? ? ? 劉老師的答疑解惑都是實(shí)際咨詢(xún)中的問(wèn)題，所以非常有針對(duì)性旗唁，收獲也很大。
摘錄部分黃靜老師的筆記
? ? ? 1.不管是咨詢(xún)師還是家長(zhǎng)痹束，都要清楚咨詢(xún)的各種設(shè)置检疫，時(shí)間設(shè)置，保密設(shè)置祷嘶，地點(diǎn)設(shè)置屎媳，費(fèi)用設(shè)置，熟人回避原則等论巍。如果嚴(yán)格劃分烛谊，生活中可能會(huì)有交集的人都算熟人。如果孩子的老師的朋友的孩子找你做咨詢(xún)嘉汰，你做不做丹禀，雖然設(shè)置在哪兒放著，確實(shí)很為難鞋怀，嚴(yán)格按設(shè)置是不做的双泪。如果生活中沒(méi)有交集，給中間人說(shuō)好密似，該做還是要做焙矛。地方越小越是如此，如果生活中有交集残腌，堅(jiān)決不做村斟，會(huì)有很多問(wèn)題出現(xiàn)。如果面對(duì)認(rèn)識(shí)而非真正了解的人最好也是不做抛猫，如果做該說(shuō)到說(shuō)到蟆盹，定義為訪(fǎng)談更合適，不收費(fèi)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不叫咨詢(xún)闺金。
? ? ? ? 2.不管是家長(zhǎng)角色還是咨詢(xún)師角色日缨，預(yù)設(shè)都是一個(gè)成長(zhǎng)的點(diǎn)。對(duì)方剛說(shuō)一個(gè)問(wèn)題掖看，立馬就有預(yù)設(shè)匣距，這是不可避免的面哥。隨著咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)的增加，預(yù)設(shè)會(huì)越來(lái)越少毅待。怎么盡量不出現(xiàn)尚卫，照顧好自己，休息好尸红、吃好吱涉、喝好、狀態(tài)好外里，集中精力怎爵，更用心，設(shè)定好時(shí)間盅蝗，時(shí)間充裕不著急鳖链，把咨詢(xún)視為一個(gè)過(guò)程，不著急去幫他墩莫，預(yù)設(shè)就會(huì)相對(duì)少芙委。能力越強(qiáng)，預(yù)設(shè)越少狂秦。如果預(yù)設(shè)出現(xiàn)怎么辦灌侣？能不能意識(shí)到？你意識(shí)到怎么處理裂问？預(yù)設(shè)不可怕侧啼，可怕的是沒(méi)有覺(jué)察，這個(gè)時(shí)候更多的去定神：我有預(yù)設(shè)了堪簿，不要說(shuō)話(huà)了慨菱。有答案的問(wèn)題往往都有預(yù)設(shè)，這個(gè)點(diǎn)先不問(wèn)戴甩，更多的去回應(yīng)符喝，重復(fù)他的詞語(yǔ)，問(wèn)他怎么想甜孤？他的感受是什么协饲？身邊還有人知道嗎？他們?cè)趺凑f(shuō)缴川？
? ? ? ? 3.剛剛參加約練的注意事項(xiàng)茉稠。保護(hù)好自己，不要對(duì)咨詢(xún)師有更高的期待把夸，不要太快的把自己的東西拋出來(lái)而线，如果信賴(lài)咨詢(xún)師，可以?huà)伋龈唷１Ｗo(hù)好別人膀篮，每個(gè)人都要讀讀《如何做觀(guān)察員》嘹狞，這樣就更清楚怎么做觀(guān)察員，怎么保護(hù)自己和他人誓竿，怎么問(wèn)話(huà)磅网，怎么回應(yīng)。除了保護(hù)之外筷屡，要想更好的成長(zhǎng)涧偷，去練習(xí)基本功，練習(xí)傾聽(tīng)毙死，感同身受燎潮，觀(guān)察老師怎么回應(yīng)，怎么具體化扼倘，怎么贊美确封，怎么重新建構(gòu)，感受練習(xí)唉锌，成長(zhǎng)就出來(lái)了隅肥。這些可以很好的用到生活中去竿奏。新手可以更多的去約練BOX袄简，按一定程序來(lái)做，有抓手泛啸。
? ? ? 4.父母的改變很重要,父母的改變能影響孩子的改變绿语，孩子的改變又幫助到父母的改變.
? ? ? 5.咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者什么時(shí)候可以有肢體接觸？在我國(guó)要注意候址，異性最好不要有吕粹，女咨詢(xún)師面對(duì)男孩，征求同意岗仑，可以有匹耕，可以抱抱你嗎？但最好不要這樣做荠雕。男老師絕對(duì)不要對(duì)女來(lái)訪(fǎng)者有肢體接觸稳其。擁抱之后要探討，是什么讓你想有這個(gè)擁抱炸卑，讓你想到了什么既鞠？想到了誰(shuí)？對(duì)咨詢(xún)的改變更有意義盖文。
? ? ? ? 6.媽媽不想讓咨詢(xún)師告訴孩子咨詢(xún)收費(fèi)嘱蛋。尊重媽媽的意愿，慢慢跟著走著看，尊重當(dāng)事人的決定洒敏，可以跟媽媽探討龄恋，協(xié)議上有，媽媽還堅(jiān)持保密桐玻，是什么讓您堅(jiān)持篙挽？不是為了勸媽媽?zhuān)皇呛闷妫灰杏X(jué)保密對(duì)還是不對(duì)镊靴，是什么讓她這么做铣卡，是什么讓她感覺(jué)會(huì)給女兒壓力？會(huì)帶來(lái)什么壓力偏竟？心懷好奇煮落，真的好奇嗎？真的想弄清楚背后發(fā)生了什么踊谋？真的相信他自有道理嗎蝉仇？聊的過(guò)程中可能就能明了背后有這么多的事情。心理咨詢(xún)通過(guò)談話(huà)弄清楚更多的問(wèn)題殖蚕。
? ? ? ? 7.當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者給我們要建議的時(shí)候就要反思轿衔，咨詢(xún)中咨詢(xún)師是否流露出專(zhuān)家的態(tài)度，所以讓對(duì)方來(lái)問(wèn)我們建議睦疫，接下來(lái)怎么以非專(zhuān)家的姿態(tài)呈現(xiàn)害驹。學(xué)習(xí)心理學(xué)的過(guò)程就是自我覺(jué)察的過(guò)程，而非學(xué)習(xí)更多技術(shù)的過(guò)程蛤育。人性越來(lái)越明白宛官，越通達(dá)，越能理解他瓦糕，越與他同頻底洗，與之同在。更多的技術(shù)是不同的角度來(lái)實(shí)現(xiàn)而已咕娄，一通百通亥揖，對(duì)孩子的很多東西也就通了。
? ? ? ? 8.來(lái)訪(fǎng)者多次咨詢(xún)后仍然不想學(xué)習(xí)圣勒，仍然想要方法费变，怎么讓他學(xué)習(xí)？首先灾而，要在咨詢(xún)最開(kāi)始要說(shuō)清楚胡控，不給建議，需要好多次旁趟，陪著他做更多的探討昼激，提前繳費(fèi)庇绽，一周一次，一次一個(gè)小時(shí)橙困，都需事先說(shuō)清楚瞧掺，降低期待，這樣的情況下他就不會(huì)從咨詢(xún)師尋找方法凡傅。如果要辟狈，問(wèn)他怎么想，怎么看夏跷？關(guān)于你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題我有我的想法哼转，但是我想先聽(tīng)聽(tīng)你怎么想，怎么看槽华？能說(shuō)說(shuō)看嗎壹蔓？理解、回應(yīng)猫态、具體化佣蓉，慢慢就不再問(wèn)咨詢(xún)師怎么做了？說(shuō)完還是希望能給方法亲雪，可以說(shuō)：我這兒也沒(méi)有更好的方法勇凭。不要想著怎么讓他去學(xué)習(xí)∫逶可以向家長(zhǎng)提議學(xué)習(xí)的事情虾标，不想學(xué)也沒(méi)有關(guān)系。
? ? ? ? 9.看能否考取心理治療師證终息，社工師夺巩，心理健康指導(dǎo)師贞让，這些都可以考的周崭，有的要求有醫(yī)學(xué)背景，前提是要好好學(xué)習(xí)喳张。
? ? ? 10.咨詢(xún)時(shí)感覺(jué)問(wèn)題解決了续镇，寫(xiě)案例分析做的不完整，就開(kāi)始懷疑自己做的對(duì)不對(duì)销部。按照傳統(tǒng)做法摸航，咨詢(xún)需要搜集很多信息，按照焦點(diǎn)舅桩，以效果為準(zhǔn)酱虎，看從哪個(gè)角度去看，如果想讓咨詢(xún)更快的見(jiàn)效擂涛，不一定搜集很多信息读串，有些信息不一定有幫助。我更注重怎么對(duì)來(lái)訪(fǎng)者有幫助。有的需要搜集更多的信息恢暖，個(gè)案不同排监，有的可能就來(lái)一次，搜集沒(méi)完杰捂，咨詢(xún)就結(jié)束舆床，事無(wú)絕對(duì)，看需求嫁佳，看對(duì)象挨队，有效繼續(xù)，無(wú)效改變蒿往，看自己做到的部分就好瞒瘸。
? ? ? 11.來(lái)訪(fǎng)者不去學(xué)習(xí)，來(lái)咨詢(xún)不說(shuō)話(huà)熄浓，歐卡牌寫(xiě)了寫(xiě)自己收起來(lái)情臭，下次咋做？這樣的個(gè)案確實(shí)不好做赌蔑，是什么讓他第二次愿意來(lái)的呢俯在？你的內(nèi)心應(yīng)該挺強(qiáng)大，有的咨詢(xún)師第一次不說(shuō)話(huà)娃惯，第二次就不接了跷乐，允許他不說(shuō)話(huà)，需要咨詢(xún)師很大的能量的趾浅。有很多咨詢(xún)師會(huì)焦慮愕提，會(huì)著急。有什么愛(ài)好嗎皿哨？可以一塊兒玩浅侨，一塊兒聊，跟家長(zhǎng)聊聊证膨，跟家長(zhǎng)聊可以了解更多的信息如输，孩子不說(shuō)話(huà)最好不要讓家長(zhǎng)在場(chǎng)聊，孩子不說(shuō)話(huà)央勒，家長(zhǎng)會(huì)特能說(shuō)不见。來(lái)訪(fǎng)者不說(shuō)話(huà)也可以單獨(dú)在一起。家長(zhǎng)問(wèn)就說(shuō)：不知道孩子不去上學(xué)的原因崔步，還沒(méi)有聊出來(lái)稳吮，搜集更多的信息，才能去探討原因井濒。家長(zhǎng)想聊灶似，就可以去聊原因慎陵。看到家長(zhǎng)的不易和努力喻奥，和咨詢(xún)師的關(guān)系建立的更好席纽。
? ? ? 12.第三方咨詢(xún)不做，太難做了撞蚕，家長(zhǎng)太急了润梯，三兩句話(huà)就問(wèn)怎么辦。事先要說(shuō)明甥厦，父母來(lái)沒(méi)有孩子來(lái)效果好纺铭，不能給建議，并且需要做很多次刀疙，看怎么幫助孩子舶赔。說(shuō)清楚，功課做到位谦秧，清楚咨詢(xún)是怎么回事竟纳，期待降下來(lái)，就有更多的機(jī)會(huì)交流疚鲤，開(kāi)場(chǎng)前要說(shuō)到锥累，希望孩子怎么改變，是什么讓他想讓孩子有改變集歇，具體的改變桶略，他的努力嘗試，哪些有效诲宇，哪些無(wú)效际歼，當(dāng)下做什么不更差，不更糟糕姑蓝，一次次的聊鹅心，需要好多次的準(zhǔn)備。這樣才能慢下來(lái)它掂，沉下心來(lái)去做巴帮。
? ? ? ? 13.每一次的第一次咨詢(xún)都抱著最后一次的咨詢(xún)開(kāi)始嗎溯泣？焦點(diǎn)解決是這么說(shuō)的虐秋，但不一定要抱著是最后一次咨詢(xún)，第一次咨詢(xún)就是第一次咨詢(xún)垃沦，有很多咨詢(xún)需要很多次客给，鼓勵(lì)歡迎來(lái)訪(fǎng)者，結(jié)束后說(shuō)下次見(jiàn)肢簿，表達(dá)聊的很開(kāi)心靶剑，感受到你對(duì)他的接納和歡迎蜻拨，他會(huì)更愿意聊下去，對(duì)咨詢(xún)效果更有幫助桩引。也可以把每一次咨詢(xún)都做成獨(dú)立的咨詢(xún)缎讼，開(kāi)場(chǎng)想聊什么，結(jié)尾這次聊了什么坑匠，告訴他需要很多次血崭，需要一段時(shí)間，有這樣的耐心厘灼，當(dāng)中間的效果不太明顯時(shí)夹纫，才能沉下心來(lái)去做，效果慢慢就能出來(lái)了设凹。
? ? ? ? 14.怎么理解反饋和總結(jié)的關(guān)系舰讹？反饋更客觀(guān)，像一面鏡子去澄清闪朱，總結(jié)更正式月匣，隨時(shí)反饋信息，總結(jié)出現(xiàn)在最后奋姿，總結(jié)比反饋包含的更廣没酣，更正式停团。實(shí)際做的時(shí)候由當(dāng)事人自己做總結(jié)，他印象更深刻，讓當(dāng)事人干的活讓他干唱遭，咨詢(xún)師能不出力不出力，能不說(shuō)話(huà)就不說(shuō)話(huà)电抚，順勢(shì)而為纯衍，咨詢(xún)師不多出力，對(duì)方才會(huì)更主動(dòng)再榄。咨詢(xún)師會(huì)回應(yīng)狡刘，會(huì)澄清，會(huì)具體化困鸥，去探討什么情況嗅蔬，去厘清脈絡(luò)，在意什么疾就，想要什么澜术，期待什么，看重什么猬腰，在什么地方付出努力和嘗試鸟废，哪些地方有效，有幫助姑荷，有什么優(yōu)勢(shì)和資源盒延，生命中的重要他人是誰(shuí)缩擂，怎么說(shuō)怎么看，接下來(lái)的打算添寺，有意識(shí)的弄清楚胯盯，有時(shí)候一次聊不到多少，后續(xù)的咨詢(xún)中去探討计露，心里有大致的脈絡(luò)在陨闹，不著急推動(dòng)。永遠(yuǎn)不要比來(lái)訪(fǎng)者更主動(dòng)薄坏，更聰明趋厉，更努力，更樂(lè)觀(guān)胶坠。? ? ? ? ? 15.媽媽騙孩子來(lái)咨詢(xún)君账，孩子很生氣不配合。咨詢(xún)前反復(fù)說(shuō)明要征得孩子同意沈善，極個(gè)別把孩子騙過(guò)來(lái)乡数。可以問(wèn)孩子：騙過(guò)來(lái)的闻牡？怎么騙的净赴？媽媽咋說(shuō)的？孩子說(shuō)著就哭了罩润，咨詢(xún)安慰：別哭別哭玖翅，擦擦淚，咋騙的割以，這肯定感覺(jué)不太好金度，生活中這樣的事兒多嗎？說(shuō)說(shuō)都有哪些严沥？說(shuō)騙就聊騙猜极，生活中怎么干的，他的感受是什么消玄？我能跟你單獨(dú)談?wù)剢岣拷㈥P(guān)系，處理情緒翩瓜，結(jié)束后發(fā)現(xiàn)咨詢(xún)還不錯(cuò)受扳，還可以調(diào)侃一下，今天媽媽騙你來(lái)值嗎奥溺？學(xué)會(huì)順勢(shì)而為辞色，不要固守目標(biāo)，固守目標(biāo)沒(méi)法合作浮定，聊到那兒相满，跟到那兒。
? ? ? ? 16.有一個(gè)四年級(jí)的孩子桦卒，不上學(xué)立美，咨詢(xún)時(shí)問(wèn)父母的期待是想讓孩子上學(xué)，是不是咨詢(xún)目標(biāo)方灾？咨詢(xún)目標(biāo)正向所欲具體可行建蹄，希望別人改變的目標(biāo)不是咨詢(xún)目標(biāo)，他想要的裕偿，好好學(xué)習(xí)不能成為目標(biāo)洞慎，要具體化，可行嘿棘，他當(dāng)下能做到的劲腿，希望別人改變要探討，是什么希望別人改變鸟妙，最后要回到他自身焦人。
? ? ? ? 17.給學(xué)長(zhǎng)做咨詢(xún)師怎么克服膽怯的心理？都會(huì)膽怯重父，給更強(qiáng)的人做咨詢(xún)就會(huì)膽怯花椭，天生如此。不去比較房午，讓我們有更多的成長(zhǎng)矿辽，多做就好，膽怯還是沒(méi)有把握吧郭厌。
? ? ? ? 18.來(lái)訪(fǎng)者要干嘛跟隨咨詢(xún)師呢嗦锐？他想待在問(wèn)題里就待在問(wèn)題里，事先設(shè)定好角色更好沪曙。
? ? ? ? 19.貼著來(lái)訪(fǎng)者的方法每一個(gè)人都不一樣奕污，有自己的道就好。
? ? ? 20.被來(lái)訪(fǎng)者卷入和投射有什么區(qū)別液走？焦點(diǎn)里面沒(méi)有這個(gè)詞語(yǔ)碳默，生活中也有投射，好像差不太多缘眶。卷入是自身沒(méi)有完善好嘱根，需要去處理，去看看發(fā)生了什么巷懈，提醒自己要完善该抒。被卷入要探討移情和反移情，投射和投射性認(rèn)同顶燕。每個(gè)學(xué)派都有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)凑保。
? ? ? ? 21.時(shí)空對(duì)話(huà)冈爹，探討到過(guò)去的自己，可以跟過(guò)去的自己對(duì)對(duì)話(huà).
? ? ? ? 22.團(tuán)隊(duì)里面老師的孩子能否做咨詢(xún)欧引？基本不怎么熟频伤，可以做咨詢(xún)。
? ? ? ? 23.如何做成長(zhǎng)程咨詢(xún)芝此？父母和孩子都對(duì)咨詢(xún)師有好感憋肖，如果做完父母更催孩子去上學(xué)，估計(jì)就不會(huì)做了婚苹。建立良好的關(guān)系岸更，讓雙方都更穩(wěn)下來(lái)。
? ? ? ? 24.如何判斷咨詢(xún)有效膊升？他本人認(rèn)為有效怎炊，父母認(rèn)為有效，咨詢(xún)師認(rèn)為有效用僧，心理測(cè)量有好轉(zhuǎn)都算好轉(zhuǎn)结胀。
? ? ? 25.判斷是否屬于咨詢(xún)范疇需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)精神病癥狀學(xué)的內(nèi)容，拿不準(zhǔn)建議去醫(yī)院看看责循，即使屬于咨詢(xún)師的范疇糟港，拿不準(zhǔn)都可以轉(zhuǎn)介。
? ? ? 26.目標(biāo)是在主題下產(chǎn)生院仿，主題是話(huà)題秸抚，想聊學(xué)習(xí)，睡眠歹垫，父母的關(guān)系剥汤，只能選一個(gè)主題，想聊學(xué)習(xí)排惨，這是主題吭敢，想讓學(xué)習(xí)有什么變化這是目標(biāo)。
? ? ? ? 27.看不到孩子在乎的地方暮芭，注意不是我們看到鹿驼，跟孩子一起看到很重要。
? ? ? ? 28.焦點(diǎn)一般不主張自我暴露辕宏。
? ? 通過(guò)黃靜老師的總結(jié)畜晰，讓我對(duì)焦點(diǎn)以及咨詢(xún)師的在職咨詢(xún)過(guò)程中的方式方法、注意事項(xiàng)以及定位有了更深的理解瑞筐。
