在這暴風(fēng)雨的夜晚你還在外面作愛的旅行嗎雀久，我的朋友？天空像失望者在哀號趁舀。
我今夜無眠赖捌。我不斷地開門向黑暗中瞭望，我的朋友矮烹！
我什么都看不見越庇。我不知道你要走哪一條路！
是從墨黑的河岸上奉狈，是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的愁慘的樹林邊卤唉，是穿過昏暗迂回的曲徑，你摸索著來到我這里嗎仁期，我的朋友桑驱？
【邊讀邊思】
“暴風(fēng)雨的夜晚”竭恬，河岸是墨黑的，樹林是愁慘的熬的，曲徑是昏暗迂回的痊硕，“我”是無眠的。好似在說押框，“我”生活的環(huán)境岔绸，“我”心中的那個(gè)“小我”，是墨黑的强戴，是愁慘的亭螟，是昏暗的。于是骑歹，“我”有一種對愛预烙，對自由，對光明的向往與追求道媚。
“你”是神性扁掸，是存在于萬物之中的，也是能普度眾生的最域。對“你”的向往谴分，也或是朝向“你”，是“我”的渴望镀脂，也是“大家”的心愿牺蹄。人性本善，或者說薄翅，做一個(gè)好人沙兰，是每一個(gè)人的愿望。只是因?yàn)榛蚯唐牵砷L環(huán)境與所受教育的不同鼎天，導(dǎo)致人的千姿百態(tài)，導(dǎo)致良知被遮蔽暑竟，被扭曲斋射，被遺棄。
人但荤，本身就是不完美的罗岖，是有缺陷的，是容易犯錯(cuò)的腹躁。倘若我們對美好有一種向往與渴望桑包，是因?yàn)閷ψ陨碛幸环N覺醒，也或者叫做覺解潜慎，這是人之所以為人的原因捡多。當(dāng)我們認(rèn)識到自己的不完美，認(rèn)識到自己的無知铐炫，于是垒手，才對未知有一種探尋與敬畏，對不完美有一種挑戰(zhàn)與堅(jiān)韌倒信。但探尋與挑戰(zhàn)的過程科贬，又是一個(gè)試錯(cuò)的過程。唯有在一次又一次的錯(cuò)誤中調(diào)整姿勢鳖悠，才能讓自己飛得更高榜掌，走得更遠(yuǎn)。
有人說乘综，教育是喚醒憎账，是激發(fā)，而不是灌輸卡辰，不是控制胞皱。從“人性本善”這個(gè)理上，的確如是九妈。作為教師反砌，應(yīng)該做的就是激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能，讓他（她）有一個(gè)想做“好人”的愿望萌朱，然后宴树，朝著那個(gè)方向不斷努力。一旦孩子被喚醒或激發(fā)后晶疼，老師要做的就是引路酒贬，讓孩子朝著你所指引的方向不斷向前。在行走的路上冒晰，盡量讓孩子少犯錯(cuò)誤同衣，多有成功的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)出一個(gè)自信的正直的人格健全的人壶运，這或許就是為人之師的根本所在耐齐。
假如世間的每一個(gè)人都是充滿善意的，都是積極陽光的蒋情，都是正直而又聰明的埠况，整個(gè)世界被關(guān)愛，被慈悲籠罩著棵癣，這樣的世界該有多好霸病！但現(xiàn)在我們沒有狈谊，我們不能說去換一個(gè)世界喜命，我們只能帶上水桶和抹布沟沙，去擦拭這個(gè)世界，去清洗我們內(nèi)在的污點(diǎn)壁榕，讓世界因我而美好矛紫，讓我因生活在這個(gè)世界而美好！
