特訓(xùn)營第四講置森，是著名作家解淑平老師為我們帶來的《教育寫作與投稿指南》庞瘸。
解老師從她的早年的生活經(jīng)歷開始說起槽卫，她因物理成績不好被她的老師“游班”，16歲初中畢業(yè)退學(xué)扒袖，退學(xué)后擺過小攤塞茅，賣過包子，洗過盤子季率，但她從未放棄自己的寫作夢想野瘦，歷經(jīng)坎坷與艱辛，但從未放棄蚀同，最終通過自己的努力實現(xiàn)了自己的夢想缅刽。
每一段經(jīng)歷都是一種收獲，都是一種財富蠢络。通過一晚的學(xué)習(xí)衰猛，真的是收獲頗豐。
我們?yōu)槭裁匆獙懽髂厣部祝窟@是一種愛好啡省？是經(jīng)驗與價值的體現(xiàn)？是一種成長的記錄髓霞？還是品質(zhì)的提升卦睹？每個人的寫作都有不同的目的，但顯而易見的是寫作不是為了寫而寫方库，不是為了發(fā)表而寫结序。
寫作的基本條件：首先，要有閱讀的積累經(jīng)驗纵潦。寫作就像蓋樓徐鹤，要有材料垃环，如果沒有大量的閱讀基礎(chǔ)，就沒有語言素養(yǎng)返敬，也就沒有寫作的基礎(chǔ)遂庄。其次，是要有真切的教育體驗劲赠。文學(xué)作品來源于生活涛目，教育作品則來源于教育生活，這需要我們有真實的教育故事凛澎。生活中的事總是無法無法預(yù)料的霹肝，學(xué)生之間發(fā)生的故事也是無法編造的，作品只有來源于生活预厌，才能體現(xiàn)出真情實感阿迈。最后，要有教育體驗的升華轧叽。只有不斷反思苗沧，不斷總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自己的問題所在炭晒，才能更快地進(jìn)步待逞。
