勵(lì)，也不過分批評(píng)彤委，告訴孩子你只要關(guān)注你在做的事，不要用別人來定義自己焦影。畢竟封断，并不是所有孩子都喜歡彈鋼琴艰额，學(xué)奧數(shù)澄港。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)加拿大華裔母親柄沮，她很好地學(xué)習(xí)了國外的教育理念，告訴我她孩子喜歡天文學(xué)祖搓，于是給孩子買了個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡，讓孩子去上暑期科學(xué)訓(xùn)練營拯欧，引導(dǎo)孩子去發(fā)展他的興趣。我去她家做客藏姐，小男孩也彈鋼琴，但他自己真正喜歡羔杨，而且會(huì)自己做譜，雖然譜子彈出來很生澀兜材。我相信，這個(gè)孩子未來會(huì)很幸福曙寡，因?yàn)樗茉缇湍苷J(rèn)識(shí)自己，即使他也會(huì)面臨很多失敗和挫折举庶。

寫到這里揩抡，我想也是給自己上了一堂課户侥，我相信在我慢慢認(rèn)識(shí)自己之后捅膘，會(huì)很快獲得內(nèi)心的平靜和幸福滚粟。我相信在未來即使有無數(shù)失敗，也不再會(huì)成為定義我的東西凡壤。

附全文：

聽聞麻省理工學(xué)院中國籍高材生郭衡自殺的消息時(shí)耙替，我正在公車站無聊的翻著手機(jī)曹体。曼哈頓的燈光已經(jīng)開始照耀在這個(gè)全世界最神奇城市的每一個(gè)角落俗扇，這是紐約最平凡不過的一個(gè)夜晚箕别。

這個(gè)令人惋惜的才女在變成所有人唏噓的談資前，是一個(gè)多么令人驕傲的女生串稀。這個(gè)蘭州出生的28歲中國女孩2001年移居美國，獲得電機(jī)工程學(xué)士學(xué)位后曾經(jīng)在華爾街工作母截，2011年進(jìn)入知名的麻省理工學(xué)院Sloan商學(xué)院就讀。如果一切順利的話清寇，她明年就畢業(yè)了。她的遺書聲嘶力竭的向活著的人哭訴“除了中文翩迈，我覺得我沒有任何優(yōu)勢(shì)”。

本科剛開始的時(shí)候帽馋，我也曾和她一樣，想要意氣風(fēng)發(fā)的沖刺華爾街绽族，夢(mèng)想在全世界的金融中心叱咤風(fēng)云衩藤。麻省理工Sloan商學(xué)院的網(wǎng)站吧慢，到現(xiàn)在還再執(zhí)著的給我的郵箱留言做廣告赏表。大二結(jié)束的時(shí)候，我也曾和她一樣瓢剿，筋疲力竭，覺得前路灰暗间狂。她說：這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，面對(duì)比自己優(yōu)秀百倍的同學(xué)，她已經(jīng)再?zèng)]有能立足的東西何鸡。三四年前的我會(huì)再同意不過牛欢÷饽校可是她錯(cuò)了傍睹，我曾經(jīng)也錯(cuò)了。

也許這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界拾稳。但吃掉我們的不是這個(gè)世界，是我們自己熊赖。

“寶貝你真聰明”——伴隨一生的魔咒

從小我最常聽到的一句話就是“這是個(gè)才女，聰明的很震鹉。”如果說聰明二字在我的小學(xué)传趾，甚至中學(xué)年華是良好的祝愿，到了高中畢業(yè)直到我出國磕仅，它搖身一變，變成了甩都甩不掉的魔咒榕订。當(dāng)今的發(fā)展心理學(xué)在談及教育小孩的時(shí)候蜕便，也非常忌諱這兩個(gè)字劫恒。全中國的家長都希望自己的孩子成績斐然轿腺，可是這個(gè)目標(biāo)阻塞了家長們的視野，也給孩子的內(nèi)心施加了無謂的心理壓力族壳。我的媽媽是一個(gè)很智慧的女人，但是她良好的心愿也會(huì)達(dá)成適得其反的效果仿荆。

小的時(shí)候喧务，媽媽為了讓我自信一些枉圃，她告訴我我是個(gè)聰明的孩子庐冯。她熱切的眼神20年來從來沒有變過孽亲。小時(shí)候媽媽借助釣魚游戲教我認(rèn)字展父，看到我迷戀《還珠格格》就鼓勵(lì)我讀清朝歷史。后來我迷上了英國魔幻小說《哈利波特》栖茉，她就走遍當(dāng)時(shí)并不發(fā)達(dá)的本地書店，最后在首都淘來最新版的書亲配。在大陸還沒有譯本的時(shí)候，我已經(jīng)擁有了臺(tái)灣版的第一本《哈利波特》吼虎。我對(duì)《哈利波特》的迷戀讓我發(fā)現(xiàn)了翻譯中生硬的中文苍鲜，媽媽鼓勵(lì)我去念英文版本思灰。(細(xì)細(xì)想來混滔，也許那是我出國念書的第一個(gè)預(yù)示。)

“聰明”這兩個(gè)字在小學(xué)的時(shí)候讓我自信無比坯屿，我堅(jiān)信我可以做到別人做不到的事。成功的早教的確讓我在小學(xué)的時(shí)候游刃有余领跛。初中一年級(jí)我搬到了大連。第一次期中考試我只考了年級(jí)188名隔节。我頓時(shí)就哭成了淚人。

后面的幾次考試瘾晃，上了發(fā)條的我一口氣沖到了年級(jí)19名。幸福隨著我再一次搬家又一次煙消云散蹦误。我考進(jìn)了北京四中，然后我就又墊底了强胰。好在四中很人性化，從來沒有公開朗讀過我那慘淡的排名偶洋，都是發(fā)給我一張一張的小紙條。我又開始咬牙奮戰(zhàn)玄窝，到了第二年，我又排在了年級(jí)前20恩脂。

但是這個(gè)故事，其實(shí)很悲傷俩块。它并不是對(duì)奮斗的謳歌。

從一開始奋渔，我的所有動(dòng)力都來源于，我很聰明嫉鲸，我應(yīng)該比別人厲害才對(duì)。但是這個(gè)邏輯玄渗，一定會(huì)在強(qiáng)手如云的世界里漏洞百出。美國藤树，就是我的第一個(gè)滑鐵盧拓萌。

比不過別人就是世界末日岁钓？

如果說在中國萬千高考大軍過獨(dú)木橋的時(shí)候微王，我都一直是個(gè)站在聰明者隊(duì)伍里的幸運(yùn)兒，那么來美國念書的最初兩年钧大，我又幸運(yùn)的倒下了。杜克大學(xué)是全美第八名的學(xué)校啊央，原始森林環(huán)繞著哥特式教堂建筑眶诈。那本來應(yīng)該是一個(gè)青春女孩的天堂瓜饥。然而，跟原來書本不一樣的語言乓土，金發(fā)碧眼活力四射的美國同學(xué)，和各個(gè)國內(nèi)高中的尖子生帐我，組成了我的煉獄愧膀。思想因?yàn)檎Z言的不熟練憋在肚子里倒不出來，文化差異大檩淋，學(xué)不過別人，連玩也玩不過媚朦。慢慢的我的心理壓力讓我開始懷疑出國的決定是否真的正確日戈。

這是我們的教育系統(tǒng)帶給我們的印記询张。從教育的開端就被注入了競爭的思想浙炼，在激烈的一輪輪競爭中，我們對(duì)自己的定義也變成了一個(gè)數(shù)字弯屈。在教育的過程中，我們也慢慢的失去了定義自己的機(jī)會(huì)资厉。孩童對(duì)于聰明的理解，和對(duì)天才的理解差不多湘捎。“聰明的人總是不費(fèi)吹灰之力便能解決任何難題消痛，天才是不用付出太多努力的都哭。天才一旦用功便會(huì)有超出常人的飛速進(jìn)步秩伞。”

如果說在當(dāng)今中國教育的道路上展氓，被排名，被卷入競爭是不可避免的話遇汞，那么我們家長能做的便是引導(dǎo)孩子，讓孩子具有正確的歸因能力：歸因于事而不是歸因于人空入。告訴他/她做事要堅(jiān)持族檬，做人要負(fù)責(zé)任歪赢，告訴他/她除了自己沒有人能夠定義他/她单料。別人的夸贊和批評(píng)，到底是對(duì)事還是對(duì)人扫尖，這差別對(duì)于孩子的心理建設(shè)極為重要。

90年代斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)家C. Dweck的研究表明：從小被夸獎(jiǎng)聰明的孩子甩恼，在成長過程中會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的與他人競爭的意識(shí)沉颂。同時(shí)媳拴，他們也更容易在面對(duì)困難的時(shí)候不接受任何挑戰(zhàn)兆览。原因是孩子們因害怕失敗了，別人會(huì)懷疑自己不聰明抬探。選擇不嘗試可以給自己留一條退路。而從小接受“對(duì)事不對(duì)人”夸獎(jiǎng)的孩子小压，會(huì)對(duì)自己的進(jìn)步更感興趣。同時(shí)也更容易挑戰(zhàn)自己仪搔。這些孩子承受能力更強(qiáng)，情緒也不會(huì)輕易受到影響烤咧。

夸孩子聰明，就是在告訴孩子他/她的本人特質(zhì)煮嫌。每當(dāng)孩子做好了一件事，“聰明”這種夸獎(jiǎng)讓孩子自動(dòng)將結(jié)果歸因于自己本人的天生特質(zhì)昌阿，而不是他/她對(duì)于這一件事的理解，努力程度灶轰，和堅(jiān)持程度，即所謂“對(duì)人不對(duì)事”笋颤。而當(dāng)我們對(duì)孩子說”你真棒闯捎，這件事做的真好许溅∪勘牵”的時(shí)候贤重，孩子理解到的是大人對(duì)這件事的贊揚(yáng)。

給孩子貼上“聰明并蝗，遲緩”等標(biāo)簽會(huì)讓孩子漸漸的將事情的成敗都?xì)w因于自身先天的特質(zhì)，而不是他/她后天的努力和一件事本身的特性滚停。當(dāng)“聰明”的孩子再不能比過別人的時(shí)候，孩子的心里會(huì)立刻將結(jié)果歸因于自己本身的原因键畴。“比不過別人涡贱，我就不再聰明了。如果我不聰明了问词，那我是誰呢嘀粱？”

才女郭衡把失敗的原因都?xì)w因于自己不夠優(yōu)秀辰狡，最終被自己打倒了。而很幸運(yùn)的搓译，我看到了Dweck教授的演講锋喜，遇到了一個(gè)欣賞我的心理系教授，還有一個(gè)有效溝通的老媽嘿般。我從泥潭里爬了出來。

了解自己炉奴，才能了解世界

2012年對(duì)于我來說是人生的低谷，也是思維的高地瞻赶。充滿了挫敗感的學(xué)習(xí)生涯赛糟，混亂不堪的人生規(guī)劃，加之浮夸冷漠的社交圈砸逊，激發(fā)了我的求生本能璧南。我開始思索自己，尋找問題的根源师逸。當(dāng)時(shí)還是經(jīng)濟(jì)專業(yè)的我司倚，一口氣選修了兩三門心理課。不好意思去看心理醫(yī)生篓像，就只好挽上袖子自己來了动知。

只有當(dāng)一個(gè)人真正開始尋找自己的時(shí)候，她才能夠清楚的看到自己的價(jià)值员辩。漸漸的定義自己這件事成為了我的生活主旋律盒粮。去掉了所有的光環(huán)和附加價(jià)值，我是誰奠滑？

不要小看這件事丹皱，尋找自己很困難。一個(gè)人要很了解自己养叛，了解自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)种呐，了解自己深層次的欲望，了解自己的心結(jié)和恐懼才能真的做到給自己一個(gè)正確的定義和目標(biāo)爽室。那些看起來很知道自己想要什么的人，可能并不真的了解±眨可是漫漫高考路剝奪了孩子探索內(nèi)心的機(jī)會(huì)嘿架。大部分家長也從未意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。不了解自己啸箫，給很多人造成了一生的迷茫與困惑耸彪。

因先天性身體殘疾而一直生活在兄弟姐妹陰影下的精神分析心理學(xué)家Adler寫出了《自卑與超越》，出生于混亂家庭具有多重民族血統(tǒng)的發(fā)展心理學(xué)家 Erikson建立了“心理身份”這一學(xué)說忘苛。一心向往通過哲學(xué)找到自己的精神分析心理學(xué)家榮格最終創(chuàng)立了哲學(xué)意味濃厚的多重人格身份心理學(xué)說蝉娜。

很多偉人窮其一生都在定義自己。他們?cè)趯ふ易约旱穆飞显伲瑒?chuàng)造了偉大的作品召川，而成功只是附加價(jià)值。而更多的人因?yàn)闆]有了解自己隱晦的情感需求胸遇，最后郁郁而終荧呐。 比如患有遺棄情節(jié)的二戰(zhàn)時(shí)期英國首相丘吉爾，比如不理解自己分離性人格障礙的《變形記》作者卡夫卡纸镊。不了解自己的人用自己的成就來定義自己倍阐，當(dāng)成就不再有意義，自我也就不復(fù)存在了逗威。一個(gè)沒有了自我的人峰搪，人生迷茫而灰暗。

尋找自己的這個(gè)命題庵楷，偉人尚且躲不過罢艾，更何況青春年少的孩子們楣颠。作為家長尽纽，首當(dāng)其沖的不是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，而是引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)自己童漩。

尋找自己并不是一朝一夕可以完成的事弄贿，尤其孩子們上了學(xué)，大部分時(shí)間都用來學(xué)習(xí)矫膨。家長可以做到的差凹，就是不要?jiǎng)儕Z孩子思索自我的權(quán)利。了解自己侧馅，通常在課本里是沒有答案的危尿。抽時(shí)間陪孩子坐下來，聽聽他/她是怎么想自己的馁痴，他/她喜歡什么谊娇，又恐懼什么。

這類對(duì)話日積月累會(huì)變成一筆寶貴的財(cái)富罗晕。甚至大學(xué)選什么專業(yè)济欢，畢業(yè)了做什么工作這些問題赠堵，都將迎刃而解。同時(shí)法褥，要讓孩子充分的經(jīng)歷這個(gè)世界茫叭。很多時(shí)候光讀課本是不會(huì)了解自己的。鼓勵(lì)孩子閱讀半等，允許孩子多交朋友揍愁，甚至鼓勵(lì)孩子談一場戀愛，都將給他/她寶貴的了解自己的機(jī)會(huì)杀饵。

那一年吗垮，我每天思考自己的喜惡。我發(fā)現(xiàn)自己喜歡自由凹髓，不喜歡被規(guī)矩綁手綁腳烁登。我發(fā)現(xiàn)自己觀察力很強(qiáng)，但是獨(dú)立能力很差蔚舀。我發(fā)現(xiàn)自己喜歡深入交流的友誼勝過呼朋引伴的姐妹淘饵沧。我發(fā)現(xiàn)自己害怕孤單，卻更害怕吵鬧赌躺。我發(fā)現(xiàn)自己喜歡帥氣但沉默的男生狼牺，討厭放棄自我的女生。更深入一些礼患，我發(fā)現(xiàn)我愛跟別人比較的弱點(diǎn)最終讓我陷入瓶頸是钥，我發(fā)現(xiàn)我脆弱的體質(zhì)和過重的防范機(jī)制使得我根本不適合事務(wù)繁重、人脈勝過業(yè)務(wù)的金融業(yè)缅叠。

我敏銳的感受力和細(xì)致入微的觀察力悄泥，促使我選擇了心理學(xué)作為自己的專業(yè)。也是因?yàn)檫x擇了適合自己的專業(yè)肤粱，我開心極了弹囚。同時(shí)我放棄了無時(shí)無刻的橫向比較，開始為自己設(shè)立短期目標(biāo)领曼∨葛模看著自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步與超越，我既充實(shí)庶骄，又幸福毁渗。

你的孩子了解自己嗎？家長們可以問問自己的孩子单刁。她/他最深層的恐懼除了蜘蛛是不是還有失去自我灸异，他/她最擅長的事情是不是除了做數(shù)學(xué)題還有開導(dǎo)朋友？

不是結(jié)尾的結(jié)尾

多年與母親的交流讓我尋找自己的時(shí)間沒有很長。但是郭衡卻遠(yuǎn)沒有我幸運(yùn)绎狭。一個(gè)人的痛楚和無助達(dá)到了什么程度细溅，求死欲望才會(huì)大于求生本能。她曾經(jīng)釋放出多少隱晦的求助信號(hào)儡嘶，我無從得知喇聊。一個(gè)智力超群，努力異常的女生蹦狂，折隕在美國這片本來自由的土地上誓篱。我理解她的痛苦，也嘆息她的不幸凯楔。

大學(xué)畢業(yè)之后窜骄，我?guī)е鴮?duì)心理學(xué)的熱忱，考入了哥倫比亞大學(xué)心理系的研究生摆屯，而這一切邻遏，真的是源于那張自我勾勒的人生圖畫。入了秋的紐約虐骑，熱鬧也冷清准验。在每一個(gè)不一樣的夜晚，我總是想著廷没，如果我最終沒有定義自己糊饱，那我又會(huì)是誰呢。

你好颠黎！我是亦芙Evelyn另锋，專注個(gè)人成長、全球衛(wèi)生狭归、出國留學(xué)夭坪。

熱愛生活，樂于思考唉铜，喜歡旅行台舱、音樂律杠、攝影與文字潭流。

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