——讀《為了自由呼吸的教育》有感
? ? ? ? “教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容歉糜，如此而已乘寒。”
? ? ? ? 掩卷，沉思......先生的話猶在耳旁縈繞匪补，我仿佛看到了秋日的暖陽下伞辛，一位慈祥的師者正面帶微笑，在不遠處靜靜地注視著我夯缺，溫和蚤氏，堅定，有力喳逛。是的瞧捌，是他，我也同樣報以微微一笑润文，敬仰，向往殿怜，自愧......
? ? ? ? 我不禁叩問自己：初心安在?情懷安在典蝌？
? ? ? ? “人生有三樂，而王天下不與存焉头谜。父母俱存骏掀，兄弟無故，一樂也柱告；仰不愧于天截驮，俯不怍于人，二樂也际度；得天下英才而教育之葵袭，三樂也」粤猓”這便是教育學中最打動我的一段文字坡锡，也是因為它蓬网，我堅定地走上了從教之路。八年了鹉勒，和孩子們的過往帆锋，就像過電影似的一一在腦中閃現(xiàn)：小杰的淚花仍然倔強地在眼眶中打轉(zhuǎn)，誰能想到禽额，那個被認定壞透了的不可救藥的他锯厢，會成為大家都夸贊的懂事又上進的孩子；小淼那目空一切脯倒，充滿戾氣的眼神中盡是冷漠哲鸳，誰也不能想到，那個曾經(jīng)與老師拍桌子盔憨、逃學徙菠、喝酒、打架已成家常便飯的他郁岩，竟然最終能化身為正義的使者婿奔；小宇緊握著的拳頭，眼角無助的淚水和低聲嘶吼著悶頭轉(zhuǎn)圈圈的身影依舊清晰得恍若昨天问慎，誰又敢想象萍摊，一個中度自閉的兒童，也能在往后的日子里和正常的孩子一起嬉戲打鬧如叼，一起學習成長冰木！不，他已經(jīng)是一個正常的快樂的小小少年了......
? ? ? ? 若說教書只是一份工作笼恰，那么育人必定是一種情懷踊沸。那年的那一日午后，陽光也如今天般格外溫暖社证。而我逼龟，第一次踏上三尺講臺，然后結(jié)識了那個被所有接觸過他的老師都恨恨地認為已經(jīng)壞得無可救藥——欺負弱小追葡、瀏覽不健康網(wǎng)頁腺律、甚至將校刊上的詩歌改編成不堪入耳的文字辱罵他的班主任宜肉、每天混世度日匀钧、不求上進的小杰，還成了他們班的代班主任谬返。像這種刺頭之斯，“名聲在外”，我很輕易地打聽到了他的過往：他生活在一個組合家庭朱浴，爸爸和后媽把所有的愛都給了弟弟吊圾。沒有家庭的溫暖达椰，在學校也是總被同學欺凌，后來個子高了项乒，他便成了那個欺凌同學的人啰劲。這樣的孩子，我還真不知道能拿他怎么辦檀何。結(jié)果蝇裤，一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他一個人呆坐在教室里哭泣频鉴，連早餐都沒去吃栓辜。我摸了摸他的頭，把自己的早餐——一顆雞蛋遞給他垛孔，微笑著對他說：“還是熱的藕甩，快吃吧，不管怎么樣周荐，不能讓自己餓肚子狭莱。”他詫異地接過了雞蛋概作。后來我才知道腋妙，他最畏懼的英語老師罰了他，原來他也并不是無所畏懼的孩子讯榕。?
? ? ? ? 那一天之后骤素，我發(fā)現(xiàn)他在我的語文課上特別認真，不僅不搗亂了愚屁，背地里還嚇唬不認真的同學济竹，要求他們必須認真學語文，不然就得挨揍集绰。雖然规辱，他的方法不可取，但又讓我發(fā)現(xiàn)了他的新優(yōu)點：心中有愛栽燕，講義氣。于是改淑，我興奮地和他進行了第一次談心碍岔。我真誠地表揚了他，傾聽了他的心里話朵夏，并委婉地給了他一些建議蔼啦，表達了我對于他的信心與期望仰猖。這之后捏肢，他像換了一個人一樣，他開始變得有目標鸵赫，有追求了。接下來的日子里辩棒，我也一直關注著他狼忱，用盡一切辦法讓他堅信自己是個值得信賴的優(yōu)秀的孩子。過程中雖也經(jīng)歷了不少波折一睁，但也不影響小杰一直在朝著好的方向前進著，原本以為一切就能一直美好了者吁，而我也終于可以不負所托，在一個月后完美地交還我的代班主任工作了复凳。結(jié)果瘤泪，又發(fā)生了一個令我始料未及的插曲：我撞見他第一節(jié)晚自習的課間在教學樓旁欺凌同班同學。那一瞬間染坯，我第一次感受到失望均芽，我拉起被欺負的同學回了教室，強按下快要失去控制的憤怒单鹿，冷冷地對他說：“去辦公室等我！”余光中劲妙，我瞥見他眼中的無措與懊悔。從教室到辦公室的路并不長镣奋，我卻步履沉重，走了很久侨颈。一路上芯义，我想了很多種治他的辦法：寫檢查哈垢、打手板扛拨、嚴厲地批評......可是耘分，令人泄氣的是楼誓，我知道這些辦法對他都沒用，因為這一些他早就習以為常渴频。突然芽丹，一個詞迸入我的腦海：震撼教育枉氮！我曾在學習中看到過這樣一種觀點：最好的老師也是最好的演員！我想聊替，以之前愛的教育為鋪墊，加上他現(xiàn)在對我的信任與依賴惹悄，或許可以試一試震撼教育。走進辦公室暂殖，我沒有看他，徑直取下窗臺上的戒尺呛每。當我來到他面前時，他的頭垂得很低坡氯，但仍舊很配合地伸出了自己的右手晨横。原本只想認真演一出戲的我箫柳，卻忍不住翻滾的淚花，所有的情感在這一刻潰堤......我含著淚悯恍，失望地盯著他，高高地揚起手中的戒尺涮毫，狠狠地落在了自己的手上。他錯愕地抬起頭罢防，不可置信地看著我，幾乎哀求地說：“老師，求您美旧，打我吧贬墩！我知道錯了！”我沒有理會他陶舞，繼續(xù)狠狠地打了自己兩手板绪励，一邊打一邊說：“教不好你，是我的錯疏魏！”雖然手上鉆心地疼，但是大莫，遠比不上失望的痛，我也知道只厘，我不能放棄這個孩子，可是我仍然不得不對他說出最慘忍的話：“我教不好你了河咽，從今天開始赋元，我放棄了忘蟹，你回教室吧们陆！”他直愣愣地站在那里，雙手緊握坪仇，滿臉漲得通紅，淚水在眼中不停地打轉(zhuǎn)椅文，卻緊緊咬著唇，強忍著不讓淚水流下來少辣。我不再看他。過了好幾分鐘漓帅，他才離開辦公室，沖回教室忙干。我不知道在這個過程中，他的內(nèi)心經(jīng)歷了什么捐迫。我只知道，我在賭反浓，用真情與信任，賭這個孩子的轉(zhuǎn)變雷则⌒覆＃可是巧婶，我又擔心適得其反涂乌，無論如何，我敢肯定的是湾盒，在我盡全力以前，我是不可能放棄任何一個孩子的毅人。
? ? ? ? 收拾好心情尖殃，我來到教室組織夕會丈莺∷头幔“下面是自我反思環(huán)節(jié)！”隨著班長話音一落器躏，從不上臺反思的小杰竟然第一個沖上了講臺。他顫抖著雙手遏佣，拿著不知何時寫好的反思稿，伴著淚水哽咽道：“老師状婶，我知道您恨鐵不成鋼，可是我真的就快成鋼了太抓，我知道錯了，請您不要放棄我......”我怎么會真的去放棄呢走敌，這一刻逗噩，我欣喜地知道這次的教育起作用了！事實上异雁，后來我也一直關注著小杰，雖然沒有再教過他项炼，但他的老師們都說：這個孩子變好了！
? ? ? ? “哈哈哈......”辦公室外一串銀鈴般的笑聲打斷了我的思緒锭部，看著窗外一個個如陽光般明媚的笑臉面褐，我不禁長長地吁了一口氣。還好展哭，還好！初心還在匪傍，情懷依舊。
