《朗讀手冊(cè)》、英文名《The Reading-Aloud Handbook》
作者：[美國(guó)]吉姆 崔利斯 Jim· trelease
朗讀手冊(cè)的扉頁(yè)，截取了美國(guó)詩(shī)人Strickland·Gillilan的名為《The Reading Mother》的一首詩(shī)娩脾。把母親為孩子讀書這一行為，等同适贸、甚至高過黃金與珠寶的價(jià)值馆蠕。
緒論
作者Jim·Trelease(筆記中用"作者"代替)，談到寫這本朗讀手冊(cè)的目的：
*是教孩子渴望閱讀是尔、而不是教孩子如何閱讀殉了。
*我們教孩子去熱愛與渴望，遠(yuǎn)比我們教孩子如何去做重要得多嗜历。
兒童閱讀的目的
旁注：從上世紀(jì)八十年代到眼下宣渗，這個(gè)世界瞬息萬(wàn)變抖所，很多事物與我們小時(shí)候截然不同梨州，現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜滲透到每個(gè)人的生活里。我們有時(shí)難免抱怨田轧、再也不能像我們的父母一代那樣撫育孩子暴匠，我們被要求更多的參與孩子的教育，而不能只看看試卷傻粘、明白孩子在學(xué)校的情況就萬(wàn)事大吉每窖。
教育的根本目的是認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界弦悉。而達(dá)成這兩個(gè)目的的最重要的橋梁窒典，我認(rèn)為是“閱讀”。
不管官方教育的要求如何變化稽莉，不管這個(gè)世界的復(fù)雜程度是否超過以往瀑志，我相信閱讀可以使孩子在這個(gè)高度人工智能化、每天都出現(xiàn)海量信息的世界里污秆、不至于成為迷途的羔羊劈猪。
如果孩子們不能在適齡的時(shí)候通過閱讀來(lái)更好的認(rèn)知這個(gè)世界的變化，來(lái)掌握理解這些變化的基本常識(shí)良拼、并藉此來(lái)理解自己遇到的諸事諸物战得，正如作者所言：我關(guān)心的是那些沒必要晚到的孩子，他們得在一本書上痛苦奮斗多年庸推。他們不只錯(cuò)過學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的絕大部分常侦，而且一直很難與書本建立聯(lián)系，這種與書本疏離的狀況將伴隨一生贬媒。
兒童開始閱讀的時(shí)間
書中提到聋亡，有些孩子有能力提前開始閱讀（比如作者在開篇提到凱莉柯林從孩子出生開始就給孩子讀故事，四歲的時(shí)候這個(gè)名叫德瑞克的小男孩就已經(jīng)開始學(xué)著自己閱讀掖蛤。等他到了6歲杀捻，他就可以給媽媽讀繪本。）
作者強(qiáng)調(diào)：凱莉柯林和她的孩子德瑞克是一個(gè)特殊的例子，并不是每一個(gè)孩子都能到達(dá)他的程度致讥。有些孩子確實(shí)開始的早或者能力較強(qiáng)仅仆，孩子之間確實(shí)存在差異，父母不必為了這種差異感到驚慌垢袱。尤其是墓拜、過早開始某些事情也未必合適、尤其是讓一個(gè)18個(gè)月的小娃娃對(duì)著識(shí)字卡片哇哇大叫请契。
不過咳榜，每個(gè)孩子都應(yīng)該擁有像德瑞克那樣的機(jī)會(huì)。大量研究證實(shí)爽锥，父母給孩子朗讀是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣最重要的因素涌韩。每天朗讀十五分鐘，是書中提到的美國(guó)教育的秘訣氯夷。
旁注：我給自己的孩子臣樱、從大約兩歲開始拿著無(wú)字書《小老鼠》編故事，到買米菲的只有一句話的故事腮考，到買法國(guó)透視眼百科的膠片書給她講上面的每一個(gè)角落里有什么雇毫，到接受她聽睡前故事不是躺著、而是坐著一起看著書聽踩蔚。到現(xiàn)在她喜歡自己看書棚放，只在睡前要求讀一個(gè)喜歡的小故事。我只能說這里有很大的偶然性馅闽，這種偶然性來(lái)自我不知道該怎么陪一個(gè)不會(huì)說話的小孩子玩飘蚯，我的孩子從小對(duì)玩具的興趣，還不如對(duì)翻騰柜子里的東西捞蛋、鼓搗我用的筆孝冒、盒子、文具來(lái)得熱衷拟杉。當(dāng)然不可避免的庄涡，這些背后的必然原因，是因?yàn)槲蚁矚g書搬设，盡管當(dāng)時(shí)疲于照顧嬰兒穴店，應(yīng)對(duì)自己的各種產(chǎn)后情緒低潮、盡管當(dāng)時(shí)的我拿穴，最愛看的其實(shí)都是有關(guān)手工和烹飪的書冊(cè)泣洞。還有各種地理、甚至八卦雜志默色。
所以球凰、很多父母都問我，怎樣帶著孩子看書。孩子為什么不喜歡看書呕诉。我的答復(fù)可能會(huì)令人感覺很難接受缘厢。那就是：看你愛看的書，拋棄那些看起來(lái)高大上甩挫，但是你并不感興趣的書贴硫。哪怕是一本八卦雜志。那里面也有人生的各種真相可以告訴孩子伊者。
對(duì)于父母來(lái)說英遭，不管這一天下來(lái)有多辛苦勞累，也需要把你呆在電視機(jī)前的時(shí)間改成閱讀的時(shí)間亦渗，就算只有十五分鐘挖诸，陪著孩子讀孩子們愛看的書，這就是開始央碟。
作為家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)有疑問：這難道不都是老師以及學(xué)校該做的么税灌？
作者的撰文視角均函、是從家長(zhǎng)的角度出發(fā)的—這也是作者撰寫此文的初衷亿虽。但是后來(lái)，作者提到有一半的時(shí)間與老師一起工作苞也，原因是~當(dāng)家長(zhǎng)沒有盡到責(zé)任時(shí)洛勉，就只能由老師來(lái)承擔(dān)重大責(zé)任。
仿照作者在文中舉例如迟，我們也來(lái)做一個(gè)假設(shè)的推斷收毫，幼兒園的作息大概是從早晨八點(diǎn)到晚上五點(diǎn)，每天9個(gè)小時(shí)殷勘，每個(gè)月四周此再，一年三個(gè)月固定假期，再加上差不多一個(gè)月的節(jié)日假期玲销。念完幼兒園時(shí)输拇，孩子總共在學(xué)校呆了一萬(wàn)多個(gè)小時(shí)∠托保看起來(lái)很多策吠，也需要幼兒園的老師盡到很多責(zé)任，但是在孩子們上幼兒園之前瘩绒，與看護(hù)者相處的時(shí)間猴抹，應(yīng)該是那一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的多少倍？
所以锁荔，作者提問：誰(shuí)更有機(jī)會(huì)影響孩子呢蟀给？答案毋庸置疑。
當(dāng)然，文中也寫到：有些父母沒有能力或者沒有意愿承擔(dān)這項(xiàng)重大責(zé)任跋理。但是我們也要明白拍霜，對(duì)于這些孩子，老師是最后的希望薪介、是步入成年之前的最后一個(gè)加油站祠饺。
旁注：所以，我們要非常清楚的意識(shí)到一點(diǎn)汁政、那就是不能把所有的這一切的養(yǎng)育責(zé)任道偷，都放到老師的身上。
父母的教育與財(cái)產(chǎn)的水平记劈，對(duì)于孩子能有多大的影響勺鸦？
旁注：教育就是為了擺脫貧困，為了更進(jìn)一步的財(cái)務(wù)自由目木，為了再上一層樓的生活富裕换途。這些話聽起來(lái)可能讓人覺得非常功利。那么我們來(lái)?yè)Q一個(gè)說法：教育是為了幸福刽射。幸福是什么军拟？幸福難道與物質(zhì)生活的富裕無(wú)關(guān)么？幸福難道只屬于遠(yuǎn)離人群誓禁，離群索居的世外高人么懈息？我不這么認(rèn)為，每個(gè)人對(duì)幸福都有自己的注解摹恰，但是物質(zhì)的基礎(chǔ)辫继，是人能夠滿足溫飽，追求精神生活的必要基礎(chǔ)俗慈。這一點(diǎn)應(yīng)該無(wú)人能夠否認(rèn)姑宽。
作者引用了耶魯大學(xué)教授James Comer博士的經(jīng)歷，這位博士的過人履歷背后闺阱，是他才上了9個(gè)月學(xué)的母親炮车。他的母親有5個(gè)子女，共獲得15張大學(xué)文憑馏颂。
這位母親是怎么做到的示血？她在做家政的時(shí)候，注意觀察富裕家庭的處事方式：她看到他們建立良好的人際關(guān)系救拉；給孩子們創(chuàng)造最好的機(jī)會(huì)难审；帶孩子參觀博物館；重視家庭作業(yè)亿絮、在家中放置書報(bào)雜志……
作者把自己的這本冊(cè)子比作提供了一本“間諜秘籍”告喊，包涵了從家庭麸拄、學(xué)校搜集而來(lái)的各種策略，以培養(yǎng)快樂并能有所成就的孩子黔姜。作者認(rèn)為：“如果我們無(wú)法將這些來(lái)自杰出群體的秘笈普及到各階層拢切，美國(guó)就將面臨重大危機(jī)「殉常”作為輔證淮椰，作者引申了美國(guó)的貧富差距、與第三世界國(guó)家的危地馬拉相當(dāng)纳寂。
旁注：在當(dāng)今社會(huì)對(duì)寒門再難出貴子這一現(xiàn)象一片哀嘆主穗，甚至有很多出自寒門、應(yīng)試成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)或者社會(huì)以后毙芜、因?yàn)槌霈F(xiàn)過激行為甚至犯罪忽媒，而被當(dāng)成是不必好好學(xué)習(xí)的典范來(lái)評(píng)價(jià)。誠(chéng)然這些現(xiàn)象體現(xiàn)了應(yīng)試背后的缺陷腋粥，但是也因?yàn)楣P者猜測(cè)晦雨，這些好學(xué)生的背后，是不是缺少了閱讀的深度與廣度隘冲，因此也就缺少了深層次閱讀帶來(lái)的精神支柱以及自我調(diào)節(jié)能力闹瞧。無(wú)處躲藏的脆弱心理、在面對(duì)一個(gè)比應(yīng)試要復(fù)雜多變的世界時(shí)对嚼、怎么可能不出現(xiàn)混亂與迷惑夹抗？因此，好好學(xué)習(xí)不是錯(cuò)誤纵竖，成績(jī)優(yōu)秀不是錯(cuò)誤，所謂寒門杏愤，甚至豪門靡砌，眼界的狹窄和思維的固化、并不能帶來(lái)真正意義上的“躍龍門”珊楼，乃至越過去的通殃，子孫后代也很難長(zhǎng)久立足。當(dāng)然厕宗，在這里討論的只是有關(guān)知識(shí)與財(cái)富之間的聯(lián)系画舌，不涉及品格道德。
父親與閱讀
在本書的緒論里已慢，作者強(qiáng)調(diào)了“父親”對(duì)于“男孩”建立良好閱讀習(xí)慣的重要影響曲聂。
問題在于父親對(duì)于男孩的“男子氣”行為的影響上，比如電子游戲佑惠，運(yùn)動(dòng)朋腋，聚會(huì)飲酒齐疙、看電視。這使得男孩容易花更多的時(shí)間在這些事情上旭咽、而不是閱讀贞奋。
因此，作者認(rèn)為必須向父親們呼吁穷绵，教育孩子要智育與體育并重轿塔。
有關(guān)閱讀的一些定律：
閱讀是教育的核心，學(xué)校里的每一科知識(shí)都是通過閱讀來(lái)學(xué)習(xí)仲墨。
作者認(rèn)為：閱讀是今日美國(guó)生活中最重要的社會(huì)要素催训。以下是支持這個(gè)論點(diǎn)的定律，雖然不能說放之四海皆準(zhǔn)宗收，但驗(yàn)證起來(lái)通常是正確的：
1漫拭、你讀的越多，知道得越多混稽。
2采驻、你知道得越多，你越聰明匈勋。
3礼旅、你越聰明，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)洽洁。
4痘系、你在校時(shí)間越長(zhǎng)，獲得的文憑越多饿自，受雇工作的時(shí)間就越長(zhǎng)汰翠，這代表了你一輩子賺的錢就越多。
5昭雌、你的文憑越多复唤，你的孩子在學(xué)校的成績(jī)?cè)礁摺?/p>
6、你的文憑越多烛卧，你的壽命越長(zhǎng)佛纫。
作者在緒論的最后，提到對(duì)讀者的一則警告：如果我們只知道閱讀在教育上的益處总放，而對(duì)不閱讀所造成的傷害一無(wú)所知呈宇，仍然于事無(wú)補(bǔ)。
在朗讀手冊(cè)接下來(lái)的內(nèi)容里局雄、將會(huì)討論一下八個(gè)問題：
一甥啄、朗讀的目的
二、朗讀開始的時(shí)間
三哎榴、朗讀的階段性
四型豁、朗讀的要領(lǐng)與禁忌
五僵蛛、持續(xù)的默讀
六、圖書館
七迎变、歐普拉溫弗瑞（美國(guó)著名脫口秀主持人）充尉、哈利波特與互聯(lián)網(wǎng)
八、電視
旁注：接下來(lái)的讀書筆記將根據(jù)作者討論的八個(gè)問題逐一摘要并做旁注衣形。并且會(huì)根據(jù)原版與中文版內(nèi)容的不同有所調(diào)整驼侠。
我比較喜歡原版的這個(gè)封皮兒。
