前面我們分享了《越讀者》的目錄框架。這本書共有五個(gè)章節(jié)部服。它們包含的主要內(nèi)容如下:1)閱讀危機(jī)是怎么產(chǎn)生的产场?2)如何看待網(wǎng)絡(luò)閱讀鹅髓?3)閱讀的四大類型;4)如何提高閱讀效率京景;5)如何建立自己的知識(shí)體系窿冯。從這本書的大框架看,是一個(gè)提出問題确徙,分析問題和解決問題的過程醒串。亦是一個(gè)從淺到深,循序漸進(jìn)的過程鄙皇。
今天我要分享的芜赌,是第五章的讀書筆記,如何建構(gòu)自己的知識(shí)體系伴逸。這一章是這本書最重要缠沈,也最難的一章。前面四章的閱讀,都是在為這一章節(jié)做鋪墊博烂。
我們都說要把大腦當(dāng)CPU而不是內(nèi)存條來用香椎,需要方便的調(diào)用學(xué)到的知識(shí)。此時(shí)最好的方法是要建立一個(gè)完整的知識(shí)體系禽篱,隨叫隨到畜伐,隨需隨取。但是在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代躺率,我們的知識(shí)卻是零碎割裂的玛界,難以形成一個(gè)完善的體系。這是為什么呢悼吱?原因有兩個(gè)慎框,一個(gè)是中國(guó)獨(dú)有的,一個(gè)是人類共同要面對(duì)的后添。
對(duì)中國(guó)人來說笨枯,在長(zhǎng)期科舉制度的影響下,本來已經(jīng)形成了一套穩(wěn)定的知識(shí)架構(gòu)遇西。這套知識(shí)體系以四書五經(jīng)為核心馅精,剩下的則歸入小說一類。但是到了19世紀(jì)粱檀,中國(guó)開始受到了西方文化的沖擊洲敢,在西方的影響下,中國(guó)的知識(shí)體系幾乎崩潰茄蚯。在這種沖擊下压彭,張之洞最早的時(shí)候提出“中學(xué)位體,西學(xué)為用渗常∽巢唬”意思是在文化和制度上,仍然用中國(guó)傳統(tǒng)的那一套凳谦,在科學(xué)技術(shù)上則向西方學(xué)習(xí)忆畅。張之洞的這種說法,既割裂了中學(xué)和西學(xué)尸执,同時(shí)也講西方的文化制度和科學(xué)技術(shù)一分為二家凯。從此,中國(guó)人頻繁的將知識(shí)體系切割對(duì)待如失。文言和白話绊诲,中醫(yī)和西醫(yī),羅馬符號(hào)和拼音漢字褪贵,繁體和簡(jiǎn)體掂之,我們的文化被不斷割裂抗俄。
對(duì)于整個(gè)人類來說,到了20世紀(jì)世舰,科學(xué)的研究越來越精深动雹,每個(gè)領(lǐng)域越分越細(xì),專業(yè)的壁壘越來越高跟压。一個(gè)人往往只能在小的領(lǐng)域做到精通胰蝠,對(duì)其它相關(guān)的學(xué)問就不太了解。
因此震蒋,在知識(shí)越來越零碎的今天茸塞,建立自己的知識(shí)架構(gòu)就成了一件很有必要的事情。這個(gè)知識(shí)體系應(yīng)該是既博大又精深的查剖。既對(duì)不同的領(lǐng)域有所涉獵钾虐,又發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。這就帶來了一個(gè)問題:是先追求博大呢笋庄,還是先追求精深呢效扫?
對(duì)于這個(gè)問題,胡適先生給了我們答案无切。用自己的專業(yè)學(xué)問作為中心荡短,再逐漸接觸與自己專業(yè)直接相關(guān)的丐枉,然后是間接相關(guān)的哆键,最后是完全無關(guān)的。就好像水面上的漣漪一樣瘦锹,以一個(gè)中心園向外擴(kuò)散籍嘹。
這樣建立起來的知識(shí)體系,既牢固又有層次弯院。以自己的專門學(xué)問作為中心之所以重要辱士,是因?yàn)檫@是我們閱讀的支撐點(diǎn)。今天我們處在一個(gè)龐大無比的知識(shí)森林里听绳,如果沒有專門的知識(shí)做參照颂碘,很容易被令人眼花繚亂的知識(shí)弄暈,迷失方向椅挣。
主題閱讀头岔,深化一個(gè)領(lǐng)域
先選一個(gè)你感興趣的話題,然后挑選幾十本和這個(gè)話題有關(guān)的書鼠证,再用我們?cè)凇对阶x者》讀書筆記二中提到的“不求甚解”和“觀其大略”的方法篩選出最重要的幾本書峡竣,用“熟讀精思”的方法仔細(xì)閱讀。
讀完這幾本書之后量九,你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了大概的了解适掰,可以知道接下來該進(jìn)一步讀哪些書颂碧,設(shè)定一個(gè)時(shí)間表將它們讀完。讀完之后最好想辦法找這個(gè)領(lǐng)域的專家探討一下类浪,以檢查自己的閱讀成效载城。
經(jīng)過這么一種訓(xùn)練,我們就懂了自行專門閱讀的方法费就。等于掌握了在知識(shí)森林里自己開路的能力个曙。再不怕迷失方向了,可以盡情探索受楼。
在掌握了自己開路的方法之后垦搬,就可以進(jìn)一步探索知識(shí)森林了。這時(shí)既可以往前邁一步艳汽,也可以往旁邊邁一步猴贰。
往前邁是在原先自己感興趣的專門閱讀領(lǐng)域繼續(xù)鉆研,去挑戰(zhàn)那些原本你覺得復(fù)雜的超過自己的能力所以沒有觸及的問題河狐。在這個(gè)過程中米绕,你會(huì)感覺吃力費(fèi)勁。這種竭盡全力想要解決一個(gè)問題馋艺,同時(shí)也有點(diǎn)想逃避問題的狀態(tài)栅干,會(huì)讓你的心智迅速成長(zhǎng)。
往旁邊邁是指探索一個(gè)和原來專門閱讀相關(guān)的領(lǐng)域捐祠,原本讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碱鳞,現(xiàn)在可以學(xué)點(diǎn)兒法律和政治。原本學(xué)美術(shù)踱蛀,可以再了解一些人類學(xué)和神話窿给。這么做不止是獲得了新的知識(shí)這么簡(jiǎn)單,這些新知識(shí)能讓我們以一種新的眼光去審視已有的專門閱讀率拒,從而獲得不同的見解和感悟崩泡。
閱讀路上的七層階梯
在第一層階梯上,我們關(guān)心的是怎么讓自己過得更好猬膨。所以會(huì)讀一些職業(yè)角撞、理財(cái)、勵(lì)志勃痴、健康等方面的書谒所。
上升到第二個(gè)層次,我們關(guān)心怎么跟所愛的人變得更好召耘,會(huì)尋找心理百炬、愛情、婚姻污它、親子等書閱讀剖踊。
到了第三層階梯庶弃,我們開始嘗試欣賞抽象的美好,會(huì)讀哲學(xué)德澈、宗教和科學(xué)之類的書歇攻。
到第四層,就會(huì)進(jìn)一步理解我們所處的社會(huì)梆造,思考社會(huì)是怎么運(yùn)行的缴守,一個(gè)小的組織又是怎么運(yùn)作的。這時(shí)镇辉,你對(duì)人性和社會(huì)機(jī)制都有了一定的理解
到了第五層階梯屡穗,開始理解和欣賞那些想法和你不同的人的思想,你不再狹隘地活在自己的價(jià)值觀里忽肛,而是以包容的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)不同的思想閃光點(diǎn)村砂。
第六層階梯,體會(huì)多元知識(shí)相互激蕩的美好屹逛。不同的知識(shí)領(lǐng)域在你的腦中相互聯(lián)系础废,交織成一張巨網(wǎng),你可以在知識(shí)森林里隨意漫步罕模,舉重若輕评腺。
最后,你成功登上了第七道階梯淑掌,感受到宇宙的智慧之美蒿讥。這種智慧超越了一切時(shí)代和人生。
今天是一個(gè)知識(shí)被分割得越來越細(xì)致的時(shí)代锋拖,要想掌握各方面的知識(shí)诈悍,建立自己的知識(shí)體系,就顯得很必要兽埃。先找到自己的專門閱讀,以此為中心适袜,通過主題閱讀的方法逐漸擴(kuò)充自己的知識(shí)體系柄错。于此同時(shí),你的閱讀層次也在不斷提高苦酱,從最初的想讓自己活得更好售貌,到最后,你已經(jīng)能夠理解宇宙的智慧之美疫萤。
簡(jiǎn)寶玉讀書挑戰(zhàn)打卡 —《越讀者》3
齊悅夢(mèng)想社群更文第二十篇