《翻轉(zhuǎn)師就是未來》

參加本次學(xué)習(xí)的同學(xué)們疹瘦，對翻轉(zhuǎn)師這個詞會有所熟悉了。

翻轉(zhuǎn)師是近年來接觸到的能讓我最興奮的職業(yè)镐作，興奮到在餐廳吃飯锈津，都要在餐巾紙上記下翻轉(zhuǎn)靈感的地步呀酸。

為什么會有這樣的魅力呢？

這要從我對“老師”琼梆、“講師”和“翻轉(zhuǎn)師”的理解說起性誉。

【老師負(fù)責(zé)“講”】

可以說，所有的老師都會講課茎杂，會把知識一五一十的講出來错览。可是你仍然會看到一種“老師臺上講煌往，學(xué)生臺下睡”的現(xiàn)象倾哺。在溝通交流方面，算作是單項輸入刽脖，這樣的課堂效果也是很多人不喜歡的羞海。

學(xué)習(xí)的主體是老師。

【講師負(fù)責(zé)“教”】

參加工作以來曲管，我接觸到很多培訓(xùn)講師却邓，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，講師更加注重實際方法的操作院水，但是背后的原理與理論基礎(chǔ)完全不懂腊徙。

所以很多講師把重點(diǎn)放下了“術(shù)”的層面简十，注重應(yīng)用。

學(xué)習(xí)的主體是講師和學(xué)員撬腾。

【反轉(zhuǎn)師負(fù)責(zé)融會貫通】

翻轉(zhuǎn)師的職業(yè)勺远，是隨之以上兩代進(jìn)化而來，更加高級时鸵。

翻轉(zhuǎn)師首先以一本書為理論基礎(chǔ)，在教學(xué)的過程中厅瞎，不僅注重了知識的傳遞可運(yùn)用饰潜，還可以設(shè)計出多種實操環(huán)節(jié)，讓學(xué)員身臨其境和簸，徹底感悟彭雾。

學(xué)習(xí)的主體，真正回到了學(xué)員身上锁保。

【這正是教育的未來】

在《預(yù)測未來的7個原則》中薯酝，預(yù)測未來的3個方法是：確定性，深入洞察和擁抱變革爽柒。

擁有學(xué)習(xí)心智的“確定性”吴菠，配合“深入洞察”提升學(xué)員學(xué)習(xí)效率方法，再加上翻轉(zhuǎn)師“擁抱變革”的開放性心態(tài)浩村，這本身就是在做未來的事情做葵。

那么，你發(fā)現(xiàn)了嗎心墅，什么是未來酿矢？翻轉(zhuǎn)師就是未來！

恭喜你怎燥，你已經(jīng)與我一起瘫筐，走在了未來的道路上！

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以上是根據(jù)《高效演講》結(jié)構(gòu)組成的演講稿铐姚。

開頭建立【坡道】策肝。

觀眾在開頭能夠讓你發(fā)揮的時間只有七秒，一定要出眾谦屑，干凈驳糯，利落和旗開得勝。

那如何制造坡道呢氢橙？

講身邊的故事酝枢，歷史趣事，提出問題悍手，讓聽眾震撼帘睦，脆弱的坦白袍患，利用“想像一下”這個詞，利用性感數(shù)字等等竣付。

中間用3個【發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)】來闡述诡延。

發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)的底層邏輯有點(diǎn)像“客戶思維”，就是聽眾想聽什么古胆，你就要設(shè)計出來什么肆良。甚至是通過你自己拋出的內(nèi)容來刺激觀眾想聽。

要點(diǎn)不宜過多逸绎，多則惑惹恃，少則得。

最后給到【總結(jié)】和【甜點(diǎn)】

總結(jié)很好理解棺牧，就是你對自己演講的一個結(jié)論巫糙。并且已經(jīng)通過你的3個要點(diǎn)來闡述了這個結(jié)論。

重點(diǎn)在“甜點(diǎn)”颊乘。在《行為設(shè)計學(xué)》這本書中参淹，講到了“峰終定律”，甜點(diǎn)就處在“終”這個位置乏悄。

甜點(diǎn)可以是期望浙值，可以是祝福，更可以是號召檩小，亥鸠。總之识啦，給人的感覺是欲罷不能负蚊，戀戀不舍，甚至在精神上達(dá)到統(tǒng)一的效果颓哮。

這樣的好處是讓人們感覺到有一個完美的結(jié)尾家妆，意猶未盡并充滿期待。

以上冕茅，是我對翻轉(zhuǎn)師及《高效演講》的理解伤极。

我是徐參謀，愿你跟我一起姨伤，通過學(xué)習(xí)和不斷的練習(xí)哨坪，成為一名優(yōu)秀的翻轉(zhuǎn)師！