早期我們?cè)趺醋x書(shū)

????追根溯源萧恕，讀書(shū)一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的目的雾叭，而是根據(jù)所讀的書(shū)目來(lái)決定的，可以歸類(lèi)為升學(xué)棠隐、應(yīng)用、趣味轻黑、消遣糊肤、情感等等。我們并非一出生就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)氓鄙，而是被逼上一條求學(xué)之路馆揉，在這過(guò)程中，自然有人愛(ài)上了讀書(shū)抖拦，也有人恨透了讀書(shū)升酣，最終遺憾地終生與讀書(shū)絕緣。在接觸讀書(shū)以及求學(xué)過(guò)程中蟋座，我們感受和沉浸的是一種在讀書(shū)中的競(jìng)爭(zhēng)和比拼拗踢，也許幼兒園我們還能在玩樂(lè)中體會(huì)讀書(shū)，之后就是任務(wù)式的或者競(jìng)爭(zhēng)模式的一種讀書(shū)向臀。中間有一個(gè)階段巢墅，是我們忽略的，就是在步入上學(xué)之前的這個(gè)時(shí)間段券膀，不知道有多少家長(zhǎng)試圖引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)讀書(shū)君纫，即使是簡(jiǎn)單的故事和童話，讓其在耳濡目染中接觸到知識(shí)芹彬。比如蓄髓，有些父母讓幼兒早早地會(huì)背一些朗朗上口的古詩(shī)詞，不知其意舒帮，但是饒有趣味会喝。讀書(shū)是一顆種子，越早種植培育玩郊，也就越早收獲肢执，但也不乏很晚的時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的人，比如本人译红。

讀書(shū)的目的

????排除漫畫(huà)预茄、小說(shuō)一類(lèi)的書(shū)籍，其實(shí)讀書(shū)的目的就是擴(kuò)充知識(shí)領(lǐng)域侦厚，其余的目的耻陕，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，完全被碎片化閱讀和搜索引擎取代刨沦，當(dāng)下讀書(shū)已經(jīng)不是唯一诗宣。如今，讀書(shū)就像代人受過(guò)已卷，死磕自己愉悅大家梧田，并且還衍生成一門(mén)生意淳蔼，比如樊登讀書(shū)會(huì)、羅輯思維等裁眯。畢竟聽(tīng)書(shū)的感覺(jué)鹉梨，就好比直接搜索書(shū)中名言，總是缺少一個(gè)探索的過(guò)程穿稳。其中最大的的問(wèn)題是存皂，一萬(wàn)個(gè)讀者眼中就有一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特，親身去探索的寶藏永遠(yuǎn)比他人提煉之后分享的要多逢艘。讀書(shū)的終極目的旦袋，便是能夠獲取一個(gè)書(shū)本整體的全局觀，能夠輸出書(shū)本的大概內(nèi)容它改，也就算有收獲了疤孕。不過(guò)還是需要提醒一點(diǎn)，讀書(shū)到一定階段央拖，才需要有目的的鍛煉讀書(shū)的能力祭阀，能夠有所感悟和獲得，在沒(méi)有愛(ài)上讀書(shū)這件事之前鲜戒，更應(yīng)該把注意力和重點(diǎn)放在讀書(shū)的過(guò)程专控，常見(jiàn)的是為一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子遏餐、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)伦腐、一個(gè)故事而歡呼雀躍，心滿意足失都。

新的讀書(shū)法

????人都有一個(gè)共性柏蘑，就是會(huì)被剛開(kāi)始的困難和巨大任務(wù)量嚇住，于是止步不前或者猶豫再三粹庞。我問(wèn)及一些不愛(ài)看書(shū)的人辩越，得到的一個(gè)眾口一致的回答就是，書(shū)本太厚信粮，即使看完也沒(méi)有多大收獲，這也是沒(méi)有興致和意愿的原因趁啸。但是不愛(ài)看書(shū)的人强缘，未必是不愛(ài)閱讀的人，讀書(shū)和閱讀應(yīng)當(dāng)區(qū)別開(kāi)來(lái)不傅，正因?yàn)槿绱寺玫啵诨ヂ?lián)網(wǎng)上博客、公眾號(hào)的閱讀量以及受眾访娶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于愛(ài)好讀書(shū)的人商虐，社區(qū)的圖書(shū)館永遠(yuǎn)坐不滿，但是公眾號(hào)的閱讀量通暢都是幾萬(wàn)加。那么秘车，這給愛(ài)好讀書(shū)者帶來(lái)的啟發(fā)是什么典勇？
????在點(diǎn)和面，多點(diǎn)和多面叮趴，前者更易于吸納割笙。在心理學(xué)上，我們熱衷于即時(shí)滿足眯亦。并非是普通人才有享受即時(shí)的滿足感伤溉，其實(shí)這原本是人的生存本能∑蘼剩看完一篇文章乱顾，我們可以獲得即時(shí)的滿足感，而閱讀完一本書(shū)宫静，則需要一天甚至幾天走净，對(duì)于急不可耐的人當(dāng)然是長(zhǎng)時(shí)間的煎熬，最終干脆放棄了囊嘉。我們潛在的耐心不足以看完一本幾百頁(yè)的書(shū)温技，越到后面總是將前面的遺忘，乃至于看完整本書(shū)扭粱，也許不過(guò)是記住了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)舵鳞、幾句話、幾個(gè)人物琢蛤、幾個(gè)故事蜓堕，缺少全局的掌握。關(guān)鍵是博其，這些句子套才、知識(shí)點(diǎn)、人物和故事都是零散的慕淡，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)消失掉背伴。
????看過(guò)一些記憶類(lèi)的書(shū)之后，我總結(jié)的一點(diǎn)是峰髓，記憶的輸出比輸入更重要傻寂。輸入是字符的排列，輸出是字符的整理携兵，當(dāng)然更易被大腦銘記疾掰。由此看來(lái)，我們看完一本書(shū)徐紧，最應(yīng)該做的静檬，不是把書(shū)本束之高閣炭懊，當(dāng)做閱讀書(shū)目中的一個(gè)數(shù)量，而是進(jìn)行下一步的回饋和思考拂檩。最好是侮腹，能夠?qū)懗梢黄恼拢驗(yàn)槲覀兊哪托暮妥⒁饬Χ贾幌抻谝黄恼碌钠慊郑恼乱膊⒎嵌逊e的越多越好凯旋，有脈絡(luò)有線條，一氣呵成讀完最佳钉迷。我們的大腦對(duì)于自己的思維和思路最熟悉至非，換做任何人，無(wú)論多么熟悉糠聪，總是有陌生和排斥感荒椭。我想，把書(shū)本融入自己的思維舰蟆，或許這就是最好的讀書(shū)方法了趣惠。