曾有人問丘吉爾：“敢問閣下碍粥，做兩分鐘演講，要多少時間準(zhǔn)備嚼摩？”
丘吉爾回答：“半個月”
又問：“五分鐘演講呢？”
答：“一星期蜂厅。”
問：“一個小時呢掘猿？”
答：“無需準(zhǔn)備唇跨〕某模”
這就是微課的難點所在改橘，如何微而有用？本書是一套工具用書飞主，特別適合微課的設(shè)計者，對企業(yè)管理者為微課認(rèn)知宏觀把控上也很有裨益碾篡。
全書三大板塊筏餐，分別是「學(xué)習(xí)管理者規(guī)劃篇」，從概述角度解釋了什么是微課魁瞪、微課特點、要點峦耘、案例和工具趟畏；「專業(yè)開發(fā)者方法篇」，是滿滿的干貨赋秀，聚焦目標(biāo)、擰干水分绍弟、說人話著洼、KFC法、PPT轉(zhuǎn)發(fā)身笤；「快速開發(fā)者實戰(zhàn)篇」是作者總結(jié)的一些可以直接套用的模板，其實就是不同類型微課的設(shè)計邏輯瞻佛。
以下節(jié)選本書的經(jīng)典語錄：
1.從人力資源管理的系統(tǒng)視角來看，越是高層的管理者伤柄，選拔越重要，越是基層的員工秤朗，培訓(xùn)越重要笔喉。
2.世界上最難的兩件事：一是將思想裝進(jìn)別人的腦袋；二是將鈔票裝進(jìn)自己的口袋常挚。有時候這兩件事是同一件事，當(dāng)你轉(zhuǎn)變了他人的想法，也就贏得了自己的收入姨裸。
3.微課的標(biāo)準(zhǔn)：簡、短那先、用赡艰、新。
4.內(nèi)容來源的OGC(職業(yè)產(chǎn)生的內(nèi)容）慷垮、PGC（專業(yè)產(chǎn)生的內(nèi)容）、UGC(用戶產(chǎn)生的內(nèi)容）汤纸。
5.課程面對的是大目標(biāo)芹血，就像是用大炮轟山頭，而微課就像是用微光打炮眼幔烛，對精準(zhǔn)度的要求高得多。
6.三聚焦：聚焦學(xué)員令蛉、聚焦任務(wù)乡恕、聚焦問題俯萎。聚焦后微課要不要往下做运杭，還需要一個判斷，是否存在而且可以改變的問題辆憔。
7.干貨三個標(biāo)準(zhǔn)：之前不知道（或知道的不全）、學(xué)了能做到熊榛，做了有效果腕巡。
8.精煉干貨的4S大法：分類(Sort)、選擇（Select）绘沉、總結(jié)（Sum up）、提要（Synposis）择懂。
9.愛因斯坦說過：“如果你不能淺出另玖，意味著你沒有很好的深入】独觯”他曾這樣解釋相對論：“假設(shè)你剛度過兩個月的蜜月哪轿，到底三個星期你的丈母娘來了，在你那住了兩個星期窃诉。這前后兩個星期的時間雖然一樣，而你的感受卻不大相同珊膜，這便是相對論宣脉。”
10.說人話兩大方法：一是“搭橋”，包括打比方谈跛、舉例子塑陵、講故事；二是“指路”令花，包括看圖片、視頻嫂沉、示范扮碧、案例和現(xiàn)場體驗。
11.例慎王，就是一舉捅破窗戶紙的利器。
12.一圖勝千言。
13.KFC 模型：K- 激發(fā)（Kindle）负芋、F-引導(dǎo)（Facilitate）旧蛾、C-強化（Consolidate ）。
方法都是好方法锨天，要想真正做出一個“點開關(guān)上，過目不忘”的好微課搂赋，還是要多加練習(xí)益缠！
