? ? ? ?作為一名教師，我們要明確教學是一門藝術节猿，是充滿智慧的課程票从。要想上好課，要懂得教學原則滨嘱，那么我們應該注意什么教學原則呢?

? ? ?直觀性原則

? ? ? 直觀性原則是指在教學中通過引導學生觀察所學事物或圖像峰鄙，聆聽教師用語言對所學對象的形象描繪，形成有關事物具體而清晰的表象太雨，以便理解所學知識吟榴。要特別注意三個要求：正確選擇直觀教具和現代化教學手段，包括實物直觀囊扳、模像直觀吩翻、多媒體教學等工具或手段，不論選用哪種直觀教具锥咸，都要注意典型性狭瞎、科學性和思想性，要適合學生的身心發(fā)展規(guī)律搏予，符合教學要求熊锭，使學生能形成所學事物的清晰表象，掌握抽象文字概念雪侥。其次碗殷，要注意直觀要與講解相結合，因為教學中的直觀不是讓學生自發(fā)的看校镐，而是要在教師指導下有目的的觀察亿扁，或者配合講解邊聽邊看。教師一邊展示教具鸟廓，一邊提問从祝，引導學生去把握事物的特征襟己，幫助學生以感性認識上升到理性認識。然后牍陌，還要注意運用形象生動的直觀語言擎浴，教師要重視語言的生動講解、形象描述毒涧、通俗的比喻贮预，這些都能增強教學的直觀性。最后契讲，要特別注意防止直觀的不當與濫用仿吞。要根據教學需要來運用直觀，如果 一味追求直觀捡偏，導致直觀過多唤冈，不僅無助于教學，而且會影響學生的抽象思維银伟、創(chuàng)造性想象能力的發(fā)展你虹。

? ? 啟發(fā)性原則

? ? ?啟發(fā)性原則反映學生的認識規(guī)律。教師要對學生進行啟發(fā)彤避，而不是告訴學生現成 的答案傅物，注意調動學生的主動性，促使學生在教師引導下積極思考琉预，自覺地掌握科學知識董饰，提高學生分析問題和解決問題的能力。要注意以下幾點要求：首先模孩，調動學生學習的主動性尖阔，教師可以從通過創(chuàng)建民主和諧的教學環(huán)境、提出有啟發(fā)性的問題榨咐、運用生動活潑的教學語言等方面來激發(fā)來激發(fā)學生的求知欲介却、調動學生的求知欲、調動學生的主動性块茁。其次齿坷，啟發(fā)學生獨立思考或者提出質疑，引導步步深入数焊。教師要善于激發(fā)學生的疑問永淌，使學生活躍起來，然后教師因勢利導佩耳，引導學生步步深入遂蛀，生動活潑的獲取新知。然后干厚，讓學生動手李滴，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力螃宙，通過組織和引導學生動手解決實際問題，也是啟發(fā)教學的一個重要途徑所坯。再次谆扎，要引導學生反思學習過程，克服 學習過程中的彎路與失誤芹助，使學習程序和方法簡捷有效堂湖。最后，發(fā)揚教學民主状土，因為要創(chuàng)建民主无蜂、平等、和諧的課堂教學氛圍声诸，這是進行啟發(fā)教學的重要條件酱讶，只有這樣退盯，學生的心情才會感到放松彼乌，他們的聰明才智才能充分發(fā)揮起來。

? ? 循序漸進原則

? ? ? 循序漸進原則是指教學依據所傳授學科知識的內在邏輯結構渊迁、學生能力發(fā)展水平和掌握知識的順序慰照，循序漸進的進行，又稱系統(tǒng)性原則琉朽。要特別注意以下四點：首先毒租，按教材的系統(tǒng)性進行教學，其實就是按課程標準和教科書的邏輯體系進行教學箱叁，要求教師深入領會教材的系統(tǒng)性墅垮，結合學生認識特點和本班學生的情況，編寫一個講授提綱或設計一個教學活動計劃耕漱，以組織算色、指導教學進程。其次螟够，教師要懂得抓主要矛盾灾梦，解決好重點和難點問題，循序漸進原則并不意味著教學要面面俱到妓笙，而是要抓主要矛盾若河，解決好重難點的教學，將較多時間用于重難點寞宫，并圍繞重難點設計啟發(fā)教學萧福，以保證學生掌握基本的概念和技能。然后辈赋，由淺入深鲫忍、由易到難毛俏、由簡到繁，教學要注意難度從低到高饲窿，不能追求速度煌寇，欲速則不達。最后逾雄，將系統(tǒng)連貫性和靈活多樣性結合起來阀溶，因為教學是一門復雜的藝術。一方面教師在上課前要認真?zhèn)湔n鸦泳，設計教學活動银锻，使得教學活動能夠系統(tǒng)連貫。另一方面做鹰，課堂教學情況復雜击纬，充滿變數，教師要靈活機動應對钾麸，將系統(tǒng)性與靈活性結合起來更振，完成教學任務。

? ? ?要明確各種教學原則的要求饭尝，教育教學是一項智慧肯腕，要想教得好就要認真鉆研，不斷嘗試钥平，不斷改進实撒，才能提高。