名言：如果教師缺乏幽默感儒士，就會(huì)筑起一道師生互不理解的高墻：教師不理解兒童，兒童也不理解教師檩坚。意識到兒童不理解你着撩，就會(huì)使你生氣诅福，教師生起這種氣來，就往往無法擺脫睹酌。親愛的同行权谁，相信我剩檀，侵蝕學(xué)校生氣勃勃的肌體憋沿，毒害學(xué)生集體生活的沖突，多半正是這種互不理解引起的沪猴》模————蘇霍姆林斯基
看到這句話讓我想到前幾天考試時(shí)一個(gè)男生總是側(cè)身坐著寫試卷，他不時(shí)的騷動(dòng)著运嗜，我心想：肯定是個(gè)不好好學(xué)習(xí)的孩子壶辜，想伺機(jī)看別人試卷一眼，還沒等我想完担租，督考王主任過來徑直走到他身邊砸民，不知說了些什么，他立即老實(shí)了下來奋救！等王主任走后我到他身邊問：剛才怎么回事岭参？他說王主任認(rèn)為他想抄別人試卷，總是東張西望的尝艘，他說此刻沒有心情考試了演侯。我問：你為什么總是側(cè)身坐著呢？這樣讓別人誤認(rèn)為你在看別人的試卷背亥！他說：老師您看秒际，這桌子下面堆滿了書，我的腿沒地方擱狡汉。原來如此娄徊，我立即把課桌下的書給清理完，他終于可以舒服的坐在那里做題了盾戴！如果不是詢問嵌莉，我們都誤解他，所以有時(shí)候我們在發(fā)表意見之前捻脖，需要了解情況后再做決定也不晚锐峭！
正如第一段蘇老師的名言，我們和學(xué)生之間需要相互理解可婶，才能明白彼此的需求沿癞，這就要我們有一雙犀利的慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題矛渴，才能讓師生關(guān)系更和諧椎扬！
