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好幾年前漓帚，學(xué)校缺舞蹈老師，就外聘了一個(gè)午磁，大致按課時(shí)計(jì)費(fèi)尝抖。新的舞蹈老師經(jīng)常在央視少兒節(jié)目中訓(xùn)練孩子毡们，應(yīng)該是一個(gè)教練水平很高的人。
不過(guò)昧辽，上了一周課衙熔，不少家長(zhǎng)投訴，希望換一個(gè)舞蹈老師搅荞。原因是這個(gè)老師太苛刻红氯，對(duì)孩子很兇，動(dòng)輒得咎咕痛，臉上幾乎沒(méi)有笑容痢甘。孩子一節(jié)舞蹈課下來(lái)，非常累茉贡，哭爹喊娘塞栅。
當(dāng)時(shí)頭腦里的第一個(gè)反應(yīng)就是，舞蹈課堂上是不是存在著體罰學(xué)生的現(xiàn)象腔丧？家長(zhǎng)也說(shuō)不出放椰，只是感覺(jué)很不好。我就去調(diào)查愉粤，并觀察課堂庄敛。
坐在舞蹈教室里看了一會(huì)兒我就樂(lè)了。老師對(duì)每一個(gè)動(dòng)作的要求非常嚴(yán)格科汗，而且反復(fù)檢查每一個(gè)學(xué)生藻烤。那些平時(shí)讓班主任都頭疼的調(diào)皮搗蛋的孩子，在舞蹈課上差不多都被抑制住了头滔，不得不按著老師的要求愁眉苦臉的練習(xí)怖亭。而平時(shí)為了這些孩子，沒(méi)少講道理坤检。
并且我注意到兴猩，老師對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，但是并沒(méi)有體罰現(xiàn)象早歇。老師的全部狀態(tài)倾芝，從眼神到動(dòng)作都透露著苛刻：“你們必須按我的要求來(lái)做！”
總之箭跳，舞蹈課比任何體育課都累多了晨另。
一個(gè)月后負(fù)面的消息就漸漸的沒(méi)有了，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了這個(gè)舞蹈老師谱姓。很快的借尿，家長(zhǎng)對(duì)她也贊譽(yù)有加。最后這個(gè)老師走的時(shí)候，許多孩子都哭了路翻，家長(zhǎng)們也希望把這個(gè)老師能留下來(lái)狈癞。
這是一個(gè)專業(yè)的舞蹈老師。
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專業(yè)跟業(yè)余的區(qū)別到底在哪里茂契？
可以講出許多不一樣蝶桶，但是其中有一條，專業(yè)的訓(xùn)練并不是一個(gè)舒適的過(guò)程掉冶。原理當(dāng)然很簡(jiǎn)單真竖，專業(yè)就是不斷的把你逼出舒適區(qū)，逼進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)郭蕉。而人一旦被逼出舒適區(qū)疼邀，會(huì)自然而然的生發(fā)出一種抗拒。這種抗拒也是一種自然的反應(yīng)召锈，因?yàn)橐馕吨晕以诮?jīng)歷著一種被動(dòng)的調(diào)整旁振，從技能到情緒。
然而涨岁，教練型的老師是很少的拐袜。一旦你無(wú)法給孩子提供恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練。那么所謂的嚴(yán)厲可能就只是粗暴梢薪，或者淪為應(yīng)試主義的機(jī)械操練蹬铺。
還有一類老師，很容易跟學(xué)生打成一片秉撇，并且建立起深度的情感聯(lián)系甜攀。學(xué)生喜歡老師了，當(dāng)然也愿意學(xué)習(xí)琐馆，似乎也一直在進(jìn)步规阀。但是這種進(jìn)步，跟真正的專業(yè)訓(xùn)練帶來(lái)的進(jìn)步不可同日而語(yǔ)瘦麸。因?yàn)檎嬲膶I(yè)訓(xùn)練帶來(lái)的是成就谁撼，是深刻的成就。而在膚淺的學(xué)習(xí)中滋饲，孩子動(dòng)輒需要表?yè)P(yáng)厉碟。
真正的教練很少表?yè)P(yáng)學(xué)生，他只是不斷的針對(duì)問(wèn)題提出反饋屠缭。這在相當(dāng)時(shí)間內(nèi)是不受歡迎的箍鼓，但卻是必要的。
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接下來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)型中勿她，我會(huì)從校隊(duì)和社團(tuán)入手袄秩，建立真正意義上的校隊(duì)和品牌社團(tuán)。
讓最具有教練意識(shí)的老師逢并，去訓(xùn)練那些愿意走出舒適區(qū)的孩子之剧，以日以年的邁向卓越。不要以快樂(lè)學(xué)習(xí)為名砍聊，期待著老師成為保姆背稼，成為按摩師。也希望家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)能夠收斂一點(diǎn)玻蝌，給孩子多一點(diǎn)毅力上支持蟹肘，讓孩子的安全感更多的來(lái)自于自身持續(xù)不斷的進(jìn)步。
2019年1月29日指書于晨山
