最近經(jīng)常夢到高一那會兒的小事会宪，也許是因?yàn)榈弥岁惱蠋煹木硾r，所以才會頻繁的想起從前。 ? ?
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)他要求學(xué)生作自我介紹乏盐，我復(fù)述了張愛玲那段爛大街的話，然后他非常驚喜的望著我：“你喜歡讀張愛玲嗎制恍？”我為掩飾尷尬父能，忙說道：“不喜歡【簧瘢”匆忙結(jié)束對話何吝。他是我遇到的第一個(gè)關(guān)心我喜歡哪位作家、何種文風(fēng)的語文老師强挫，當(dāng)時(shí)并未深究岔霸，可現(xiàn)在想一想，在唯成績論的中學(xué)時(shí)代俯渤，真的是很難得呆细。
這都是后話了。這樣好的一位老師八匠，在擁有的時(shí)候沒有盡情的表達(dá)尊敬與喜愛絮爷，在他飄然離去之后更無從訴說掛懷與想念。我總以為自己只是單純好奇他的行蹤梨树，因?yàn)殛P(guān)于他的記憶實(shí)在少得可憐歧杏。我只能回想起他的風(fēng)采礁阁，卻沒法說出太多過往。可是得悉他的近況后拗秘，我才發(fā)現(xiàn)自己的沉痛遠(yuǎn)超想象城须。因他在記憶中是一縷光亮质和、一絲夢幻火鼻，而如今此光、此夢將噬于黑暗藻雪，美好的記憶再難以延續(xù)秘噪，可如何是好？
在他的求助信息上勉耀，只寫著六年前碩士畢業(yè)后的工作指煎、病情，畢業(yè)的前六年只字不提便斥，也許是學(xué)有所成前的時(shí)光細(xì)碎至壤、分散、難以成說枢纠。除了他的學(xué)生像街，可能不會有人知道，這位病危的支教記者踏入社會的第一份工作即是成為了一名真真正正的高中教師。只可惜時(shí)光太短暫宅广，離去太匆匆，不及留待共憶別后他即隱入人海些举，再難找尋跟狱。2011年似乎是一道分水嶺，將這十二年一分為二户魏。正是在這一年驶臊，他患上嚴(yán)重的肝病，也自學(xué)校畢業(yè)再施抱負(fù)叼丑。而那無人知曉的幾年关翎，他究竟為什么會患病鸠信？是否是第一份工作失利的連環(huán)效應(yīng)纵寝？
雖然他的簡介上并未提到十二年前短暫的從教經(jīng)歷爽茴，但是他的身份認(rèn)證信息和捐助信息幾乎都被高一校友的留言所淹沒室奏。這是出乎我意料的，想他一生結(jié)交朋友何其之多占业，交情匪淺的更是不在話下，我們充其量也只是一場短暫的師徒關(guān)系窖逗，雖談不上水過無痕餐蔬，但卻實(shí)有雁過天空之倏忽，而無雁過留影之輕忽仗考。
在捐助名單里秃嗜，我看到了許多熟悉的男同學(xué)锅锨，不禁想起他們當(dāng)年大多頗有微詞必指。甚至有特別耿直的男同學(xué)在晚自習(xí)結(jié)束后恕洲，拉住他說：“老師塔橡，學(xué)校里都在傳這個(gè)流言霜第，你要注意一下”癞谒，而他只能尷尬的笑一笑喇澡，卻無言以對晴玖，更不能平息謠言與指點(diǎn)呕屎。那段期間滋生了太多失望與質(zhì)疑蹂安，不論是老師對學(xué)生椭迎，還是學(xué)生對老師。甚至在他辭職之后蛮拔，我們班仍舊逃不脫別人的指摘踱卵。許多同學(xué)表面上不置可否绳锅，心里是暗暗生氣的，或許怨他打破了師生間的某種平衡酝掩，又或許怨他自毀了在我們心目中的形象鳞芙。
今時(shí)今日當(dāng)同學(xué)們紛紛捐款后，我再與他們聊起老師期虾，卻發(fā)現(xiàn)他們明顯仍舊為當(dāng)初的流言所困擾原朝，仍舊與當(dāng)初一樣持半信半疑的態(tài)度∠獍或許他們是當(dāng)初非議的傳播者之一喳坠，或許是面對非議沉默的力量之一，又或許是譏嘲的力量之一茂蚓。過去殘留的陰影使得這些同學(xué)至今仍然無法完全認(rèn)可他壕鹉，但是卻毫不猶豫挽救他的生命。在那一刻我突然意識到聋涨，不止是我這個(gè)無視流言的學(xué)生忘不了這位好老師晾浴，許許多多相信流言的同學(xué)也仍舊念著他的舊情。這兩者在這些同學(xué)身上毫不沖突的存在著牍白，恰似一體兩面脊凰，篤信流言于情有傷，感念舊情更為流言所傷茂腥。但要將二者割裂狸涌，隔著一十二年，怕又是不可能了础芍。
我想杈抢，很多時(shí)候情的作用不是剎那，而是綿延千里仑性、歷久彌新的惶楼。就好像是一把離弦的箭，在射出的剎那，也曾料想已是結(jié)束歼捐。而舊情何陆，當(dāng)沒掩埋時(shí)雖然不動聲色、無人察覺豹储，但是一旦重見天日贷盲，將與所有的機(jī)緣重又裹挾，穿過四季剥扣、越過山水巩剖，正中一個(gè)你無從預(yù)料的靶心。這種舊情帶來的牽掛更多時(shí)候是無識之念钠怯、無由之思佳魔，因我們在四時(shí)變幻間無暇他顧，在水遠(yuǎn)山高處裹足逡巡晦炊，便縱有千般曉世鞠鲜，何念得識、何思有由呢断国？
情之深淺不在時(shí)日長短贤姆。半載足以牽連一輪，一輪亦可以不及半載稳衬。只不過時(shí)光是線性的前行霞捡，而情是途路莫測，亦進(jìn)亦退薄疚，亦深亦淺弄砍。情或許當(dāng)下永不會觸發(fā)，也可能一經(jīng)觸發(fā)即再難停歇输涕。在過去的十二年里音婶，在人生的重要關(guān)口，我們很少會想起他莱坎，畢竟他已經(jīng)游離于我們的生活之外衣式。但當(dāng)我們重新再有交集時(shí)，他已經(jīng)身處險(xiǎn)境檐什，而在愛欲生死中碴卧，過去所有的偏見與憎惡都被弱化、剝落乃正，因情真情切而更顯情純情怯住册，最終只余下初見的美好與來日可期的禱祝。
不知他看到我們這群學(xué)生的留言會否覺得意外瓮具。那半年的教授荧飞，于他至差不過是一次無足掛齒的工作經(jīng)歷凡人；于我們，卻至好的渡過了一段惹人懷念的溫暖歲月叹阔。這股溫暖一直延續(xù)到十二年后的今天挠轴，并以另一種形式還覆他身。正是情之一字耳幢，所以維持世界岸晦。
認(rèn)真回顧之后我才發(fā)現(xiàn)，高一上冊的語文課本竟然只有十二課睛藻。這十二課启上，自太祖的“問蒼茫大地，誰主沉浮”而起店印，至河伯的“吾長見笑于大方之家”而終碧绞，如此這般跨越時(shí)空的一問一答，似乎也意在終結(jié)我關(guān)于過去吱窝、關(guān)于命運(yùn)的無數(shù)疑問與些許憤懣。春分即至迫靖，料想以他的風(fēng)采與襟懷院峡，自不會耽于眼前，而是“莫春者系宜，春服既成照激，冠者五六人，童子六七人盹牧，浴乎沂俩垃，風(fēng)乎舞雩，詠而歸汰寓】诹”
