琴聲與人生（第一季）

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我與張杰偶然結(jié)識憔辫，后來他送我兩張音樂會的票趣些，特意告訴我有幾首歌是他譜曲仿荆！我仔細聆聽張杰的作品贰您，曲調(diào)流暢低沉覺得有點滄桑感！

張杰是省藝術(shù)學院的小提琴教授拢操，從他一雙憂郁的目光里似乎折射出年代的往事以及那悲情的人生锦亦，微瘦的身材頗有藝術(shù)氣質(zhì)，稀疏的頭發(fā)濃縮了智慧的內(nèi)腦令境，雖然已過花甲仍然精神矍鑠杠园，與他交流不但享受音樂人的動聽旋律，而且幽默風趣舔庶。談笑風生中耳目一新他對歷史政治的獨到見解和深邃的理論抛蚁！

（一）生不逢時

他出生于藝術(shù)世家，五十年代他父親是中央民族樂團的指揮惕橙，母親是一名優(yōu)秀的民族歌唱演員瞧甩，姐弟三個一家五口在北京生活的其樂融融。

沒想到一個搞藝術(shù)的知識分子卻在政治上遭到厄運弥鹦，五七年張杰的父親因為說了真話肚逸，被打成了右派爷辙，平靜幸福的生活一下跌倒了谷底，全家被下放到吉林省白城市朦促。父親被單獨下放到附近一個小鎮(zhèn)工廠勞動改造膝晾。

那時候張杰只僅有四歲，與父母顛沛流離在他幼小的心靈埋下了陰影务冕，后來由于張杰父親是一個才華出眾的藝術(shù)人才血当，六零年輾轉(zhuǎn)到了吉林省藝術(shù)學校任教，同時舉家也來到了長春禀忆。

（二）小提琴的快樂

這期間張杰在小學讀書歹颓，在父母的精心培育下，張杰學習小提琴演奏油湖，每日專心練琴巍扛，功夫不負有心人，六六年在長春市舉辦的第一屆長春市中小學藝術(shù)系列大賽”中張杰以滿分獲得了大賽冠軍乏德，當這個男孩拉完最后一個和弦將琴弓高高舉起的一剎那撤奸，臺下的學生及家長爆發(fā)出熱烈的經(jīng)久不衰的掌聲，至今那首《新疆之春》的樂曲仍能讓張杰激動不已……喊括。

（三）命運的不公平

當張杰拿著榮譽證書興高采烈的走近家門時胧瓜，屋中一片狼藉，媽媽坐在沙發(fā)上緊鎖眉頭眼鏡直直的看著鋼琴郑什，姐姐木納的站在媽媽身邊府喳。一年級的小妹妹瞪著驚恐地大眼睛緊緊地依偎在姐姐身上。

張杰驚恐的問：“媽媽蘑拯，這是怎么了钝满，爸爸呢?”

母親無語淚水瞬間在臉上流淌。

姐姐膽怯地說：“咱們被抄家了申窘，爸爸被學校的紅衛(wèi)兵帶走了弯蚜。”

六六年的厄運再一次降臨到這個飽受磨難的家庭剃法，張杰的父親每日被批斗隔離審查碎捺，文革時期，母親雖然在心力交碎的厄運中贷洲，但是始終沒有停止過找名師指點張杰練琴收厨，張杰在中學文藝宣傳隊中表演精湛，六八年被部隊發(fā)現(xiàn)了特招北京戰(zhàn)友文工團优构，張杰興奮的心情無以言表诵叁，因為這是自己夢寐以求的愿望—參軍！不僅光榮俩块，也能讓父母在沒有歡樂的氣氛中劃出一道彩虹黎休！可是當?shù)诙鞆埥軄淼綄W校時浓领，老師同情的告訴他，他的參軍條件政審不合格势腮，被刷掉了联贩。他人生中第一次的美好被無情的撕碎了！他瞪著大大的眼睛愣在那里……捎拯。

夜晚床頭仍舊放著心愛的小提琴泪幌，張杰把頭埋在被子里啜泣的哭著……哀怨，悲憤署照，讓這個陽光少年從此多了一分憂郁祸泪。

（四）音樂的價值

轉(zhuǎn)眼間到了六九年，張杰的父親再一次被下放建芙，全家人在寒冷的冬天來到了吉林省永吉縣萬昌鄉(xiāng)的一個小村莊没隘。

一個簡陋的土房，結(jié)滿霜花的四壁禁荸，殘缺不全的高粱秸編織的席子鋪在冰涼的土炕上右蒲，這時張杰15歲，磨難已經(jīng)使這個男孩成熟了許多赶熟，他幫助父母打掃屋子瑰妄，去撿柴火！第二天張杰自己到永吉縣第十二中學報道映砖！他很自信的來到校長辦公室大膽的毛遂自薦：

“我是從長春隨家下放的‘五七干部’的子女间坐，想在您的學校讀書，我也可以兼任您學校的音樂老師邑退，我會彈琴竹宋，歌也唱的準，我能保證比您學校的音樂老師教的好瓜饥，只是您能不能不收我的學費逝撬≡÷睿”

校長被眼前這個單純的少年吸引住了的：“哦乓土，是個小音樂家，能看出你是個知識分子家的孩子溯警，有教養(yǎng)和天賦趣苏！”

于是一個15的少年邊讀書邊教音樂課，在小鎮(zhèn)家喻戶曉有了傳奇故事梯轻。

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（五）初戀的傷痛

張杰在萬昌一時成了出名人物食磕，少年小提琴演奏的水平在縣里屈指可數(shù)冠名這個偏僻的鄉(xiāng)村。而且在學校還負責導演策劃排練文藝宣傳隊的工作喳挑。不論是老師和同學都刮目相看這個省城下放的少年彬伦，當年有兩個女同學都對張杰情有獨鐘滔悉，她們搶著對張杰好！張杰單純又重情单绑，卻不知如何面對回官，有一次學校組織看電影，宣傳隊的丁小華挨著張杰的座位搂橙，兩只手不知不覺的握在了一起歉提，在光線暗淡的電影院內(nèi)，在影片愛情故事的感染中区转，丁小華的頭靠在了張杰的肩膀上苔巨，愛的暖流燃燒了他的激情以及創(chuàng)作靈感！

當影片結(jié)束時废离，初戀的愉悅給了張杰久違了的興奮和對未來充滿了美好的遐想和憧憬侄泽！夜里他第一次失眠寫出了第一首愛情的詩初戀……。

兩個人形影不離互贈小禮物蜻韭，張杰手把手教丁小華學琴蔬顾， 轉(zhuǎn)眼到了七零年馬上就要畢業(yè)了，吉林市師范學院音樂系到萬昌招生湘捎，大家都很興奮也很焦慮诀豁，因為名額有限為紛紛為自己的前途開始籌劃和活動，張杰以為自己肯定沒問題窥妇，可是沒想到政審又一次被刷掉了舷胜！好在張杰已經(jīng)經(jīng)歷了參軍時的打擊，這一次卻很淡定活翩，他正在為丁小華被吉林師范學院錄取的消息而高興時烹骨，讓他意想不到的是初戀的女友竟然對他越來越冷淡，張杰傷透了心卻裝作若無其事材泄，因為他很清楚女友不久就是大學生而自己畢業(yè)了就是農(nóng)民沮焕，差距太大了！

孤寂的夜里拉宗，只有小提琴嗚咽嘶鳴峦树，婉轉(zhuǎn)揪心……。所有悲傷旦事，也許會留下一絲希望的線索魁巩。所有遺憾，也許會留下一處完美的角落姐浮。我在冰峰的深海里谷遂，尋找希望的缺口，卻總在夢中驚醒÷衾穑現(xiàn)在的你是否會回首曾經(jīng)美好的過往肾扰！而我依舊在茫茫人海中尋找能夠讓我停留的港灣畴嘶。

凄楚的琴聲表達了他內(nèi)心對美好初戀的懷念與悲傷……。琴聲與人生（第一季）

（六）如愿以償

上學的愿望沒有實現(xiàn)集晚，初戀的傷痛使他變得更加堅強掠廓，這時候一個好的消息傳來，永吉縣文工團來到萬昌招聘人才甩恼，張杰脫穎而出蟀瞧，面試時他拉了兩首曲子，一首《歡樂頌》另外一首是芭蕾舞劇《紅色娘子軍》女戰(zhàn)士操練選曲条摸。當張杰漸漸地停下時悦污，大家還沉浸在樂曲聲中沒有出來！那一根根弦發(fā)出的動人美妙的聲音響遍了整個考試大廳钉蒲，每個人都陶醉其中切端。那聲音猶如一陣微風，不僅飄過了人們的耳邊顷啼，讓人如癡如醉踏枣，而且還使得大地萬物煥然一新，猶如春天的細雨钙蒙。尤其是《歡樂頌》那時候貝多芬的作品在文革時沒人聽過這個外國樂曲茵瀑，張杰竟然大膽的演奏了這首經(jīng)久不衰的曲調(diào)，當時有一位是吉林江南師范學院音樂系的老師問：“你知道這首曲子的作者嗎躬厌？”張杰裝作似懂非懂地說：“是江青嗎马昨？詞是毛澤東吧？”評委們捂嘴掩住了不敢笑的問題扛施！忽然文工團長大聲說：“這個青年是個人才鸿捧，我們要了！”張杰松了一口氣疙渣，卻沒有張揚喜悅的心情匙奴，小小的年紀經(jīng)歷的苦難讓比同齡人早熟。因為一次次的政審讓他已經(jīng)寵辱不驚了妄荔。

（七）噩耗傳來

張杰正在拉著羅馬尼亞作曲家波隆貝斯庫的《敘事曲》泼菌，一位樂隊隊員推門進屋急促的對孟杰說：“別練了，團長讓你立刻到辦公室去懦冰≡詈洌”孟杰急忙裝好琴，隨同事快步來到團 長辦公室團長沉重地說：“張杰刷钢，剛才來電話，說你爸爸病了乳附，你跟孫姐走内地，讓她幫你攔輛車伴澄，趕緊回家看看吧≮寤海”經(jīng)過一路顛簸終于回到小村莊的家非凌，只見時外面站滿了街坊四鄰，遠遠的就聽見屋內(nèi)母親和姐妹的哭聲荆针！張杰一路小跑進屋里敞嗡，頓時愣住了，只見土坯炕上航背，父親被一張白布單蓋住全身喉悴，兩名戴有校徽的長春藝術(shù)學校工作人員中一人輕輕揭開白布單的一角玖媚，父親那張蒼白箕肃，消瘦憔悴的臉上沒有任何表情，長長胡茬的臉露了出來今魔，似乎告訴世間勺像，幾十年來政治運動反復的折磨，讓他心力交碎错森，內(nèi)心的痛苦無需言說吟宦，此時無言無奈的離去似乎全部解脫了……。享年56歲涩维。

張杰跪地失聲痛哭督函。母親姐姐妹妹痛不欲生！張杰開始整理父親的遺物激挪，一邊收拾一邊想起父子之間的往事

父親：“孩子辰狡，看書或者記住內(nèi)容，或者記住頁數(shù)垄分，不要用書簽的宛篇。”張杰：“那要是記不住看到哪了呢薄湿？”

父親說：“那就從頭再看起叫倍。”并隨手遞給孟杰一紅一藍兩支筆豺瘤∵壕耄“把你認為是正確的觀點和語句用紅筆畫上杠，把你認為是不正確的觀點和語句用藍筆畫上杠坐求。在寫上簡短概括的評語蚕泽，這樣，就會記住了，也就思考了须妻，也會漲知識了仔蝌。

父親坐在鋼琴前在教張杰和學生們視唱練耳，父親領著張杰在長春市第二商店挑選1/2小提琴荒吏，父親站在譜臺旁指導張杰練琴敛惊，父親將買的書遞給張杰。

父親被批斗回家后绰更，一邊喝酒一邊燒編寫的書和稿件瞧挤。母親在一旁流著眼淚...。

張杰收拾旅行袋準備到縣里工作儡湾，父親將一把外國的舊小提琴交到張杰手中……特恬。

夜深人靜，張杰坐在院子里拉起了小提琴盒粮，琴聲如泣如訴鸵鸥，逝者如斯，千喚不回丹皱。悠悠滄海妒穴，桑田失色。人世浮沉摊崭，草木亦有情感讼油，煙塵亦知冷暖∧佤ぃ可我們的心矮台，總是找不到一個寧靜的歸所，可以安身立命根时。多少情懷需要蓄養(yǎng)瘦赫，多少諾言期待兌現(xiàn)，還有多少錯過渴望重來蛤迎。只是滔滔時光确虱，如東流之水，再也不能回頭替裆。有些情感校辩，終究是無可取代，有些緣分辆童，注定那么短暫……宜咒。

（八）離團考學

1977年冬，廣播里在播報著逮捕“四人幫”和恢復高考的消息把鉴，張杰故黑，華燕幸等面露喜，從團部興沖沖的走出來，手拿著單位介紹信倍阐，迎著燦爛的陽光走出文工團的大門概疆，去報名參加高考逗威。

當他們到了沈陽音樂學院的考試現(xiàn)場峰搪，一排的監(jiān)考老師提出各種問題，張杰對答如流凯旭，最后一項考核考生的專業(yè)素質(zhì)概耻，張杰落落大方的拿起小提琴：拉起了印度歌曲《流浪者之歌》快板部分。

演奏結(jié)束主考官問：“同學請你過來一下罐呼【媳”

張杰走過去向老師鞠了一個躬：“老師好！”

主考官說：“同學你好嫉柴！請讓我看看你的左手厌杜。”

孟杰將琴夾到右臂掖下计螺，把左手遞向主考官夯尽。

主考官看了孟杰的左手點點頭說：“誰啟蒙你學習小提琴的？什么時候開始學的登馒？”

張杰嚴肅的說：“是我爸爸匙握，四歲開始學琴！”

主考官說：“孩子陈轿！你有個偉大的爸爸圈纺！”

主考官揮手示意張杰可以離場了，張杰喜憂參半的離開考場麦射，自信自己專業(yè)課肯定沒問題蛾娶，心理有一絲不安，多次的政治審查讓張杰心有余悸潜秋！

暑假過去了蛔琅，當張杰拿到錄取通知書的時候，《沈陽音樂學院》幾個大字躍然紙上半等，張杰激動的跳了起來揍愁，多少年的愿望終于夢想成真！多少年的勤奮終于苦盡甜來杀饵！張杰乘車來到了父親的墓地莽囤。

流著激動的眼淚和父親說：“爸爸，切距！我沒有辜負你老人家的期望朽缎，考上了沈陽音樂學院！”

永吉縣大院也沸騰了，大家為張杰高興话肖，在舉杯歡送的宴會上北秽，在同志們熱情的祝酒詞中張杰舉起酒杯動情地說：“同志們！父老鄉(xiāng)親們最筒，我衷心的感謝大家七年來給予我的幫助和關(guān)心贺氓！我不負眾望一定以優(yōu)異的成績報答你們！”

（九）伯樂與天才

沈陽音樂學院的教學樓寬敞明亮床蜘，每個系的學生都帶著理想和美好走近這所北方的藝術(shù)最高殿堂辙培，張杰走到三樓，走廊里就聽見熟悉的小提琴的演奏聲邢锯。張杰背著琴走近教室敲門命迈。

門內(nèi)：“請進來!”

張杰推門進屋腹躁，深鞠一躬：“老師好提澎，師姐好镰踏！”

屋內(nèi)老師笑著點點頭，示意張杰先坐下蒂培，

張杰認出這位中年小教師就是小提琴專業(yè)考試時的主考官再愈，女同學在拉《莫扎特第五協(xié)奏曲》第一樂章。

老師在指導：“莫扎特的作品完成下來毁渗，很容易践磅，但完成好卻不容易，所以灸异，一定不要只拉音符府适，要拉音樂。要把莫扎特的輕松.自信.向上.并有些詼諧與頑皮的風格演奏出來肺樟。課后要仔細揣摩檐春，一小節(jié)一小節(jié)的慢慢的練。練到熟能生巧么伯，如醉如癡的程度疟暖！當譜子滾瓜亂熟后再加速度....。張杰在一邊聽得非常入神田柔！

當師姐收琴同老師再見時張杰才回過神來俐巴。

老師轉(zhuǎn)過身來說：“孟杰同學，你考試的成績很不錯硬爆，我姓閻欣舵，以后就是你的專業(yè)課老師了∽嚎模”

張杰：“閻老師好缘圈！我能先問您一個問題嗎劣光？”

閻老師：“可以呀，你問吧糟把！”

張杰說：“記得我在考試時绢涡，您看了我的手，并問是誰讓我學的小提琴遣疯，還說我有一個偉大的父親雄可。老師，我至今未明白您為什么這么說另锋≈拖睿”

閻老師：“哦狭归！是這樣子的夭坪，考試的時候我在遠處看你拉琴時，你手的大小有點像我过椎，所以把你叫到我的面前看看你的手室梅。閻老師說著伸出他的手讓孟杰看，怎么樣疚宇？咱倆手的大小是不是差不多亡鼠？你看，手指不長卻粗壯有力敷待，手掌很寬间涵，小指又超過無名指的第二關(guān)節(jié)線。至于說到你父親榜揖，你看啊勾哩，就咱倆這樣的手，如果拉中提琴举哟，大提琴或彈鋼琴思劳，都會感到很吃力的，因為手指不夠長妨猩，整個手也不夠大潜叛。所以呀，你我是長了一雙天生拉小提琴的手壶硅，而你爸爸恰恰選擇了讓你學小提琴威兜，那是再英明不過了，因此我說你有一個偉大的爸爸庐椒！”

張杰情不自禁眼睛噙著淚花說：“哦椒舵！原來是這樣，謝謝老師對我父親的贊譽扼睬〈ぃ”

閻老師有點詫異欲言又止地說：“張杰悴势，你……難道你父親？”

張杰傷感的輕輕的說：“是的措伐，我父親56歲就去逝了特纤，當年我只有19歲〗募樱”

閻老師一聲嘆息：“唉捧存，英年早逝，可惜你父親一定也是搞音樂的吧什么原因哪担败？”

張杰傷感地說：“我父親原來是中央民族樂團的指揮昔穴！1957年時被打成右派，下放勞動改造提前，文革時又被戴上反動學術(shù)權(quán)威的帽子吗货，被批斗，挨打狈网。他后來每天借酒澆愁宙搬，把自己寫的書都燒了……。張杰下意識地停頓了那段辛酸的往事拓哺！”

閻老師同情理解地說：“我明白了勇垛，你父親是心力交瘁而離世的，說白了士鸥，就是被文革的造反派折磨闲孤，迫害而死的。那你就更應該努力學習烤礁，用優(yōu)異的成績來實現(xiàn)你父親的期望讼积！”

張杰感激而又堅定地向老師點頭，師生持琴鸽凶，在老師的指導下拉起小提琴音樂：《克來采爾》第二課币砂，手指在有力量的長弓，感情充沛似乎又回到了如歌如泣的往事中……玻侥。

（十）知音師長

張杰勤奮而用功决摧！冬練三九夏連三伏！不論在寢室凑兰，還是在校園邊的小樹林里都能聽到張杰的婉轉(zhuǎn)動聽的琴聲掌桩！有時周日張杰被邀請去工廠的青年工人宿舍拉琴。每年學校的音樂會張杰都有獨奏的節(jié)目姑食！張杰在系里在學校小有名氣波岛！

夏日的一天，張杰在教學樓一樓的盡頭拉莫扎特的《G大調(diào)第三小提琴協(xié)奏曲》第一樂章音半，師姐輕輕走進來擺擺手坐下來靜靜地聽張杰聚精會神地拉琴则拷！贡蓖，當張杰拉完第一樂章，剛要舉弓拉獨奏部分煌茬，師姐溫和地說：“張杰斥铺，我對你的琴藝又不解的問題，咱們?nèi)枂柪蠋煱商成疲　闭f著師姐幫張杰把琴裝在琴盒里晾蜘，拉著張杰拎著琴盒，張杰遲疑的跟在師姐的后面眠屎，向教學樓走去剔交。

三樓教室，閻老師正在給一位學生上課改衩，師姐敲門后同張杰走進屋岖常。

閻老師：“咦！你們倆怎么來了燎字？”

師姐：“老師腥椒，你聽聽張杰拉的莫扎特第三大調(diào)唄！”

閻老師：“好昂蜓堋！那就一起聽聽洒放◎嚷梗”

張杰不知所措地打開琴盒，將琴拿出往湿，老師示意張杰拉琴妖异，張杰裝上琴托，調(diào)音领追，教室內(nèi)響起來莫扎特《第三小提琴協(xié)奏曲的》旋律他膳。張杰漸漸地進入狀態(tài)；

一位名人曾經(jīng)說過 “詞窮的時候音樂就開始了”绒窑。張杰的小提琴演奏棕孙，宛如他纏綿的情愫，宛如他經(jīng)歷過的悲情人生些膨，手指在撥動著不是琴弦而是往事的心弦蟀俊，柔軟與堅強，凄楚與孤傲订雾，聲聲入耳弦外之音似乎又回到了從前……肢预。

音樂能說出語言所不能表達出的東西，它使我們發(fā)現(xiàn)自身最神秘之處洼哎，它能傳達出任何言辭都不能表達的印象和心靈烫映。莫扎特的音樂不會讓你的快樂變膚淺沼本，不會讓你的憂傷變抑郁；聽莫扎特的音樂锭沟，讓你能感受到世界是如此美好擅威，即便身處逆境，你也能找到片刻時間與現(xiàn)實妥協(xié)冈钦。

曲停郊丛，大家仍然余興未盡！師姐迷惑不解轉(zhuǎn)向老師：“老師瞧筛，我記得你是上周給他來的作業(yè)厉熟，還沒有給他上課呢，他怎么就能拉的這么嫻熟呢较幌？”

閻老師：“是呀揍瑟，他拉的基本上表現(xiàn)出了莫扎特的風格，這是因為性格相似的原因乍炉，學生在完成作品的過程中绢片，有些曲子是模仿某一個大師的風格而拉下來的，還有的是演奏者的性格岛琼，思維方式和作家的性格思想以及作品所想要表達的意思相一致或非常相向而完成的底循。

張杰就是在性格上和莫扎特產(chǎn)生了共鳴，表面上溫文爾雅槐瑞，骨子里卻桀驁不馴熙涤。既彬彬有禮又爭強好勝。是穿著西服搞惡作劇的困檩，集文明禮貌祠挫，詼諧頑皮為一身的性格。

所以悼沿，他拉莫扎特的的作品除了在技術(shù)上再稍加完善一點外等舔。風格的把握已經(jīng)不是什么主要問題了≡阒海”

師姐頗感意外地說：“哦慌植！原來如此，怪不得他一拉就進入狀態(tài)了拉讯。老師涤浇，這是不是天才呀？”

閻老師：“我不這樣看魔慷，我認為學習任何專業(yè)并能有所成就只锭，應該存在著有天賦的成分在內(nèi)，但是院尔，一個再有天賦的孩子蜻展，如果不能接受到好的教育喉誊，那就像一塊價值連城的美玉被送到一名蹩腳的工匠手里去雕琢。結(jié)果只能雕出來一件庸品或廢品纵顾。所以伍茄，所謂的天才，一定是在選對了自己的專業(yè)后又接受到了最好的教育而最后有所成就施逾。也就是說敷矫，天才應該是既有天賦又很努力的學生并接受了好的教育的成果。

因為汉额，非凡的成就絕不是與生俱來的曹仗。”

師姐如大徹大悟：“明白了蠕搜，就是天才只有掌握了正確的先進的方法并刻苦努力怎茫，才能取得較高的成就！”

張杰深情的說：“多謝恩師的指點妓灌！我不是天才轨蛤，但是我能在音樂中找到靈感和意境！拉琴時我是帶著感情和心態(tài)去述說著唯美的故事……虫埂∠樯剑”

（十一）點石為金

時光又是一年，張杰抱著小提琴坐在走廊的椅子上呆呆地忘著窗外的雨告丢，一位陌生的老師從走廊盡頭走到張杰身旁問：“這位同學你好枪蘑！你在等什么？”

張杰有禮貌的答：“老師好岖免！我已經(jīng)在琴房練了三個小時了，現(xiàn)在是別的同學在琴房練琴照捡，外邊又下著雨颅湘，沒法去室外練琴，所以……栗精〈巢危”。

陌生老師溫和的說：“那你就這么什么也不做的慢慢的等著雨停嗎悲立？告訴你鹿寨，浪費時間就等于在浪費生命,你如果在這個時間里做不了你想做的事，那就想想還能不能做點其他的有益的事薪夕，或有用的事脚草，譬如去體育館健身，去圖書館看書原献，甚至回寢室睡覺……現(xiàn)在跟我走吧馏慨！來聽我的文化課…..埂淮。”

張杰如夢蘇醒写隶！跟在陌生老師后面倔撞，走進一個教室，大教室內(nèi)全是各個系的學生慕趴，一個老師正在講文學史痪蝇，陌生老師示意張杰找個座位坐下就直接去講臺席了，一堂課下來張杰覺得自己不但豐富了文學知識而且也滋養(yǎng)了藝術(shù)的經(jīng)典……冕房。）（鏡頭切向孟杰的座位躏啰，晚上，張杰在《莫扎特第五A大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》的封二揮筆寫到：“永遠不要讓清醒時的自己處在空白的時空中毒费，除了練琴還要看書交流學習文學歷史外語丙唧，增添內(nèi)涵和知識！豐富多彩的人生觅玻！將來留下美好的回憶想际！”

時光流逝四年的大學生活就要結(jié)束了，學校為張杰舉辦了獨奏音樂會溪厘，張杰滿懷深情的演奏《諧謔曲與塔蘭泰拉》舞曲……樂曲與琴聲錄下了青春的旋律胡本！流淌出美好的時光……。

琴聲與人生（第二季）

上集

（一）畢業(yè)選職

張杰畢業(yè)后畸悬，恰逢專業(yè)樂隊急需人才侧甫，吉林省交響樂團來到學校選人才，一查學生檔案首選張杰蹋宦，選中后要求面試披粟，張杰來到省交響樂團，八十年代初冷冗，張杰上身白襯衫守屉，特意拿出父親當年的領帶寄上，文質(zhì)彬彬落落大方蒿辙，他特意選擇了西貝柳斯《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》拇泛。小提琴在G弦上開始獨奏出了一段極其優(yōu)美，而又極富情感的慢板旋律思灌。這段始終在G弦及D弦上演奏俺叭，輕輕地襯托的旋律，震撼人心泰偿。

演奏結(jié)束孟杰下場熄守，該團團長走過來，示意張杰坐下問到團：“小伙子琴拉的不錯，想不想到我團工作柠横？

張杰點頭說：”愿意窃款！”

那你想坐在那個位置呀？”

張杰毫不猶豫地說：“我想坐首席的位置牍氛！”

團長：“哦晨继，想做首席？你是黨員還是預備黨員呀搬俊？”

張杰坦蕩地說：“我不是黨員也不是預備黨員紊扬，不過我覺得做首席和是不是黨員有關(guān)系嗎？”團長也不客氣地說：“當然有關(guān)系唉擂，我們需要的是首先要在政治上靠近組織餐屎，在業(yè)務上也非常突出的又紅又專的并且很謙虛的同志。像你這樣玩祟，雖然專業(yè)能力還不錯腹缩，可是一不靠近組織，二又很驕傲空扎，還想一來就做首席藏鹊，我真得考慮考慮是不是要你∽猓”

張杰：“那我也考慮考慮是不是應該到您這個團里來盘寡！說著張杰倔強站起身來背起琴向門口走去！團長再見撮慨「吞担”

張杰轉(zhuǎn)身頭也不回向外走去。一剛剛在張杰前面考完聲樂的男青年問張杰：“我在門口聽了你拉的《流浪者之歌》砌溺，真是不錯影涉，怎么樣？同意錄取你了吧规伐〕３保”

張杰搖搖頭：“那個團長要的是黨員，不是小提琴樂手楷力！男青年愣愣愣的站在那里不知道說什么好！

（二）棄暗投明

上帝為你關(guān)了一扇門孵户，還會為你打開一扇窗萧朝，吉林省新成立一個《長白山輕音樂團》張杰輾轉(zhuǎn)來到了輕音樂團，不但做了首席夏哭，而且在樂團做了樂隊策劃工作检柬。

轉(zhuǎn)眼到了1985年張杰帶領輕音樂團到北京，天津，沈陽何址，鞍山里逆，哈爾濱等城市演出。一男演員唱現(xiàn)代京劇《打虎上山》張杰在演員開唱的前兩小節(jié)前迅速放下小提琴用爪，拿起京胡演奏起來原押。臺下熱烈的掌聲 。小提琴是他的專業(yè)偎血，其他樂器也能運用自如诸衔！那時候張杰很忙，經(jīng)常被聘請到省群眾藝術(shù)館和其他學校上小提琴課颇玷。

90年樂團老團長要退休了笨农，臨走前拉著張杰的手意味深長地說：“張杰，你是一個難得的人才帖渠，管弦樂團可能不久要解散了谒亦！你有一個思想準備吧！”

張杰揮手送別老團長空郊，呆呆地站在那里份招，心想：我都三十多歲了，去哪里呢渣淳？

張杰來到新團長辦公室：“張杰同志脾还，根據(jù)上級精神，咱們團的管弦樂隊不再保留入愧。大多數(shù)演奏西洋樂器的同志選擇了離團轉(zhuǎn)業(yè)到其他行業(yè)工作鄙漏。”

“ 新的工作單位有銀行棺蛛，稅務局怔蚌，工商局等部門，這位是南關(guān)區(qū)稅務局副局長旁赊¤胗唬”

副局長走過來握住張杰的手說：“張杰同志，你好终畅！是這樣的籍胯，你們團大多數(shù)的管弦樂隊的同志都分配到了我們局工作，我們局決定成立一個小型的管弦樂隊离福，但缺個指揮杖狼，你學歷高又寫過不少音樂作品和出版過音樂專著。我們局長說了妖爷，你如能來我們局工作蝶涩，先給你一個工會副主席的職務。你考慮一下怎么樣？”

張杰沉默著思考著自己的專業(yè)前途……绿聘。

新團長語重深長地說：“張杰同志嗽上，經(jīng)黨委組織研究，對你是這樣考慮的熄攘，第一由于你曾經(jīng)為團里寫了大量的音樂作品兽愤，你又年輕并且團里也非常需要你。因此團里決定留你做正式的作曲指揮鲜屏。第二由于涉及到你的小提琴專業(yè)問題烹看，而很多單位看了你的檔案后又非常愿意調(diào)到他們的單位去工作，并給予了較好的待遇洛史。所以惯殊，去留由你個人決定。留下也殖，我代表團領導表示歡迎土思。調(diào)走，我們尊重你個人意愿忆嗜，給予歡送己儒。你就表個態(tài)吧！”

張杰毫不猶豫地說：“我愿意留下捆毫∩镣澹”

新團長高興地說：“好嗎，就希望你說這句話绩卤⊥狙”

張杰也很愉悅地說：“團長，我雖然留下來濒憋，但小提琴首席的生涯也就就此結(jié)束啦何暇。我還要正式擔負起團里的作曲指揮工作，既然改了行凛驮。團里又很需要我裆站，我能提個要求嗎？”

新團長爽快的說：“可以呀黔夭！只要你留下宏胯，有什么要求盡管提，團里盡量解決本姥「斐埃”張杰興奮地說：“我想到本省的藝術(shù)學院去進修學作曲，您看可以嗎扣草？”

辛團長略微猶豫一下說：“可是團里把你留下就是因為缺你這樣的年輕有才華的音樂創(chuàng)作人員，你一去進修至少得兩年，團里的工作怎么辦辰妙？”

張杰急切地說：“這個問題我早已考慮過了鹰祸。藝術(shù)學院就在本市。我可以一邊學習一邊完成團里的創(chuàng)作任務密浑，我寫作品的速度和質(zhì)量您是知道的蛙婴。”

辛團長：“我調(diào)來不久就聽說你聰明過人尔破，還有在工作上有著‘拼命三郎’的綽號街图。這樣，我個人表示同意懒构，明天開班子會時我正式提出你的要求和我的意見餐济，你就準備考試吧！”

張杰激動的說：“謝謝團長胆剧。也謝謝工商局的副局長同志絮姆。”

副局長有點惋惜的說：“小伙子秩霍，聽你和團長的談話我很受啟發(fā)篙悯。你們上下級之間一個是愛才，一個是有才铃绒，看來我今天是白來了鸽照，但白來也高興，因為我看到了有這樣優(yōu)秀的領導和創(chuàng)作員颠悬，你們的事業(yè)一定會蒸蒸日上的矮燎。以后我們局有活動，還得請你多幫忙指導椿疗，到時不要推辭喲漏峰！再見！”張杰上去握著副局長的手說：“一定幫忙届榄！放心吧浅乔！”

（三）深造學習

張杰經(jīng)過考試很快吉林藝術(shù)學院錄取開始學習作曲指揮專業(yè)課，張杰父親就是指揮專業(yè)铝条，張杰很快就能進入角色靖苇。

1990年夏日張杰在藝術(shù)學院上作曲課，和聲課班缰。張杰起身走到黑板前解和聲題贤壁，然后走到鋼琴前坐下，將黑板上的題彈奏一遍埠忘。老師滿意的點頭脾拆。下課后同學們都走過來贊美地說：“張杰馒索，你記憶力這么好。聽說你在學小提琴的時候就有‘莫扎特’耳朵的外號呢名船〈律希”張杰不好意思的微笑：“能力的十分之一是天才，十分之九是勤奮渠驼！這是托爾斯泰說的蜈块！”

晚上張杰在日記上寫道：“生命的意義就在于學習和創(chuàng)新，小提琴是我的生命迷扇，作曲與指揮如同我的愛人真正搞藝術(shù)的就要不斷進取百揭，提升藝術(shù)的精湛，這樣才能體會到生命的價值蜓席∑饕唬”

（四）畢業(yè)演出

學校音樂廳舞臺上橫幅：<1992屆音樂系作曲專業(yè)本科班與進修班畢業(yè)音樂會>；

張杰指揮學校學生管弦樂隊演奏畢業(yè)作品—交響音詩《雨霖鈴》瓮床；張杰擔任第一小提琴演奏弦樂四重奏《戲曲曲牌主題變奏曲》盹舞；張杰指揮民樂樂團《三鳳求凰》）；匯報演出圓滿成功隘庄！臺下響起了掌聲踢步！張杰鞠躬致謝！

張杰畢業(yè)了準備去和省藝術(shù)學院院長告別丑掺，推開院長辦公室获印，

院長溫和地說：“畢業(yè)了，回去工作了街州？”

張杰感激地說：“是的兼丰，得回去按部就班的工作了，謝謝學院的栽培唆缴！”

院長忽然說：“你進修這兩年成績非常好鳍征，和同學老師們相處的也很好，想沒想過調(diào)到學校來教學呀面徽！”

張杰意味深長地說：“古人云：“食君之祿艳丛，忠君之事。團里送我來學習趟紊，我卻為了個人榮耀棄舊投新氮双，這不是君子所為呀！”

院長拍拍張杰的肩膀感慨地說：“你真是德藝雙馨呀霎匈！真君子呀戴差！如今，像你這樣守諾地人不多呀铛嘱！言之有理暖释！你看這樣行不行袭厂，回去和團里領導好好商量一下，暫時借調(diào)你做我們學校的客座教師饭入。你就和現(xiàn)在一樣嵌器，兩頭跑一跑墩崩，既在學校教學又不耽誤你在團里的創(chuàng)作工作痘儡。如何呀淘衙？”

張杰感激地說：“我先謝謝院長的厚愛和信任，等我和團里領導匯報后再決定乾忱！”

院長握著張杰地手說：“好，我等你的好消息历极！

（五）教授生涯

從九十年代初一直到張杰退休窄瘟，一直擔任吉林藝術(shù)學院的小提琴客座教授。張杰對專業(yè)課不斷探索升級趟卸，對學生的教導和指法精益求精蹄葱。

有一個男學生舉琴拉了4.3弦與3.2弦的空弦的雙音……。

張杰眼睛盯著學生的指法說：“你先停一下锄列，在你拉琴前图云，你思考過什么嗎？

學生困惑的望著自己不知所措邻邮！

張杰嚴肅地講：”拉琴主要是由右手與左手的相互默契的配合才能做出正確的動作竣况，才能拉出符合樂曲要求的聲音，那么在拉琴前筒严，首先要想到右手的‘勻.平.直.穩(wěn)’四個字至關(guān)重要丹泉！也就是你的弓速要勻，度力量也要在放松的狀態(tài)下 ‘沉’在弦上鸭蛙，并在兩條弦上運弓要平摹恨，方向要直，也就是長弓的鐘擺動作要記牢娶视，眼睛要看著擊弦點晒哄，耳朵要聽音高，聽音色歇万，這樣揩晴，才能拉出既結(jié)實飽滿，又明亮圓潤的聲音贪磺。想一想硫兰，重來！”

學生茅塞頓開舉起琴寒锚，空弦長音再次響起.……劫映。 學校小課教室一女學生在拉‘卡爾弗萊什音階體系’C大調(diào)音階违孝。拉完單音階，孟杰示意學生停下來泳赋。

張杰循序漸進地講：“你的音高還是很準的雌桑。但是，我們在做一件事情的時候祖今，不是僅僅把它做對了就可以了校坑，重要的是用什么方法才是我們要達到的目的∏埽”

“你的左手首先要注意三個方面的問題：1耍目，穩(wěn)定性，也就是左手除了落指和抬指之外徐绑，當然這里還包括著保留手指和同時落指邪驮，其它不能有絲毫的多余的動作。2傲茄，柔軟性毅访，也就是左手要充分放松，并且在換把換弦盘榨，換指時動作要非常從容喻粹，換把過程要不緊不慢，不要有突然地生硬地動作较曼。3磷斧，顆粒性，也就是手指的彈性捷犹，也就是運指的抬弛饭，落，要迅速萍歉，這樣侣颂，母音才短，子音才長枪孩。聲音才好聽憔晒。其次，‘舵式動作’也要牢牢記住蔑舞。并且要‘心唱耳聽’拒担，這樣才能拉出好聽又準確的樂音來」パ”

學生連連點頭从撼，張杰示意學生繼續(xù)拉琴……。

轉(zhuǎn)眼間到了2000年钧栖，張杰來到藝術(shù)學院院長辦公室低零。

院長關(guān)心地問：“怎么樣婆翔，工作還順心吧？聽系里講掏婶，你的學生成績很不錯呀啃奴！”

張杰很高興地說：“是的，學生們很努力雄妥，也肯鉆研最蕾。”

院長接著說：“那好老厌！今天找你來商量一下的正事兒揖膜。你知道，咱們學校成立了音樂教育專業(yè)梅桩，也就是過去的音樂師范專業(yè)，但有一門兒課實在找不出合適的的老師來講拜隧∷薨伲”

張杰：“什么課這么難講，還難住了院長洪添？”

院長直言不諱地說：“這門課叫做《音樂教學法》垦页。就是教學生們畢業(yè)后怎樣上好中小學音樂課的兒童課程「缮荩”

張杰說：“我聽明白了痊焊，這門課原是師范大學音樂系的必修課，而咱們學校的老師幾乎都是音樂學院畢業(yè)的忿峻。所以薄啥，大家都不熟悉這門兒專業(yè)，因此也就找不出合適的人選來逛尚÷⒕澹”

院長和顏悅色地說：“太對了。所以系里推薦你來講這個專業(yè)課绰寞！如何到逊？因為你在咱們學校里無論從知識面到表達能力都是名列前茅的，請你來講這門兒課滤钱，一是覺得你能勝任觉壶，二也是對學生負責，我相信同學們會非常喜歡上你的課的件缸，怎么樣铜靶，就接了吧⊥Ｍ牛”

張杰欣然接受謙虛地說：“好旷坦，既然院長和系里信任我掏熬，那我就試試看，但請院領導或教務處領導或系領導一定抽時間來聽聽我的課秒梅，如果覺得我還可以旗芬，那就提點意見或建議。如覺得我不勝任捆蜀，就請領導上果斷的將我換掉疮丛，以免誤人子弟和影響學校聲譽×舅”

院長高興地說：“好誊薄，你說的既謙虛又實在，這個事暫時就這么定了锰茉。祝你旗開得勝呢蔫！”

琴聲與人生（第二季）

下集

（一）躊躇滿志

張杰在回去路上頗有躊躇滿志地感覺，回想自己過去懷才不遇飒筑！命運對自己的種種不公平片吊，可是機遇留給有準備的人，這句話千真萬確协屡！如果過去自己意志消沉了俏脊，今天就會庸庸碌碌！如今終于實現(xiàn)了自己的夙愿肤晓！教書育人培養(yǎng)人才其實是自己一生地愿望爷贫！此時忽然想起父親的教誨：“無論遇到什么困難，都不能忘卻拉琴补憾，他就是你的生命漫萄！父親太偉大了！”

（二）教授生涯

張杰拿起黑板擦擦掉學生寫的“歡迎張老師”幾個字余蟹！然后用粉筆寫下了《音樂教學法》卷胯；第一章：概論張杰微笑地講：“同學們，謝謝你們歡迎我威酒！在這個世界上窑睁，幾乎每個人都希望在自己喜歡的或從事的專業(yè)上或工作上取得杰出的成就，那就叫做‘成功吧葵孤〉Ｅィ’那么取得‘成功’的主要因素是什么哪？”

“我認為是聰明尤仍！”

“我認為是天賦箫津！”

“我認為是勤奮，就是無論干哪行，你付出了比別人多得多的努力苏遥，就會成功饼拍！”

“我想應該是選擇，就是選擇自己喜歡的專業(yè)田炭！”

同學們分別各抒己見师抄！

張杰：“大家說的都對，但又都不是最主要的因素教硫，我認為一個人的成功叨吮，最主要的是‘方法’，也就是我們所接受的是否是最先進教育瞬矩，也就是我們是否掌握了目前最先進的方法茶鉴，只有接受了目前相對的最先進最正確的方法，我們才能走的更遠走的更高景用，才能取得當今世界上最大的成就……涵叮。”

“老師伞插，能進一步舉例說明嗎围肥？”

張杰：“好，比如我們通常所說的‘千里馬’蜂怎，那它在幼年的時候就被‘伯樂’看出來了它很有‘天賦’，但是如何激發(fā)它努力的利用自己的天賦并最終成為‘千里馬’哪置尔？那就是伯樂用當時最先進最正確的方法去訓練它杠步，也就是讓可能成為千里馬的幼小的馬，循序漸進的接受伯樂的當時最科學的教育榜轿，最終才使它成為一匹真正合格的千里馬幽歼。所以我說，一個人無論天賦多么好谬盐，多么努力甸私，甚至選擇對了自己適合的專業(yè)，但如果遇到了一個專業(yè)水平不是很高飞傀，又不是對學生非常負責任的老師皇型，那這匹有可能成為千里馬的幼馬，最終很可能成為一匹平庸的砸烦，碌碌無為的‘駑馬’……弃鸦。因此，你們畢業(yè)后幢痘，大多數(shù)的人可能會成為一名音樂方面的專業(yè)教師唬格，因此，學好‘教學法’，非常重要购岗。但作為你們的老師汰聋，我的最終目的是：“教學法固然重要，但更重要的是對掌握教學法的人的素質(zhì)的培養(yǎng)喊积，也就是要培養(yǎng)出在實際的教學中烹困，能夠因人制宜的，靈活的注服，實用的韭邓，有效的運用教學法的‘伯樂’，使他們能夠去發(fā)現(xiàn)和調(diào)教出更多的‘千里馬’……溶弟∨纾”

（三）同學聚會感慨萬千

1993年同學們聚會！當年大家都是十幾歲的青年辜御，轉(zhuǎn)彈指一揮間20年的時光大家都已經(jīng)到了不惑之年鸭你，同學們在各個行業(yè)都取得了不同的成就，最有成就的張大寶舉杯祝酒辭激動地說：“當年我們多數(shù)是農(nóng)家子弟擒权，不要說樂器袱巨，就是唱歌都跑調(diào)！是張杰引領我們懂得了音樂學會了樂器碳抄！在枯燥地文革時期讓我們沒有虛度年華愉老，不但有了一技之長，而且給我們的青春帶來了活力和快樂剖效！誰都沒有忘卻那段激情燃燒的歲月嫉入！”

趙慶春也激動地端起酒杯感慨地說：“同學的感情純樸和真實的！我今天的成就和境遇璧尸，對我和長生同學影響最大就是張杰咒林，是他把我們由一個一點音樂都不懂的農(nóng)村孩子，手把手的教會了演奏樂器的技能爷光，并使我們在那艱苦的的年代以音樂專長考上了大學垫竞。直到今天還在享受著在少年時代學習音樂技能的成果。張杰同學雖然只比我大一歲蛀序，當年又在一起讀高中欢瞪，但現(xiàn)在想起來，張杰是雖然和我們是同學關(guān)系徐裸，但是引有，他和我們幾個也是良師益友的關(guān)系，我和長生這輩子都會感謝當年張杰同學對我們的付出和教誨……倦逐∑┱”

林穎同學也深受啟發(fā)地說：“張杰率真正直宫补！不但才華橫溢，表里如一曾我，而且重情重義粉怕！一諾千金！這些年同學們不管有權(quán)沒權(quán)誰有事請教他抒巢，有人品有擔當贫贝！”

大家不約而同的回憶風華正茂的學生時代！說起當年的趣事和宣傳隊的風采蛉谜，嘖嘖稱贊張杰親手教同學們學習樂器稚晚，唱歌的方法，組織大家到縣里演出的往事型诚！那年的青春歲月客燕！那時的激情澎湃！那邊的舞臺歌舞表演狰贯！葛然回首令人感慨萬千……也搓。

（四）未作的美國夢

時間真快1992年夏長春評劇院院長辛院長約會張杰，一見面就直言不諱地說：“你能不能和我一同辭職涵紊，然后去美國傍妒，我小舅子在省委外事辦當主任，可以給咱倆辦護照和簽證摸柄〔罚”

張杰有點詫異地問：“到美國去干嘛？刷盤子呀驱负？”

辛院長：“刷什么盤子昔案，去教琴，你程度高教大一點的學生电媳，我教小一點的學生，咱倆去掙錢呀庆亡！……匾乓。”

張杰：“長春市那么多的拉琴又谋，教琴的拼缝，你干嘛非得找我呢？”

辛院長：“第一是你拉琴的程度高彰亥，二是你會教琴咧七，更適合當老師，三是如果咱倆窮困潦倒只剩下一個饅頭的時候任斋，你會把饅頭掰開后继阻，把大半的給我吃……。聽說你前幾年還在長白山賓館進行了招聘考試，準備南下呢瘟檩，怎么考上了卻沒去呢抹缕？”

張杰感慨地說：“當年許多專業(yè)好的人都想往廣州，深圳跑墨辛，我也加入了這個潮流大軍卓研，可是，填寫招聘合同時睹簇，深圳方面不給解決住房和家屬落戶問題奏赘，你看我有兩個孩子，大的剛上初中太惠，小的才一歲磨淌，我自己先走了，兩個孩子的看管垛叨，教育都成問題伦糯，所以放棄了。那今天還是如此嗽元，我去美國敛纲，錢是掙多了，可兩個孩子的前途就耽誤了剂癌。因此淤翔，美國也是不能去的，請你多多諒解吧佩谷∨宰常……⌒程矗”

（五）承諾

說起張杰的孩子還有一段辛酸的故事：文革時期抡谐，張杰的姐姐下鄉(xiāng)由于出身不好抽調(diào)不回來，沒辦法在農(nóng)村結(jié)婚了桐猬，姐姐的女兒曉曉生下來八個月就被張杰的母親帶到城里麦撵，辛辛苦苦把孩子帶大！當孩子上小學時溃肪，母親身體越來越差免胃，彌留之際交代給張杰：“你一定把曉曉培養(yǎng)成才，這孩子有天賦惫撰！你都不能慢待了曉曉羔沙！”

張杰留著淚水發(fā)誓：“母親，你放心我一定像對我的孩子一樣待她絕不辜負你的期望厨钻！”

母親去世后曉曉就依靠舅舅在一起生活扼雏，張杰不但專研提升自己的專業(yè)知識坚嗜，還用心培養(yǎng)曉曉和自己的女兒聰聰學習小提琴！功夫不負有心人呢蛤，后來張杰的兩個孩子分別以小提琴藝術(shù)特長生考上了北大和南大并讀到博士后惶傻。

（六）教學得法

轉(zhuǎn)眼到了1997年，張杰在封二上寫道：“將技巧循序漸進的溶于優(yōu)美熟悉的旋律中去其障，是當代編著音樂教材的基本原則银室。”1999年励翼，張杰在封二上寫道：“選用國人熟悉的蜈敢，好聽的歌曲或樂曲進行各種變奏及技巧的表現(xiàn)，是這部集演奏與練習為一體的曲集的編寫宗旨汽抚∽ハ粒” 不久張杰在家中編寫《實用二胡演奏練習曲》并出版！

張杰在國內(nèi)不但培養(yǎng)自己的兩個孩子成才造烁！而且經(jīng)過自己教誨的學生桃李滿天下否过！才藝五洲傳！有的考上了美國惭蟋，英國苗桂，法國俄羅斯等國外及國內(nèi)的諸多名校…..告组∶何埃”

張杰名師出高徒的口碑在界內(nèi)廣泛流傳，省內(nèi)各大學都特邀張杰到各個行業(yè)大學客座講學木缝！而且當年自己兩個孩子都能免費去讀師大附小和附中便锨，因為張杰給其學校的藝考生負擔小提琴教學，效果甚佳我碟！場景92： 我有一次送學生旁聽張杰給一位男學生講課放案，在座還有兩位本校的老師。

張杰慢條斯理循循善誘：“你的音準很好矫俺，右手的發(fā)音也不錯吱殉，但左手的揉弦不是很積極，在當今的時代恳守，我們雖然在演奏古典作品，但由于我們有了比先人更好的技術(shù)贩虾，那么這首貝多芬的《春天奏鳴曲》就要演奏得更加明亮與熱情催烘，也就是左手的揉弦要很放松，幅度大缎罢，頻率快伊群，做均勻考杉。這樣，你的演奏舰始，就會有與眾不同的特色了崇棠。

“另外，你的揉弦是采用了‘腕臂結(jié)合’的方法丸卷，建議你只用‘腕部揉弦法’使左手的揉弦更加自如與靈活枕稀。”

男學生不解的問：“老師谜嫉，揉弦這個技術(shù)萎坷，是不是四種都要學會呢？”

張杰有條不紊地講：“不是這樣的沐兰，雖然先人們發(fā)明了‘腕揉弦哆档，臂揉弦，腕臂結(jié)合揉弦住闯，手指揉弦這四種揉弦法瓜浸，’但我認為‘腕揉弦法’能快能慢，而科學技術(shù)的發(fā)展比原，就是化復雜為簡單插佛，也就是說，雖然‘條條大路通羅馬春寿，’但我希望我的學生找到最近的一條……朗涩。”

我雖然是外行但是同為老師的行業(yè)绑改，深深的感覺張杰教育得法谢床，深入淺出，精益求精厘线，因勢利導的教學方式靈活而不教條识腿，循規(guī)而不呆板，能讓學生找到拉琴中造壮；“揉弦腕力活渡讼，音色指弦琢，音節(jié)聲聲扣耳璧，腕臂相結(jié)合成箫。真知灼見！”

男學生似乎悟出了道理深深地鞠躬說：“謝謝老師旨枯！回去我一定按你的教法練琴蹬昌！”

張杰在教學上不斷探索求實，而且根據(jù)不同學生的特點因人而異攀隔，力求每一個學生發(fā)揮自己的強項皂贩，尤其在揉弦的每一步驟發(fā)揮極致拉出精彩和特色栖榨！

有一個女生拉琴有點找不到感覺。張杰為了提高她的自信勉勵她說：”你整體拉的很好明刷，建議你把重復的樂句分別用強和中弱演奏婴栽，另外，可以把尾句的連頓弓改成跳來演奏辈末，這樣愚争，聲音會更好些，速度也會更快些……本冲∽贾”這個女生很快找到感覺，增添了自信檬洞。

一個男學生問：“老師狸膏，怎樣做能使速度更快些哪？”

張杰拿過琴示范動作邊拉邊講杰：“你把手腕稍稍凹進來一點點添怔，再使手掌信再向琴頸靠近一些試試…….” 男學生驚喜的望著張杰激動地說：“老師一語成讖呀湾戳！深鞠一躬……..。

張杰也樂此不彼地說：“其實广料，人在做任何事情的時候砾脑，都有正常的和普遍的的規(guī)律，但也有一點點‘竅門艾杏，’把‘竅門’找到了韧衣，你的成就也就會出類拔萃了……」荷＃”

有一位聽課的教師：“孟老師畅铭，您看這孩子用的是‘臂揉弦，’是不是應該改成‘腕揉弦’哪勃蜘？”

張杰：“我看基本上不用改硕噩。黑格爾說過：‘存在就是合理的＄怨保’現(xiàn)在她的‘臂揉弦’已經(jīng)運用純熟炉擅，就不必徹底改了。但是阳惹，可以在演奏樂句時谍失，適度的加快些頻率增加一點熱烈與激情就會錦上添花！”

張杰不但是一個音樂造詣非常深的專業(yè)老師莹汤，而且對學生責任感非常強快鱼，敢于不懂音樂的監(jiān)考老師直面挑戰(zhàn)大膽質(zhì)問。

（七）考場風波

2006年，孟杰帶領三個學生去北京中南大學侯考攒巍；張杰的得意門生藝術(shù)特長生李萌上考場，緊張的氣氛荒勇，家長的期望柒莉，張杰的臨考鼓勵！李萌拉布魯赫的的《G小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第一樂章響起……樂曲剛剛演奏一分鐘沽翔，琴聲停止兢孝，30秒左右時間，李萌走出考場一臉的懵圈仅偎！

張杰快步急切地迎上去問：“怎么回事跨蟹？為什么只拉了一分鐘就出來了？”

李萌幾乎哭腔地說：“我剛拉了1/4橘沥，有個老師就叫停了窗轩，還讓我拉solo（獨奏）部分，我說布魯赫G小調(diào)協(xié)奏曲沒有solo部分座咆，那個老師還問我考了清華痢艺、北大沒有，然后讓我留下準考證介陶，就讓我出來了堤舒。”

張杰微皺眉頭為了穩(wěn)定學生情緒沒說話哺呜，點點頭舌缤，示意學生收好琴∧巢校考場工作人員喊號国撵，張杰的另一個學生丁一進入考場……。丁一拉羅《西班牙交響曲》第一樂章響起……驾锰。又是一分鐘不到琴聲戛然而止卸留，又是30秒左右時間，學生又出來了椭豫，張杰上前詢問耻瑟，學生回答仍和前者一樣；張杰緊皺眉頭覺得問題嚴重赏酥，焦灼中考慮如何去解決這件事情喳整！考場工作人員繼續(xù)喊號，張杰第三個學生林楠持琴走進考場裸扶，維厄當《升F小調(diào)第二小提琴協(xié)奏曲》第一樂章響起……框都。又是不到一分鐘，問話30秒…..呵晨。學生出來魏保，與老師對視熬尺，看著三個自己朝夕陪伴辛辛苦苦培養(yǎng)出來的孩子，看著三個疑惑不解惴惴不安的學生谓罗！

張杰再也不能沉默了粱哼！帶著憤怒的表情，不顧考場工作人員的阻攔檩咱，推門而入聲色俱厲地問：“請問哪位是弦樂主考老師揭措？”

中南老師：“你是誰，你怎么能擅闖考場刻蚯？”

張杰掏出身份證绊含，教師證，放在說話的中南大學老師面前嚴肅地問炊汹。：“請問哪一位是弦樂器的考官老師躬充？”考場內(nèi)近七八個成年人一時鴉雀無聲……√直悖空氣仿佛凝固了一般麻裳，幾秒鐘后……。

張杰毫無顧忌地大聲說：“請諸位老師也把身份證教師證或工作證拿出來吧器钟〗蚩樱”

中南一個老師一臉的客氣，立即站了起來傲霸，滿臉堆笑的說疆瑰；“張老師，你是藝術(shù)學院的小提琴專業(yè)教授啊昙啄，請坐穆役！請坐”！張教授您請先坐下梳凛，有話慢慢說耿币。”

張杰憤怒地質(zhì)問：“說什么韧拒？你們肯定是外行不是專業(yè)老師淹接，考生拉琴不到一分鐘就停止，是不是太讓人匪人所思了叛溢！我懷疑你們不懂音樂塑悼，你們沒有專業(yè)老師的教師證件，我可以報警投訴你們楷掉！說著張杰拿出手機邊撥打號碼邊說：“你們再不拿出身份證明厢蒜，我要打110報警了…..。”

中南監(jiān)考一老師嚇得出了汗趕快過來攔住張杰說：“別打呀斑鸦，有事好商量愕贡！”

邊說邊掏出工作證邊回頭示意另外幾人拿出證件……巷屿。張杰一一翻看，有兩名非本音樂專業(yè)的老師攒庵，其余幾個均是教務處浓冒，學生處的工作人員……。

張杰怒不地質(zhì)問：“你們這幫人沒有一個懂藝術(shù)的也敢來收費招生稳懒，你們怎么判定考生的程度？”

中南師：“張教授您先別急慢味，是這樣的场梆，我們學校的專業(yè)老師有留在本省招生的，也有去別的城市招生的纯路，所以或油，北京就我們幾個來了。本來是想在北京臨時聘請幾位專業(yè)老師做評委驰唬，可是沒聘請到顶岸。我們就自己招了〗斜啵”

張杰余怒未息地問：“你們幾個都不懂音樂藝術(shù)辖佣，怎么招特長生啊搓逾？”

中南師：“噢卷谈，是這樣的，我們把考生的準考證留下霞篡，上面有考生的身份證號和聯(lián)系電話世蔗，因為大多數(shù)的考生基本上都會考清華、北大朗兵，那我們就用該考生的身份證號查他（她）在清華凸郑、北大的成績，如果拿了一級證矛市，我們就給該考生打電話芙沥，同他簽約。浙大，武大等好多學校也是這樣搞的呀……而昨【嚷龋”

張杰氣憤填膺地說：“怪不得你們湖南土匪多，那這是狡辯歌憨，第一着憨，浙大的主考老師就是拉小提琴出身的甲抖，叫周聰心铃，武大的主考老師叫姜柏安，是樂隊指揮柱衔，都是內(nèi)行愉棱。人家是先挑好符合專業(yè)要求的同學，再參考清華艾岂、北大的成績澳盐，有一級證了令宿，再簽約，第二筛婉，浙大在京裕賓館考試爽撒，武大分別在清華响蓉、北大的體育館考試，都不收費用源武。看看你們话浇，還像個985闹究、211的重點大學嗎？……”

中南師：“張教授赏寇，您批評的對价认，您看這樣好不好剧防，我們聘請您做我們學校的專業(yè)評委框沟，給您監(jiān)考費！……”

張杰生氣地一揮手打斷中南老師的話：“給你們兩個忠告：一是宣布暫停考試，趕緊聘請評委再考旱眯。二是不要考了，全部退費共虑，走人……妈拌∨畹”

張杰轉(zhuǎn)身開門而出丸氛。學生及家長迎上來，張杰鐵青著臉：“找交錢的地方定续，退費，后來張杰又領著學生輾轉(zhuǎn)其他學校去面試香罐！均獲得了優(yōu)異的成績庇茫！

（八）桃李滿天下

2004年，張杰領著女兒去南京大學參加藝術(shù)特長生考試查坪，考場外橫幅《南京大學藝術(shù)特長生考場》偿曙「岢玻考場上女兒在拉維尼亞夫斯基《諧謔曲與塔蘭泰拉舞曲》女兒下場后一臉的自信和興奮竿秆，張杰與女兒擁抱！

暑假很快過去了歉备，同學們喜報頻傳匪燕；張鎧麟拿著俄文的柴可夫音樂學院的本科錄取通知書，滿臉笑容的向老師匯報龟再；張睿拿出英文的美國哈佛大學的本科錄取通知書向老師匯報吸申；劉芳彤拿出英國皇家音樂學院的本科錄取通知書向老師匯報享甸；孫像唯手拿美國奧柏林音樂學院本科錄取通知書向老師匯報蛉威；張杰家里沸騰了……國內(nèi)的名牌大學捷報頻傳張博雅拿著浙江大學的加60分的本科簽約書給老師看；外甥女張夢媛拿著北京大學的博士畢業(yè)證書給張杰看哲虾，而且還是北京大學學生樂團的小提琴首席。這張張通知書包含了多少師生的汗水和辛勤……束凑。張杰的小女兒不僅在美國密歇根大學就讀專業(yè)而且還是該大學學生樂團的小提琴團員汪诉！

不論是北大還是復旦南北名牌大學的小提琴藝考生皆為榜上有名，省內(nèi)藝考生名列前茅鱼鼓，鄭蕾：2010年東北師范大學音樂學院小提琴考生迄本，曲目：帕格尼尼《D大調(diào)第一小提琴協(xié)奏曲》成績第一名课竣；張博雅：2012年東北師范大學音樂學院小提琴考生，曲目：西貝柳斯《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》公条，成績：第一名赃份；李竺軒：2017年吉林大學音樂學院小提琴專業(yè)考生奢米，曲目：柴 可夫斯基《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》纠永，成績：第一名尝江；宋宇軒：2018年吉林大學音樂學院小提琴專業(yè)考生，曲目：拉羅《西班牙交響曲》啤覆，成績：第一名惭聂；

春夏寒暑朝夕陪伴辜纲，琴聲與人生在張杰的辛勤培育下拦耐，各個成才杀糯！陽光映紅了張杰似乎返老還童的身影固翰，本來就很率真的他為孩子的成功而高興柒啤！為自己多年來的豐碩成果而像孩子一樣拉起了那首大調(diào)！

張杰不僅桃李滿天下方援，界內(nèi)名聲遠揚犯戏，不論是《全國業(yè)余小提琴大賽》還是《吉林省藝術(shù)系列大賽》哪怕是《中國音樂學院考級吉林考區(qū)》小提琴專業(yè)評委拳话。張杰獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)人才呀非，從省內(nèi)到北京擔任評委工作一絲不茍岸裙，伯樂縱橫捭降允，千里馬騰空而起艺糜！

寫到這里不禁想起我與張杰面對面交談時他像一個孩子似的興奮破停，他對學生的成就如數(shù)家珍：“李寶睿真慢、楊紫涵，獲得《中央音樂學院 小提琴比賽吉林賽區(qū)》并列金獎證書”褂微；荀獲得在中央音樂學院比賽現(xiàn)場演奏莫扎《G大調(diào)小提琴第三協(xié)奏曲》金牌大獎！謝宛頤獲得銀牌式撼；《中央音樂學院》趙丹萌獲得《臺灣國際小提琴比賽》銀獎證書著隆；劉芳彤獲得俄文《俄羅斯莫斯科國際小提琴比賽》銅獎證書呀癣。張睿獲得美國哈佛大學錄取通知書及藝術(shù)特長生簽約書……项栏。

張鎧麟獲《全俄小提琴比賽》一等獎證書，獲俄羅斯柴可夫音樂學院小提琴流酬、中提琴雙博士學位芽腾，被中國音樂學院聘為小提琴教授页衙，年薪50萬簽約書…..。

張睿艰躺、趙丹萌描滔、孫像唯等學生分別在美國獲得碩士學位踪古！周游券腔、高達分別在法國貝桑松大學獲得碩士研究生學位纷纫。陳禹希辱魁，林美旭诗鸭，由敏行强岸，朱英琦在澳門科技大學成為學生樂團的小提琴團員蝌箍。陶應初在香港大學學生樂團拉琴暴心，國內(nèi)孟杰學生王照寒在北京大學學生樂團

近四十年來专普，張杰老師教授的學習小提琴表演藝術(shù)的弟子們的足跡檀夹，遍及了國內(nèi)外。正向他老師所講：“藝術(shù)及音樂藝術(shù)的學習亏狰，不僅僅是能給自己和他人帶來愉悅或知識的一門技能暇唾，它還可以在凈化孩子們心靈的同時策州，給孩子們帶來了藝術(shù)的人生宫仗。所以藕夫，任何藝術(shù)：都是人類美好生活的需要毅贮，也是世界文明，進步的需要病蛉，而藝術(shù)本身铺然，就是一種美好的存在……魄健！

尾聲