“拓展訓(xùn)練”這個(gè)詞在我的職業(yè)生涯中占比相當(dāng)重要扮匠。讓我羞愧的是，我只是用了一種方法工作了很多年凡涩，必須要做出改變的時(shí)候了棒搜，于是，我參加了王老師的工作坊和沙龍學(xué)習(xí)活箕，讓我有了一些新的思考力麸。
? ? ?在以往的拓展訓(xùn)練中，我們常規(guī)的思維往往在如何引發(fā)參訓(xùn)人員意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作育韩，團(tuán)隊(duì)溝通在任務(wù)執(zhí)行中的重要性克蚂，如何通過精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)突破個(gè)人心理極限，如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力等等筋讨。通過拓展項(xiàng)目的體驗(yàn)埃叭，在實(shí)際工作中如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我們?cè)囍鴱牧鶄€(gè)邏輯層次來分析悉罕。
? ? ? ?六個(gè)邏輯層是美國(guó)心理學(xué)家及身心語言程序?qū)W大師羅伯特.迪爾茨在20世紀(jì)80年代發(fā)展出的一套行為改善技巧赤屋，該技巧被廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理误墓、心理治療、培訓(xùn)與訓(xùn)練等各領(lǐng)域益缎。
（場(chǎng)景：華森企管在室外籃球場(chǎng)舉辦的團(tuán)隊(duì)弓戰(zhàn)體驗(yàn)活動(dòng)）
第一層次：環(huán)境，指外在的條件然想。我們需要厘清環(huán)境層面所需要的資源莺奔，需要解決的問題以及環(huán)境層面出現(xiàn)的問題會(huì)對(duì)目標(biāo)和結(jié)果產(chǎn)生何種影響？在弓戰(zhàn)體驗(yàn)活動(dòng)中变泄，來參加體驗(yàn)是的各企業(yè)HR令哟，活動(dòng)地理位置是一個(gè)小區(qū)會(huì)所四周有圍欄的室外籃球場(chǎng)，并且還有音樂背景妨蛹，這些環(huán)境因素會(huì)對(duì)參與者產(chǎn)生什么影響屏富？
第二層次：行為，指在環(huán)境中要做什么蛙卤？在弓戰(zhàn)PK中狠半，要做些什么才能達(dá)到目標(biāo)？與同組成員如何溝通互動(dòng)并配合默契颤难？在環(huán)境中實(shí)際的發(fā)揮與運(yùn)作神年。
第三層次：能力，要達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)行嗤，具備哪些可視別的技能與軟實(shí)力已日，比如在在弓戰(zhàn)中使用弓箭的熟練程度，使用臂力是否得當(dāng)栅屏？隊(duì)員的站位分配飘千，排兵布陣是否有創(chuàng)新？前期的計(jì)劃是否充足栈雳？
第四層次：價(jià)值觀护奈，“什么是最重要的？”我們要擁用什么信念對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有幫助而又有什么信念對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有沖突甫恩？對(duì)于弓戰(zhàn)而言逆济，我們的目標(biāo)是奪冠，拿最高的分?jǐn)?shù)磺箕，我們腦海里是否有必勝的信念奖慌，同時(shí)又存在哪些干擾因素，是否有信心去克服呢松靡。
第五層次：身份简僧，也就是自我認(rèn)同。弓戰(zhàn)中雕欺，我扮演的是什么角色岛马，我準(zhǔn)備以什么樣的身份去贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役棉姐。
第六層次：精神（愿景），這場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人而言有什么收獲啦逆？在未來的工作中起著什么積極的作用伞矩，對(duì)所在的企業(yè)又有什么貢獻(xiàn)呢？
以上一到三個(gè)層面是外在層面夏志，我們每天都可以有意識(shí)的地接觸到乃坤，由自己的意識(shí)主導(dǎo)。而四到六個(gè)層面是內(nèi)在層面沟蔑，我們很少刻意去考慮湿诊，往往在平時(shí)工作和生活中被忽略，其實(shí)瘦材，我們?nèi)松凶龅拿恳患露际怯蛇@三個(gè)層面所主導(dǎo)所影響厅须。
