先發(fā)個牢騷荸镊。
習(xí)慣先在備忘錄寫下來咽斧，再粘貼過來。結(jié)果贷洲，今天中午寫了一半收厨，就不小心刪了，太傷心了优构。
還是簡書靠得住诵叁。
繼續(xù)今天的日更。
今天一上午聽了一場報告钦椭。一位來自北京的關(guān)老師拧额。很牛的一位老師。主題是基礎(chǔ)語篇意義的高考英語復(fù)習(xí)彪腔〗慕酰基本就是在講英語備考教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生什么樣的課和能力。
講座開始德挣，關(guān)老師就把新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和考試要求再次強調(diào)了一遍恭垦。可見，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性番挺。關(guān)老師唠帝，重點提出了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)老師說玄柏，學(xué)科素養(yǎng)并不是多么空襟衰，多么不切實際的要求。并作為一個出題人的身份給我們講解從出題人的角度解釋粪摘，是怎么圍繞學(xué)科素養(yǎng)出題的瀑晒。
首先是寫作題型。學(xué)生的輸出能力徘意。我們作為老師苔悦，希望看到學(xué)生什么樣作文內(nèi)容，是特別高大上的長難句型的堆積嗎椎咧？還是簡約地道的英語表達间坐？高中生的表達還是更喜歡簡約地道的表達。那么如何讓學(xué)生獲得這樣的表達呢邑退？
接下來關(guān)老師就根據(jù)她帶來的高考題和北京剛剛考過的模擬題詳細(xì)介紹英語教學(xué)的方向和方法竹宋。
關(guān)老師特別提出簡約不是簡單。并根據(jù)文本例子生動地講解了幾個簡約地道的表達地技。比如unattended wallet ;Spotting a wallet Stood guard in the rain 蜈七；Reach inside。特別簡約又地道的表達莫矗。并且要讓學(xué)生讀飒硅，第二天還要提問。
這個環(huán)節(jié)作谚，我觸動挺大的三娩，我平時講課也遇到過這樣地道的表達，讓學(xué)生讀一下就過去了妹懒，就是蜻蜓點水雀监，沒有意識讓學(xué)生鞏固并用起來。以后要注意眨唬。
接下來会前，關(guān)老師就長難句子分析和閱讀理解進行詳細(xì)解讀。長難句子的理解和我們傳統(tǒng)的講解不一樣匾竿，按照逗號分開句子瓦宜，再進行理解，或者按照動詞分類拆分句子岭妖。這個方法挺新穎临庇，我覺得有一點難反璃。
關(guān)老師分析了兩篇閱讀理解文章。如何帶領(lǐng)學(xué)生分析文章假夺，做對題目版扩。感覺文章很難。
關(guān)老師就分析文本進一步分析侄泽，利用已有文本轉(zhuǎn)化為語法填空。先是時態(tài)的挖空蜻韭，然后是非謂語悼尾，再有介詞，一篇文章反復(fù)挖掘肖方，一遍遍分析闺魏。這種知識的遷移能力既熟悉了文本又讓學(xué)生掌握了出題思路。
整整一上午俯画，滿滿的干貨析桥。
聽完之后，自我感觸很多艰垂，平時的教學(xué)要注重給學(xué)生傳遞什么樣的語言能力泡仗，如何鍛煉學(xué)生的輸出能力，對文本的分析還要深入研究和利用猜憎！
還有一些感觸娩怎，想到之前北京的向老師來給做的那次報告。不知道是不是大環(huán)境還是自身的原因胰柑，我覺得我的視野好窄截亦，思路僵硬。聽聽這些牛人的報告柬讨，讓自己能深刻反思自己的工作教學(xué)崩瓤。
