隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展篮赢，我國逐漸從“學(xué)歷社會”過渡到“能力社會”，人們越來越關(guān)注一個(gè)人的能力和素質(zhì)，而不是他的文憑启泣』两牛“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍愈來愈濃郁寥茫。
與其選擇一所你一直猶豫是否就讀的屒彩矗科院校，不如果斷選擇一所有實(shí)力的高技+大專雙學(xué)歷學(xué)校坠敷，培養(yǎng)一技之長妙同，為自己量身打造“鐵飯碗”射富。
一膝迎、全日制與成人大專文憑有差別嗎？
1胰耗、成人大專文憑上會標(biāo)有成人教育字樣限次，全日制3B的大專文憑上則沒有，這是唯一區(qū)別柴灯！
2卖漫、但是成考大專文憑可以讓考生有資格去參加一些考試，比如專升本赠群，自考本羊始，職稱等等。
3查描、享受和普通大專文憑同等待遇突委，在公務(wù)員考試、考研冬三、職稱晉級等都起到幫助的作用匀油。
4、成人高考大專文憑與普通大專相比要求更低勾笆，入學(xué)條件和難度低敌蚜，但在文憑價(jià)值方面都是國家承認(rèn)的。
二窝爪、為什么不愿意讀高技弛车？
1、歸結(jié)起來是讀起來面子上過不去蒲每。
許多學(xué)生動不動說纷跛，如果文憑沒用，為什么那么多人要爭著考大專啃勉，考本科忽舟？試問你自己有沒有想過，有價(jià)值的到底是能力，還是這張文憑叮阅？
2刁品、意識形態(tài)落后，而且自大浩姥，愚蠢挑随。
那些把自己不如別人歸結(jié)到文憑上的人，一般都是庸才勒叠，哪怕給他頒個(gè)博士文憑兜挨，他也是根廢材。金子在哪都會發(fā)光眯分，值錢的是人和技術(shù)拌汇，文憑只是一張紙。
3弊决、中國的社會人才結(jié)構(gòu)畸化噪舀。
在美國，高中畢業(yè)學(xué)生對于大學(xué)與職校的選擇是沒有地位差異的飘诗，只是不同的人選擇適合自己的路与倡，從未出現(xiàn)像中國這樣的偏愛文憑的畸形觀念。德國和一些西方國家昆稿，他們從初中就開始實(shí)施職業(yè)教育纺座，七成以上學(xué)生去職業(yè)學(xué)校、高技接受技能教育溉潭。待遇薪資均無差異净响！
三、為什么舍3B選職校岛抄？
1别惦、3B作為所謂文憑的末端，本就是雞肋夫椭。
畸形的文憑觀念掸掸，使得很多家長以及學(xué)生，寧愿選擇讀3B也不愿讀高技蹭秋。而3B學(xué)費(fèi)動輒上一萬五扰付，于是去讀3B的經(jīng)常是家庭經(jīng)濟(jì)狀況不錯(cuò)但是又不愿學(xué)習(xí)的富家子弟，他們大多數(shù)不是奔頭學(xué)習(xí)去讀書仁讨，而是奔頭文憑去的羽莺，學(xué)習(xí)氛圍可想而知
對經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，而又有文憑觀念的家庭及學(xué)生來說洞豁，3B學(xué)校就像是一個(gè)黑洞盐固，耗不夠的錢荒给，讀不到的書
2、專業(yè)設(shè)置目的不同刁卜。
3B院校絕大多數(shù)是民辦院校志电，在專業(yè)設(shè)置上必定偏向文科。因?yàn)槲目茖I(yè)不需要過多設(shè)備蛔趴、器械等挑辆，于投資撤資都相當(dāng)容易。講明白些孝情，3B院校不過是文憑的出售工廠鱼蝉。
高技緊隨國家人家缺口宏觀趨勢，以培育市場所缺少的技能人才為目的箫荡，以教書育人為目的魁亦。所以在很多高技學(xué)校，都是可以享受國家減免學(xué)費(fèi)政策的菲茬，也可以享受國家助學(xué)金吉挣。高技學(xué)校的教學(xué)設(shè)備齊全、管理嚴(yán)謹(jǐn)婉弹，校風(fēng)好
3、從就業(yè)及其競爭力來看终吼。
3B院校以文科專業(yè)為主镀赌，作為最底端的文憑，在文科專業(yè)方面际跪，自然與每年數(shù)百萬的3A生商佛、本科生、研究生沒得比姆打。
在技術(shù)方面良姆，高職學(xué)校專攻技術(shù)，而3B學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不佳幔戏。畢業(yè)之后玛追，與要求嚴(yán)格的公辦學(xué)校學(xué)生自然難以比擬。所以還是像前文說的闲延，3B院校抓住了人們愛好文憑的心理痊剖，以出賣文憑為本事。
四垒玲、總結(jié)
現(xiàn)在的高技大多采用高技+大專的辦學(xué)方式陆馁，政府大量補(bǔ)貼技校，本意就是替代3B的無效率辦學(xué)合愈。
