1.

昨天上午沁寶有舞蹈課尖昏，照樣是先練習(xí)基本功，再增加一些動作祸憋，最后學(xué)習(xí)一支舞蹈会宪。昨天增加的動作就是下大腰——先分腳站好，雙臂向上伸直蚯窥，再慢慢向后直到雙手落地掸鹅，然后慢慢站起來。對于剛學(xué)習(xí)這個動作的小朋友來說拦赠，需要一定的保護巍沙。

老師指導(dǎo)好小朋友們，為了防止在地板上練習(xí)受傷荷鼠，就讓她們排隊輪流到一個大墊子上練習(xí)句携。排在沁寶后面的，是老師上課經(jīng)常點名的小魚允乐。被點名的原因很多矮嫉，上課不聽老師指令做動作，不顧課堂紀(jì)律我行我素牍疏，一不高興就哭的地動山搖……不過和這些比起來蠢笋，她昨天的表現(xiàn)更叫人跌破眼鏡。

她先是不愿站著排隊鳞陨，干脆跪坐在地板上昨寞，也許出于好玩，用雙腿夾住前面沁寶的雙腳腳踝，沁寶差點跌倒援岩〖呃牵回頭看了看她，尷尬的笑了笑享怀，沒說什么羽峰。也許就是這個小小的試探，讓小魚發(fā)現(xiàn)沁寶這么好對付凹蜈，她開始肆無忌憚限寞。輪到沁寶走上墊子下腰時，她就用腳踢墊子仰坦，幸好墊子又大又厚履植，沒有很大的移動。如果這時能有人制止小魚悄晃，下面的事情都不會發(fā)生玫霎，可惜媽媽們在教室門外的休息區(qū)里聊得熱火朝天，老師在忙著指導(dǎo)還沒有掌握動作要領(lǐng)的孩子們妈橄。沒人制止讓小魚更加變本加厲庶近，沁寶第二次下腰時，正要起身的時候眷蚓，跪坐在旁邊的她伸出雙手鼻种，對著沁寶的小腿正面用力一推！沁寶身體還沒完全站立起來沙热，頭還仰在后面叉钥，被她這么一推，一個趄趔向后倒去篙贸，眼看頭就要先著地撞在地板上投队，沁寶用力一挺身，終于站穩(wěn)了爵川，因為運動和驚嚇敷鸦，小臉紅通通的。

一門之隔（教室和休息區(qū)只隔了一道玻璃門寝贡，而且天氣熱時門就開著）的沁寶媽——我扒披，和暢暢媽、琪琪媽圃泡，從頭到尾對這些事情都看得清清楚楚谎碍，卻沒有說一句話來制止危險的發(fā)生，直到最后一刻洞焙，三人才驚覺事態(tài)的嚴(yán)重：萬一沁寶平衡能力差了那么一點點，她就會后腦勺著地重重地摔到地板上，后果不堪設(shè)想澡匪。

沒有出手制止的原因很簡單——我覺得熔任，“孩子們的事情，讓她們自己處理唁情∫商Γ”

2.

“孩子們的事情，讓他們自己處理甸鸟〉敕眩”

這個想法在有些時候非常正確，這有助于孩子學(xué)會自己面對問題抢韭、解決問題薪贫，提高他們的社交能力和獨立能力。而有些時候刻恭，尤其當(dāng)孩子面對自己處理不了的問題的時候瞧省，這句話就是一堆bullshit，是父母逃避自己責(zé)任的擋箭牌鳍贾，是父母也沒有能力處理一些問題的遮羞布鞍匾。

我有個朋友阿斌，小時候體格瘦弱骑科，經(jīng)常被同班同校的男生欺負橡淑，深陷校園霸凌的泥淖中，用他自己的話說咆爽，“小學(xué)整整6年梁棠，暗無天日”。

可是當(dāng)時伍掀，他的父母都是那所學(xué)校的老師瓣琛！他們一方面放不下自己的面子蜜笤，一方面覺得“這都是小事氨艚！孩子們打打鬧鬧把兔，太正常了沪伙！自己的事情自己解決吧！”

就是這種“孩子們之間的打打鬧鬧县好，讓他們自己去解決”的想法围橡，讓阿斌在整個小學(xué)時期度日如年，得不到同學(xué)和老師的幫助也就算了缕贡，然而父母的漠視和自以為是翁授，讓他更加痛苦拣播。阿斌從來不愿意說起小學(xué)的事情，這是他永遠的傷口收擦。哪怕時光荏苒早已愈合贮配，也不愿回頭看上一眼。

他的父母都是學(xué)校的骨干老師塞赂，只要說上一句話泪勒，情況也應(yīng)該有所改善。然而宴猾，為了他們的面子圆存，為了他們的教育觀，阿斌付出了沉重的代價仇哆。

3.

朋友阿菲沦辙，美女+才女一枚，從小家境優(yōu)渥税产。上初中時怕轿，因為成績好，又漂亮乖巧辟拷，經(jīng)常被老師夸獎撞羽，被全班女生孤立。女生又聯(lián)合男生衫冻，一起孤立和毀謗阿菲诀紊。午飯時，女生們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)阿菲“早戀的罪證”隅俘、“偷偷藏起來的參考書”邻奠，經(jīng)常把阿菲的課桌抽屜翻得底朝天∥樱考試試卷發(fā)下來碌宴，男生在自習(xí)課上當(dāng)眾跑到阿菲面前唾一口唾沫，大聲喊“她要是考試不抄蒙畴，怎么可能考第一贰镣！”然后立馬有女生跑到老師辦公室告狀“阿菲考試抄書了！”

初中三年膳凝，阿菲在同學(xué)的謾罵中獨來獨往碑隆。

阿菲的父母都是知識分子，在機關(guān)單位工作蹬音。阿菲是他們的驕傲上煤，他們從來也不相信阿菲會遇到校園霸凌，哪怕有人告訴他們著淆，他們還要堅持這么一句“都是孩子嘛劫狠！自己的事情自己處理拴疤。”

阿菲說自己沒有讀過初中嘉熊，“小學(xué)直接跳到高中的”遥赚，“沒有初中這三年”。

4.

“孩子們的事情阐肤，讓他們自己處理〗部玻”

這一句話里至少有三個假設(shè)孕惜。

一，所有的孩子都天真晨炕、善良衫画，不會作惡。

二瓮栗，孩子遇到的孩子，都是好孩子；孩子遇到的事情僻造，都是今天吵架明天就和好的小事情谢谦。

三，孩子遇到任何情況愿阐、任何事情微服，都有能力自己處理好。

這三條假設(shè)缨历，一看便知真?zhèn)巍?/p>

所有的孩子都是好孩子以蕴，那些校園小霸王從哪來的？

所有事情都是小事情辛孵，怎么還會給人帶來深深的傷害丛肮？

我們成年人有幾個能拍著胸脯說自己能處理好遇到的所有事情？更何況是一個尚未成年的孩子魄缚？

5.

關(guān)于校園霸凌宝与，人性本善還是本惡，一時起意的惡作劇鲜滩，步步試探的作惡伴鳖，都不討論。

只說在孩子成長的過程中徙硅，做父母的不要那么自以為是榜聂，不要對某些觀念那么堅持和固執(zhí)。沒有一句話嗓蘑、沒有一本書须肆、沒有一套理論是放之四海而皆準(zhǔn)的匿乃、是可以不管不顧孩子本身的特性、事情本身的特性就生搬硬套的豌汇。多陪伴孩子幢炸，多了解孩子，多讀懂孩子拒贱。在孩子需要你羽翼的保護時宛徊，不要把孩子推到狂風(fēng)暴雨中。

如果能回到昨天逻澳，我會及時的對小魚溫和而堅定的說：“孩子闸天，不要踢墊子，這樣很危險斜做，會傷害到你的同學(xué)苞氮，也會傷害到你自己∪勘疲”

今天笼吟，我要認(rèn)真的和沁寶討論一下，遇到不夠善意的試探霸旗，她可以怎么做贷帮，我需要做什么。