和“說書家”一起闖關(guān)成長時(shí)躯舔，被問到一些問題。
于是省古，倒逼自己去思考粥庄，有了一些更深的認(rèn)識。
“問與答”如下豺妓。
問：如何講一本反傳統(tǒng)觀念的書惜互？（擔(dān)心說不好布讹，別人難接受）
答：如果你是帶著試圖“說服”別人的心態(tài)，就可能會引起反感训堆，當(dāng)然比較難描验。我們說書時(shí)，是去展示書中的觀點(diǎn)的蔫慧，而不是強(qiáng)加于人挠乳。
你把自己放在第三者的角度，持中立客觀的態(tài)度姑躲，去分享觀點(diǎn)睡扬，去引發(fā)思考，這樣就不會有什么心理壓力了黍析。
進(jìn)一步講卖怜，正是“反傳統(tǒng)”與一般認(rèn)知相悖，若利用好這個反差去切入阐枣，也許更能夠給聽眾帶來思想上的沖擊和啟發(fā)马靠。由于不是“老生常談”，聽眾對此的價(jià)值感可能會更大蔼两。
問：一本書內(nèi)容很多甩鳄，如何提煉主線？
答：分享書的前提最好是讀懂或讀透一本書额划，然而這個對于很多人來說妙啃，并不容易。對于不是以做專業(yè)分享為目的的“說書人”而言俊戳，沒有必要將所有的主線或內(nèi)容都涵蓋到揖赴。
一千個觀眾，有一千個哈姆雷特抑胎。
每個人的觀點(diǎn)可能都會不同燥滑。
一本書里，你只要找到一個點(diǎn)阿逃，哪怕是一句話铭拧，對你有用或有感觸，就可以去分享的盆昙。不需要把整個主線都拎出來羽历，尤其是那些時(shí)間較短的分享。
問：寫說書稿時(shí)沒有頭緒淡喜，不知如何下手秕磷，如何形成有條理的文稿？
答：四部曲炼团，“加乘除減”
1）加法：把所有你認(rèn)為可以講的東西澎嚣，一一羅列出來疏尿。
2）乘法：將這些內(nèi)容分別歸類。
3）除法：按講述的邏輯一步步分解開來易桃。
4）減法：大刀闊斧的刪減褥琐，只留下最關(guān)鍵最有用，也就是你最想講的東西晤郑。
問：“說書”應(yīng)該是
讓聽眾雖然沒有看過這本書敌呈，但能收獲書中的精華？
還是造寝，讓聽眾對這本書產(chǎn)生興趣磕洪，激發(fā)去閱讀的意愿？
還是诫龙，展開個人和書的鏈接析显，講自己的故事？
答：這是一個非常好的問題签赃！
我們先需要有個認(rèn)知谷异，不同類型的書，“說”的方法和目標(biāo)是不同的锦聊。
樊登說書歹嘹，偏向講致用類的書籍，把精華展示出來孔庭，屬于“聽我講完就不用買書”型荞下。
羅胖說書，涉獵人文史飞、歷史、社科為主仰税，旁征博引构资，屬于“聽我講完就想要買書”型。
吳曉波說書陨簇，定位財(cái)經(jīng)類吐绵，服務(wù)精準(zhǔn)客群，提升財(cái)商河绽，共奔小康己单。
梁文道說書，主推文學(xué)耙饰、藝術(shù)纹笼，提升精神層次及個人修養(yǎng)，享受閱讀樂趣苟跪。
好的分享廷痘，既不是我要講什么蔓涧，也不是聽眾要聽什么，而是我想講的與聽眾想聽得能夠結(jié)合并產(chǎn)生共鳴笋额。講者要把事情往深處想元暴，往深處看，往深處講兄猩，使其與聽眾產(chǎn)生共鳴茉盏。
故此，“說書”枢冤，既是為了讓你產(chǎn)生閱讀的興趣鸠姨，也是幫你快速了解一本書；要根據(jù)書的類型和目的掏导，進(jìn)行二者之間的傾斜與平衡享怀。
不過，不要忘了趟咆，“說書”其實(shí)個人對書“消化”后的思想的表達(dá)添瓷。所以，結(jié)合自身值纱，談?wù)勛约旱睦斫獠攀亲钪匾摹?/p>
問：怎樣才算好的“說書”或演講鳞贷？
答：如果只有一個標(biāo)準(zhǔn)的話，我想說是：難忘虐唠。
我常常打這樣一個比方搀愧。今天你聽了一個分享，過了兩個禮拜疆偿，你還能記得嗎咱筛？記得多少？今天如果你參加了一場TED演講大會杆故，一下子聽了十幾個演講迅箩，一個月后再問你時(shí)，給你留下印象最深的是哪一個处铛？為什么饲趋？
當(dāng)然，每個人的“腦回路”不同撤蟆，往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案奕塑。
進(jìn)一步解釋，
難忘家肯，從理性上講龄砰，就是有用；從感性上講讨衣，就是共鳴寝贡。
有用：干貨扒披，有實(shí)用價(jià)值。
共鳴：就是聽眾能夠理解及感同身受圃泡，能打動聽眾碟案。
問：1分鐘，4分鐘和18分鐘的“說書”分別有什么不同颇蜡？
答：1分鐘的“說書”只能對書做個大概介紹价说。但厲害者如羅胖，依然可以通過“一個故事+一個道理”风秤，在1分鐘內(nèi)做一本書的營銷鳖目。
4分鐘的“說書”可以從兩個方面入手：這是什么書？推薦理由是什么缤弦？
18分鐘的“說書”领迈，相比下，時(shí)間就充裕不少碍沐。非常建議你說出對這本書感受狸捅，它給你的啟發(fā)，你和這本書的故事等等累提。讓聽眾感受到尘喝，這本書背后的力量。
