閱讀書籍：《未來(lái)學(xué)校：重新定義教育》
打卡人：謝忠燈
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8.2學(xué)習(xí)中心，父母如何參與涣达？
閱讀內(nèi)容：
1.父母是未來(lái)學(xué)習(xí)中心的發(fā)現(xiàn)者
父母首先是未來(lái)學(xué)習(xí)中心的發(fā)現(xiàn)者在辆。根據(jù)學(xué)習(xí)中心的特色，結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)度苔，為孩子挑選出一些學(xué)習(xí)中心匆篓，再由孩子在其中進(jìn)行自主選擇。
此時(shí)的父母寇窑，就像營(yíng)養(yǎng)學(xué)家鸦概，他們必須先為孩子發(fā)現(xiàn)各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分，再由孩子根據(jù)自己的口味去烹調(diào)甩骏。
2.父母是未來(lái)學(xué)習(xí)中心的創(chuàng)造者
父母通過創(chuàng)造學(xué)習(xí)中心窗市，不僅使教育資源配置進(jìn)一步分化，進(jìn)一步推動(dòng)教育公平横漏，還可以達(dá)到“幼吾幼以及人之幼”的效果谨设，讓社會(huì)更和諧，世界更美好缎浇。
3.父母是未來(lái)學(xué)習(xí)中心的管理者
未來(lái)學(xué)習(xí)中心的決策機(jī)構(gòu)扎拣，將是由學(xué)習(xí)中心的舉辦者代表、教師代表、學(xué)生代表二蓝、父母代表誉券、社區(qū)代表共同組成的家校合作委員會(huì)。
新型父母的角色不再類似于現(xiàn)代企業(yè)的監(jiān)事會(huì)成員刊愚，而是成為真正能夠投票表決的董事會(huì)董事踊跟。
4.父母是未來(lái)學(xué)習(xí)中心的參與者
參與也是一種管理方式。根據(jù)父母參與人數(shù)的多少和參與程度的高低鸥诽，父母參與學(xué)習(xí)中心的管理有多種方式商玫。除了擔(dān)任學(xué)習(xí)中心的“董事”，參與未來(lái)學(xué)習(xí)中心的管理以外牡借，還有不少父母成為志愿者拳昌。父母志愿者，既是父母參與學(xué)習(xí)中心管理的一種方式钠龙，也是共享家庭教育資源的重要形式炬藤。
5.父母是未來(lái)學(xué)習(xí)中心的施教者
在未來(lái)的學(xué)習(xí)中心，父母將成為重要的課程資源碴里，“父母成為施教者”這一理念更是人所共知的常識(shí)沈矿。
6.父母是未來(lái)學(xué)習(xí)中心的學(xué)習(xí)者
成長(zhǎng)還有一個(gè)共作效應(yīng)，有一個(gè)生命的成長(zhǎng)場(chǎng)咬腋。父母與孩子一起閱讀羹膳、一起鍛煉健身、一起郊游走進(jìn)大自然帝火、一起參觀博物館溜徙，不僅能夠讓孩子拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)犀填，自己也會(huì)收獲滿滿蠢壹。
教育，不是簡(jiǎn)單地教育孩子九巡，更是父母的自我教育图贸。成長(zhǎng)，不僅是孩子的事情冕广，更是父母的事情疏日。沒有父母的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)撒汉」涤牛“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上睬辐。
