在與孩子相處的世界里娄帖，總會在不經(jīng)意間的小事中，被他們的心靈給予一次溫暖的感召力昙楚。
因教室處于一樓近速，又靠近綠化帶，孩子們經(jīng)常會被飛來的小生命嚇得大呼小叫堪旧，東躲西藏削葱。 ? ? ? ? ? ?今天在室外偶遇一只小東西，孩子們的表現(xiàn)有些異乎尋常淳梦。做完早操后析砸，孩子們自由活動，可有一處很多孩子簇擁到一起爆袍。這樣的情形是存在安全隱患的首繁，所以我準備過去呵斥大家散開。走近一看陨囊，他們卻一個個的像排座座吃果果那樣圍著這一只斷了翅膀的蝴蝶弦疮，看著它一點一點翻身，一次一次試飛蜘醋，一下一下摔倒……沒有大叫胁塞，沒有躲藏，都睜大眼睛安安靜靜地看著，小臉兒上的申請仿佛能聽到那蝴蝶奮力拍打翅膀的聲音啸罢，心里在為它喊加油编检。
為了疏散人群，我不得不提高嗓門喊著讓大家散開伺糠，打破了仿佛只有孩子和蝴蝶的安靜的空間蒙谓。可孩子們?nèi)匀粐囱低埃瑳]有散開的意思累驮。這時不記得是哪個同學(xué)說了句，老師舵揭，蝴蝶斷了個翅膀飛不起來了谤专。我順口接了句“那你們都散開，圍著看它會害怕午绳，交給我來救它吧”置侍。孩子們一下子往后退了幾步，好像真要給我空出個搶救場拦焚，馬上散開了蜡坊。嘿，這疏散效果真是比大聲呵斥好啊赎败。
后來想想秕衙，我也真是幼稚，盡說出那樣的孩子話僵刮【萃可和孩子交流時不就得說孩子話嘛。用孩子的語言走進孩子的心靈搞糕，往往不經(jīng)意間就從他們的世界里汲取到世界溫暖而又有力量的感動勇吊。這一只小小的斷了翅膀的蝴蝶奮力去飛，這本身就是生命的力量窍仰，平時咋咋呼呼的孩子們自然也能被其吸引汉规。同樣，孩子們那顆純真的心靈自然也能給予成人溫暖的感召力驹吮。猶記得一次科普講座時孩子們的表現(xiàn)鲫忍，在看小企鵝歪歪扭扭摔倒再爬起跳過巖石回水中時，當(dāng)看到一群群企鵝順利翻學(xué)越時钥屈，全年級的孩子盡然不約而同地響起熱烈的掌聲悟民。在看《花木蘭傳奇時》會一起喊加油為木蘭打仗吶喊助威。
孩子的言行舉動在成人看來或許幼稚篷就，但可能那才是生命對生命有感悟時最純真原生態(tài)的展現(xiàn)射亏。
