不同年齡段的兒童在沙盤游戲制作中會(huì)表現(xiàn)出不一樣的特征颤陶，而對(duì)這些基本特征的掌握可以更好的幫助沙游師判斷兒童心靈發(fā)展的阻滯情況浸船。具體內(nèi)容如下：
2-4歲：
（1）只使用沙盤的部分空間
（2）把沙具戳進(jìn)沙子或者散亂的仍在沙子上
（3）混亂無序的場景
（4）使用動(dòng)物沙具而不是人物沙具
（5）不同兒童之間所創(chuàng)造的作品具有較大的相似性
（6）沙盤周圍會(huì)散落沙具
（7）傾倒沙子或掩埋
（8）重?fù)羯匙?/p>
5-7歲：
（1）有秩序的島嶼
（2）逐漸增加對(duì)沙盤空間的使用
（3）主要使用動(dòng)物沙具
（4）表演與自發(fā)的游戲
（8）食物與撫育的主題
（9）開始出現(xiàn)有圍欄和邊界的場景
（10）向人與沙具上倒沙子
（11）開始出現(xiàn)戰(zhàn)斗場景
8-10歲：
（1）繼續(xù)出現(xiàn)戰(zhàn)斗場景
（2）圍欄與邊界場景的出現(xiàn)在10歲達(dá)到頂峰
（3）越來越多的現(xiàn)實(shí)場景
（4）主題的發(fā)展
（5）對(duì)沙子的使用更具有建設(shè)性
11歲及以上：
（1）所有內(nèi)容形成了一個(gè)場景
（2）內(nèi)容具有組織性褪储，各部分之間相互依存
（3）人們?nèi)粘Ｉ畹膱鼍?/p>
（4）對(duì)小鎮(zhèn)或村莊的概念性和象征性呈現(xiàn)
（5）叢林動(dòng)物再次出現(xiàn)，更具有現(xiàn)實(shí)意義
