王添強
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找朋友的歌曲加動作雏婶，最后是“再見”物赶，先是“再見”，兩遍之后改成“擁抱”留晚，兩遍之后動作難度增加酵紫。
教育戲劇不僅僅是理論，更多的是參與。
人都是一樣的奖地，清潔工和音樂顧問都一樣橄唬，脫掉工作服，大家都是平等的人参歹。不要歧視任何職位仰楚！
教育戲劇與戲劇教育的區(qū)別：應用戲劇在學校里面，就是教育戲劇犬庇。
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態(tài)度與技能缸血，戲劇需要的兩個層次。通過戲劇械筛，讓孩子有有溝通的能力捎泻，有表達的能力，有身體控制的能力埋哟，有玩的興趣笆豁，有面部表情…
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肢體：認識自己，相信自己赤赊，超越自己…
感觀：yes闯狱，做的多了孩子們就知道了老師給他的肯定。不要像訓練小狗一樣對孩子說話抛计，例如go,jump,
例如：空間智能的孩子才是未來的領(lǐng)袖哄孤。肢體技能好的孩子可以做醫(yī)生。
當建立起自己戲劇所需要的前奏時吹截，引導孩子即興創(chuàng)作瘦陈，自己創(chuàng)編故事。孩子的演出不在好壞而在于長短波俄，因為孩子的專注度短晨逝，而成人的長時間演出是慢慢訓練出來的。
孩子需要的是具體的感受懦铺。
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可以尋找“無力感”的孩子捉貌，幫助孩子用戲劇的方式解決遇到的問題和困難。
用簡短的時間讓孩子用自己的方式展示一個劇冬念，加動作趁窃，讓孩子自己展示自己的理解與感受。因為每天在學校的生活是沒有劇本的急前，都是孩子最真實的表現(xiàn)醒陆。所以即興創(chuàng)編很重要！
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滲透學科：角色情景（換位思考）叔汁。所有戲劇都跟孩子本人相關(guān)统求！
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