最近女兒得到了一個很特別的獎勵搏恤，因為在老師舉辦的小小背誦活動中汗菜，她背出了很多首詩（哈哈，其實每個小朋友都有特別的獎勵哦挑社，非常贊的一個老師）

起因是三月份的時候，為了安撫和鼓勵孩子巡揍，老師發(fā)起了一項活動痛阻，鼓勵孩子背誦古詩，背的好的孩子在開學時腮敌，將會得到一份神秘禮物阱当。

和女兒講了這個活動俏扩，孩子非常樂意參加，還要和小伙伴一起PK弊添。

我拿出了家里收藏的《唐詩三百首》和《宋詞三百首》录淡，心想這六百首絕對夠了。

女兒看了這兩本油坝，表示無法接受“媽媽嫉戚，全都是字，為什么沒有圖澈圈，我看的故事書都是有圖的彬檀，這個是大人的∷才”

“是古詩書窍帝，不是故事書，所以沒有圖诽偷±ぱВ”我糾正。

女兒堅決拒絕报慕，在班級群里說了這個無奈的事情深浮，同學家長推薦了這套《寫給兒童的古詩游戲書》。還貼心的發(fā)了書里面的內容和插畫卖子。

女兒表示喜歡略号，立刻下單。

拿到書我先仔細閱讀一番洋闽，這套書非常適合孩子的啟蒙玄柠。

美好的事物，總能更激發(fā)孩子的興趣诫舅。

這套書顏色羽利、圖案非常的好看，全書一共有四套刊懈，每一本的封面顏色和圖案都很精心的設計这弧，每次看封面，都會發(fā)現(xiàn)一些新的興趣點虚汛。

比如剛好小區(qū)里的桃花開了匾浪，女兒看到綠色這本上的花兒非常好看，還有小鳥在唱歌卷哩，強烈要求從這本開始蛋辈。

打開書，每首古詩都配一張很漂亮，并且對應主題的插畫冷溶。

能夠激發(fā)孩子的興趣渐白，對于幼兒園階段的孩子，正是對圖案逞频、色彩感興趣的階段纯衍，好看的圖畫，總能激起他們學習的興趣苗胀。

精心挑選襟诸，符合課程設計目標

一般的《唐詩三百首》要么是按照律詩、絕句柒巫、樂府的分類励堡，要么是按照寫詩的時間順序，對大人來說非常正常堡掏，但不符合孩子的啟蒙应结。

《寫給兒童的古詩游戲書》精挑細選了100首古詩，這些詩歌都是傳唱非常廣泉唁，為大眾熟知的古詩鹅龄，而且大部分的古詩都是小學階段必學的。

插圖的設計亭畜，可以幫助孩子理解古詩的意象扮休，也可以培養(yǎng)孩子看圖說話的能力。

比如這首《小池》：泉眼無聲惜細流拴鸵，樹陰照水愛晴柔玷坠。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭劲藐。

如果只是機械的讓孩子背詩八堡，孩子根本無法理解小荷尖尖角，蜻蜓立上頭的這種立體場面聘芜；

3-6歲的孩子兄渺，邏輯思維能力和空間思維能力都還在初步發(fā)展階段。

通過看圖汰现，形象又生動挂谍，幫助孩子理解這些概念和知識。

比如《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊瞎饲，千朵萬朵壓枝低口叙。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼嗅战。

我女兒一邊驚嘆：好多漂亮的花和蝴蝶啊庐扫，一邊自己開心的看圖說起話來。

看圖說話也是這套書非常推薦的一個使用方法。

通常在和女兒讀古詩時形庭，我會帶著她讀幾遍，然后讓她看圖說話厌漂，講一個小故事給我聽萨醒。故事可以天馬行空，任意發(fā)揮苇倡。

一方面可以鍛煉孩子語言表達能力富纸，一方面還可以把故事和古詩相結合。

在讀《黃鶴樓》時旨椒，女兒講：有一位仙女住在高高的黃鶴樓上晓褪，有一天她坐著仙鶴飛上了天空，一直在天上飛來飛去综慎。然后她看到了飛機涣仿，和飛機比賽，最后她贏得了比賽示惊，媽媽好港，為什么我們不能坐仙鶴在天上飛呢？

每首故事都有一個小題目，比如《涼州詞》這首录择，哈哈拔莱，太好玩了。

“對稱的玉門關共有10處不同隘竭，你能找到嗎”

這種找不同的塘秦，還是比較考驗專注和耐心的。

我們倆找了很久货裹，才找完所有不同的地方嗤形。

而《江上漁者》則是比較大小“數(shù)一數(shù)，哪條漁船上捕到的魚最多”弧圆。

而比較大小的赋兵，則能夠提高孩子對數(shù)的概念。

女兒玩的很開心搔预，有時候甚至要先玩題目再背古詩霹期。

最近在出去放風箏時，女兒看著大片的草地拯田，感嘆的說：天似穹廬历造，籠蓋四野。天蒼蒼野茫茫，風吹草地見牛羊吭产。媽媽這個草地好漂亮啊侣监。

讀詩不是為了考試，而是為了融入生活臣淤。這大概才是最好的學習方式橄霉。

瑞士作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方邑蒋，駛向無限廣闊的生活海洋姓蜂。

《寫給兒童的古詩游戲書》就是一艘美麗的小船，帶著孩子們駛向美麗神秘的古詩世界医吊。