每日一省
我選擇和孩子一起面對作業(yè)，
? ? ? 今天是中秋節(jié)假期的第二天滤钱，因為是九年級了觉壶，每天還是要學習的，上午學了數學件缸，下午學了英語铜靶，回到家老師安排的作業(yè)一點都不想碰，這不停团，到超市買菜的功夫旷坦，語文老師跟我發(fā)信息溝通說孩子的背書任務沒完成掏熬，我立馬就想到了院長講的跟老師溝通流程和老師溝通。
? ? ? ? 回到家秒梅，我敲門進孩子房間旗芬，正玩游戲的他叫我就說“出去，知道我要說啥”捆蜀，我把老師的語音放給他聽疮丛，他開口說“前幾天考試時間很短，找卷子又用了幾分鐘辆它，根本就寫不完誊薄，讓我背呢不背，背不會锰茉∧啬瑁”
? ? ? ? 看他情緒不好，我沒有和他糾纏背書的事兒飒筑，問他想吃啥就出來了片吊。
? ? ? ? 晚上家里有客人，吃過飯收拾好协屡，剛要睡覺想到兒子的書還沒背俏脊，這要放以前，我肯定會不依不饒逼著他立馬背書肤晓，背不完都不放過他爷贫，我倆肯定會因為這事兒一場惡戰(zhàn)。現在不會了补憾，我是在心時代課程里泡幾年升級后的我漫萄，家里我是媽媽他是兒子，我要和他情緒上站在一起余蟹。我在想怎樣解決這個問題呢卷胯？對，我要和他一起面對背書的問題威酒。想到這我又一次敲門進去說明情況窑睁，兒子聽完說“你不用管”，想想也是葵孤，學習是他的事兒担钮。那我怎樣會老師呢？他說“不管”尤仍。
? ? ? ? 坐在外邊的客廳里箫津，我在想學的理念方法怎樣跟老師回復“在道理上和老師站在一起”，我抱著這個理念和老師說明情況，很快老師回復說“孩子可以背會的苏遥，4道題里挑出兩道重點題背會算過關饼拍，慢慢的循序漸進，”我感謝著老師對孩子的認真負責表示明天和孩子好好談談田炭。
? ? ? ? 我明白师抄，不是孩子完不完成作業(yè)的問題，而是面對這樣的問題教硫，我是如何看待的叨吮，又是如何找方法解決的問題？
? ? ? ? 清晰一個問題比解決一個問題重要瞬矩，想清楚了這點茶鉴，避免了太多不必要的摩擦和戰(zhàn)爭，盡管心里會有點小焦慮和不舒服景用，把能量手繪關注自己涵叮，把他的決策權還給他，只做配合著伞插，心里舒坦了围肥，大不了和孩子站一起挨老師批。
? ? ? ? 睡覺蜂怎！
