雖說(shuō)這次的題目是《教過(guò)去的自己學(xué)寫作》，對(duì)于我來(lái)說(shuō)类嗤，情況應(yīng)該是反過(guò)來(lái)遗锣，以前的我還是挺能寫的【ィ現(xiàn)在翻看以前的日記或者文搔预，都會(huì)暗自感嘆：“我也有能寫出來(lái)如此漂亮文字的時(shí)候啊斯撮》霾妫”于是擅自改題為《教現(xiàn)在的自己學(xué)寫作》枣氧。
首先是輸入垮刹。
“熟讀唐詩(shī)三百首荒典，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)得就是這個(gè)道理吞鸭。在自己能動(dòng)筆之前，需要有料可寫覆糟。這所謂的“料”刻剥，來(lái)自大量好的文章和書籍。這句話里滩字，更強(qiáng)調(diào)一個(gè)“好”字造虏。
記得在小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)去買作文書麦箍，模仿范文寫自己的作文漓藕。當(dāng)我跟爸爸提出要買兩本作文參考書的時(shí)候，老爸皺了皺眉頭挟裂，嗤之以鼻地說(shuō)：“作文書有什么好看的享钞，要學(xué)習(xí)寫文章，就得看真正的大作家的作品诀蓉。這樣才能鍛煉品味栗竖。”于是在小朋友們看作文書中“我真愛竹子的高尚品格”的時(shí)候，我抱著《巴金和兒童文學(xué)》看個(gè)不停同窘。后來(lái)也翻過(guò)作文書，發(fā)現(xiàn)完全看不下去。為此老爸嘿嘿一笑：“品味上去了就很難下來(lái)了《崴牵”在如今電子化的時(shí)代，大V，寫手太多了柬采，與其浪費(fèi)時(shí)間在雞湯文上斑芜，不如直接去閱讀大家的作品盈包。
好記性不如爛筆頭
小時(shí)候文字沒(méi)有這么泛濫，一本書可以反反復(fù)復(fù)看上許多遍， 許多好的句子都爛熟于心。之后書籍資源慢慢豐富起來(lái)，我就形成了摘抄的習(xí)慣饭冬。借來(lái)的書無(wú)法隨時(shí)翻閱遣钳，便把打動(dòng)心靈的好句子都抄下來(lái)，時(shí)時(shí)拿出來(lái)回味咀嚼蒋畜。一方面增強(qiáng)了文感愿棋，另一方面還會(huì)有更多不同的感觸和理解。真正消化吸收了才是自己的東西。
反思電腦普及之后，我打著環(huán)保的旗幟開始做電子筆記剧辐。最初電子書大部分是掃描的挟纱，還只能自己敲欺嗤；慢慢的就變成了復(fù)制粘貼——看上去摘了很多，但是卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦马篮；而且因?yàn)樘毁M(fèi)力氣迁央，也不會(huì)刻意去尋找最美的句子幅狮，大段大段的復(fù)制下來(lái)逐抑，即使重溫命斧，也再難有初見時(shí)怦然心動(dòng)的感覺(jué)芹壕，時(shí)間久了，也就淡漠了互捌。
做生活的有心人
大學(xué)的時(shí)候跟室友聊到怎樣才能成為小說(shuō)家固阁，室友說(shuō)：“我覺(jué)得首先要記性好〔舛猓”看著滿臉困惑的我，她又繼續(xù)解釋道：“小說(shuō)中人物的塑造很大一部分來(lái)自于對(duì)話巫延，而許多對(duì)話都是源自于生活戒劫。小說(shuō)家得留心等公交時(shí)聽到旁邊的人說(shuō)了很有意思的話茵典，他得記得住，以后才能靈活運(yùn)動(dòng)到作品中哥谷∶峭祝”
當(dāng)時(shí)我點(diǎn)頭以為然，現(xiàn)如今翻出這段舊話源譬，細(xì)細(xì)琢磨养渴，覺(jué)得還真的挺有道理鹉究。記性可以用筆記來(lái)彌補(bǔ)，但是能夠留心身邊人身邊事的閃光小細(xì)節(jié)尔苦，就只能靠自己做個(gè)有心人了涩馆。
然后是輸出
輸出的重要性不亞于輸入，畢竟要學(xué)會(huì)游泳允坚，只能自己跳到池子里撲騰魂那。輸出又可以分成，怎么寫稠项，寫什么涯雅，怎么改。
怎么寫我就不用多說(shuō)了展运，歸納一下就是：用卡片活逆，每天寫（卡片），定時(shí)出文章拗胜，寫完反復(fù)改
至于寫什么蔗候，最好從命題作文開始，這樣不會(huì)在選題上浪費(fèi)太多的精力埂软。（這也是我自己寫了一個(gè)月的千字文實(shí)在頭疼題目沒(méi)有堅(jiān)持下去的原因）可在網(wǎng)上找一百題锈遥，或者直接找到名家散文集，寫別人寫過(guò)的題目勘畔。
重點(diǎn)說(shuō)修改所灸。好文章一定是改出來(lái)的。如果能夠找到高水平的人看看提意見是最好炫七。但是大多時(shí)候修改要靠自己爬立，這當(dāng)然也是平時(shí)多讀好文的一種積累，但是 有一個(gè)好方法是大聲讀出來(lái)万哪，拗口的句子懦尝，不順的邏輯知纷，多余的副詞之類一下都能被揪出來(lái)。
對(duì)于現(xiàn)在的我陵霉，已經(jīng)在努力輸出琅轧，要跟上的，是輸入踊挠。
文后感
對(duì)于這次的教材章節(jié)乍桂，沒(méi)有太看懂。但是在做卡片的時(shí)候覺(jué)得理解了所謂的“無(wú)限清單”效床。 比如我先寫了一張卡 “輸入睹酌， 輸出”，然后每一部分剩檀，繼續(xù)細(xì)化憋沿。最后把卡片的內(nèi)容整理成了千字文初稿，自己讀了一遍有下面幾個(gè)想法：
- 虎頭蛇尾沪猴。輸出的部分很簡(jiǎn)略辐啄。可能因?yàn)樽x陽(yáng)老師關(guān)于輸出的強(qiáng)調(diào)太多运嗜，方法也總結(jié)得很好壶辜，于是就不班門弄斧了；至于輸入担租，以前的我做得挺好的砸民，后來(lái)荒廢了，細(xì)細(xì)地總結(jié)一下也算是對(duì)自己的一個(gè)警醒奋救；
- 沒(méi)文氣岭参。感覺(jué)就是流水賬，口水文尝艘；
- 每一個(gè)小點(diǎn)增加一點(diǎn)素材冗荸，其實(shí)是可以繼續(xù)擴(kuò)展的
