親愛的孩子：
晚上各任課老師陸續(xù)公布了周測的成績之后旺拉，班主任陸老師立馬把含有各任課老師的電話號碼發(fā)到了群里，以方便我們家長跟老師聯(lián)系棵磷。
當時蛾狗，看到這一細節(jié)，我突然更深一層地明白了：為何陸老師那么優(yōu)秀仪媒？不論從班級管理沉桌，文化成績膳殷，還是班級榮譽鸠信，個人榮譽绢记，他都做得相當出色政敢，是不是键痛？
咱們先不說其他的血淌，今晚的這一細節(jié)判呕，就讓我們眾多家長感受到了他的認真細致品嚣。
考慮到這個學習段的你們压昼，學習難度系數(shù)更大求冷，學業(yè)壓力更多瘤运，作為班主任，他考慮到可能有家長會主動找任課老師溝通匠题，他第一時間把電話號碼在群里公布拯坟，他的這一做事積極主動不拖沓，遇到問題立馬去解決的態(tài)度令媽媽深深為之動容韭山。
孩子似谁，還記得嗎，有一次你放學回來掠哥，沒有第一時間完成作業(yè)巩踏，反而看課外書，媽媽當時很生氣续搀，你還跟媽媽辯論：飯塞琼，可以一日不吃，覺也可以一日不睡禁舷，可書不能一日不讀彪杉。你說哪個偉人不喜歡讀書？
媽媽不否認閱讀對一個人成長的重要性牵咙，可你別忘了：偉人們都喜歡讀書派近，可如果他們凡事不積極不主動，就算他們滿腹經(jīng)綸又如何洁桌，照樣得不到別人的欣賞渴丸。這就和茶壺里煮餃子無異，不同的是你不愿意倒出來另凌，不愿意展示谱轨，不愿意分享。
結果都是一樣的吠谢，你的能力水平如何土童，別人看不到，怎會得到別人的肯定工坊，得不到別人的肯定献汗，別人又怎么愿意把機會給你呢？
就像今晚王污，媽媽其實也和唐老師通了電話罢吃，唐老師也反映你總體還好，就是太沉悶玉掸，不積極不主動刃麸。
課堂一節(jié)課45分鐘，老師自然會把機會留給上課更愿意參與課堂的學生了司浪，因為Ta們的積極主動讓老師更輕松泊业，更省心把沼，更有成就感。
得到更多鍛煉機會的同學吁伺，也因為上課的專注和投入讓他們的學習效率更高饮睬，學習更輕松更高效，成績自然也更優(yōu)秀篮奄，人也更自信捆愁。
你說這是不是個良性循環(huán)？
反之窟却，你在課堂上不積極不主動昼丑，老師自然不會總是關注到你，得到的鍛煉機會更少夸赫，知識點得不到反復鞏固菩帝，自然會更生疏。也因為課堂上的沉默茬腿，慢慢地就會脫離老師的視線呼奢，成績自然會下滑，學習成績跟不上切平，家庭作業(yè)的耗時也會更久握础，人也會少了自信。
這悴品，是不是個惡性循環(huán)呢禀综？
當然，如果你覺得自己課上放不開他匪，不好意思積極舉手菇存，那你就課外多積極主動點，比如每天堅持按老師的要求來邦蜜，不折不扣地完成拓展練習。那也是值得肯定的亥至。
換言之悼沈，不管是課上積極主動參與課堂，還是課后積極主動強化鞏固姐扮，你總歸要占一樣絮供。
如果兩頭都不愿意付出，那么你憑什么想脫穎而出茶敏？
孩子壤靶，你的人生高度是你自己書寫的，多點投入和專注惊搏，認真緊跟優(yōu)秀的老師贮乳，學知識忧换，更要學做人，你才可能遇到更優(yōu)秀的自己向拆！愿你一切順利亚茬！
