下午芋膘，同事們偶然聊起兒時(shí)的老師暴力事件，和一些后知后覺的老師的為人霸饲。
1.
一個(gè)同事說为朋，她小學(xué)的時(shí)候，老師每天都要打人厚脉，而且逮誰打誰习寸。搞得她每天都膽戰(zhàn)心驚，不只怕被打傻工，也怕老師打別人時(shí)的那種恐怖的氛圍霞溪，就連做夢也會(huì)夢到那老師在打人。雖然是打手中捆，可見力道并不小鸯匹，而且當(dāng)時(shí)老師的態(tài)度一定是令人恐慌的，否則怎么會(huì)給她帶來那么大的陰影泄伪。
學(xué)習(xí)不好的被打殴蓬，學(xué)習(xí)好的也會(huì)因?yàn)樵诮處煿?jié)那天沒有送禮物而被罰站被訓(xùn)斥。在同事送了小禮物之后臂容，老師立刻走到她身邊科雳，彎下身腰問根蟹，看什么書呢脓杉？雖是關(guān)切的語氣糟秘，卻把她嚇到了。
一次雙親介紹會(huì)球散，每個(gè)人要上講臺(tái)介紹自己父母的工作和所在單位尿赚。同事上臺(tái)，說爸爸在XXX單位蕉堰，老師立刻問凌净，是省里的還是市里的？有的同學(xué)說自己爸爸是XX公司老板屋讶，老師立刻樂開了花冰寻。而那些看似普通的父母，老師要么不做反應(yīng)皿渗，要么讓他們趕快說趕快完事斩芭。
2.
小學(xué)每個(gè)班里和礦泉水。我們當(dāng)時(shí)的班主任乐疆，帶著全班在教室各種犄角旮旯藏了一桶桶水划乖，以至于學(xué)校衛(wèi)生大檢查之前不得不全部潑到地上擦地，卻趕不上才兩個(gè)墩布的救助而水漫金山寺挤土。更奇怪的是琴庵，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很開心，嬉嬉笑笑的在座位上抬起腳聊天仰美、看書迷殿。回去以后咖杂，因頭一次經(jīng)歷這種“離奇”事而開心的我贪庙，講給爺爺奶奶聽，可他們看我那么開心也并沒有說什么翰苫。
后來止邮，爺爺遞給我一張報(bào)紙，讓我看非洲有多少人喝不上水奏窑，而旁邊的圖片导披，是幾個(gè)和我差不多大的孩子，皮包骨頭埃唯，卻挺著圓滾滾的肚子撩匕。
3.
小學(xué)四年級的班主任很受同學(xué)們的愛戴，甚至我們升了五年級也還十分懷念她墨叛。她對學(xué)生一視同仁止毕，無論學(xué)習(xí)好壞模蜡，都會(huì)關(guān)懷。
臨近她的生日扁凛，一個(gè)同學(xué)說忍疾，我們?nèi)ソo李老師買蛋糕吧，我爸給了我50塊錢谨朝。那時(shí)的50塊還是錢啊卤妒，況且在一個(gè)小學(xué)生手里，簡直是富豪字币，我那時(shí)一天也就3塊錢買飯则披，在學(xué)校訂飯的話絕對是身無分文。于是我們中午捧了個(gè)大蛋糕闖進(jìn)老師的班級洗出，滿臉喜悅地祝她生日快樂士复，她一邊說著自己不落忍一邊透露著自己的雀躍。我當(dāng)時(shí)覺得她一定特別特別開心我們?yōu)樗^生日翩活。放學(xué)后阱洪，我用僅有的錢買了兩支筆，看起來很普通隅茎，一直紅色澄峰，可以批作業(yè)，一直藍(lán)色辟犀，可以寫東西俏竞。轉(zhuǎn)天上午精心準(zhǔn)備了字條，祝她生日快樂堂竟，并感謝她的教導(dǎo)魂毁。中午我悄悄進(jìn)她的班級，偷偷放在她身后便走了出嘹。想到她會(huì)高興我就開心得不得了席楚。
下午她班里的小學(xué)妹和我說，老師就問了聲誰放的税稼，然后直接把筆扔了烦秩。我問，紙條呢郎仆？小學(xué)妹說只祠，她沒看。我能感覺自己當(dāng)時(shí)的表情已經(jīng)僵掉了扰肌，硬擠了笑抛寝，說沒關(guān)系。
4.
高二的時(shí)候，一次換座位盗舰，老師著急推后面的桌子晶府，力氣過大，撞上了我正在推的桌子钻趋，在這中間川陆，有我的右手大拇指。撞上的那一瞬間爷绘，我下意識整個(gè)人跳起來书劝，左手捂著右手不停地前后擺動(dòng)身體进倍，疼得無法發(fā)聲土至，叫也叫不出。待稍微習(xí)慣了這疼痛猾昆，我抬起手來看陶因，指尖已全部充血，鮮紅鮮紅的垂蜗。我疼得渾身發(fā)抖楷扬，抖了一下午，抖到醫(yī)院贴见，抖到無法入眠烘苹，終于理解了什么是“十指連心”的感覺∑浚看著手指逐漸變紫镣衡、變黑、充血面積更大档悠，我一個(gè)月沒能提筆廊鸥，一個(gè)月不能扎辮子，四個(gè)月血色的指甲都沒褪去辖所，差點(diǎn)不能會(huì)考惰说。卻換來老師對我媽媽說的一句，“是她同桌弄的缘回∵菏樱”
當(dāng)然，好的老師也有很多酥宴，但一個(gè)孩子在受教育間難免會(huì)遇上幾個(gè)奇葩啦吧。我奶奶和姑姑都是老師，她們負(fù)責(zé)任地告訴我幅虑，絕對不可以這樣丰滑，即便我以后不做老師，也絕不可以這樣。
畢業(yè)以后褒墨，家里所有人都希望我當(dāng)老師炫刷，我說對不起，我怕我不能給他們同樣的關(guān)懷郁妈，我怕我愛他們不能像愛我自己一樣多浑玛，我不想毀人。
為什么學(xué)生上學(xué)叫“受教育”而不是“受教學(xué)”噩咪？因?yàn)楹⒆右獙W(xué)的不僅僅是知識顾彰，更是做人∥改耄“育人”涨享，孕育一個(gè)孩子成人，即便不刻意教仆百，他們也會(huì)看在眼里厕隧，也會(huì)效仿，不僅僅是效仿行為俄周，甚至包括態(tài)度吁讨。
相信大家或多或少的有遇到過類似情況，希望這些并不會(huì)過于影響大家峦朗，也希望建丧，每個(gè)家長能找到一個(gè)好的方式去督促孩子成長。
