? ? ? ? 通州小學(xué) 六（12）班 趙張瑩
如果讓你暫時(shí)擱下手邊的工作和學(xué)習(xí)另假，進(jìn)行一次長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月的減壓旅行像屋，除去必備的生活用品你會(huì)選哪樣，我的答案是一本名為《火印》的小說(shuō)边篮。
讓我選擇這本書的很大原因是它的故事情節(jié)己莺。故事以一匹狼口中得救的小馬駒展開，主人公坡娃在放羊時(shí)與小馬駒相遇戈轿，坡娃為小馬駒取名為雪兒凌受，意在她有一身雪白的皮毛。在接下來(lái)一段祥和時(shí)光里人和馬共度野狐域的田園生活思杯。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了胜蛉，長(zhǎng)相出眾，氣度不凡的雪兒被前來(lái)?yè)寠Z腳力的日本軍官河野相中色乾。雪兒逃跑出來(lái)教次誊册，坡娃尋她數(shù)次，怎奈雪兒還是讓日軍烙上了火印暖璧。最終案怯，雪兒與中國(guó)士兵一起洗刷她身上這板火印帶來(lái)的恥辱。
仔細(xì)讀這本書漆撞，不難發(fā)現(xiàn)：坡娃就是雪兒的信仰殴泰，雪兒更是坡娃的信仰——這樣深沉的牽絆于宙，或許是因?yàn)樗麄児捕鹊哪嵌蚊篮玫臅r(shí)光實(shí)在難以割舍，或許他們已經(jīng)成為了對(duì)方精神上的支柱悍汛。如果說(shuō)坡娃失去爸爸媽媽和妹妹草靈之前找雪兒捞魁，是因?yàn)閷?duì)知己的不舍和留戀，那么在那之后找雪兒离咐，就是為了重現(xiàn)家與家人的溫暖谱俭，因?yàn)槟菚r(shí)坡娃的親人就只剩雪兒了。
或許你會(huì)問(wèn)：旅行就要輕輕松松宵蛀，高高興興的昆著，干嘛帶本題材那么沉重的書呀！這不是作踐自己的好心情嗎?
這個(gè)問(wèn)題的答案就是我選擇帶著《火印》去旅行的第二個(gè)原因术陶。
自寒假初讀《火印》以來(lái)凑懂，我閱讀了不下五遍，每一次通讀全書梧宫，總會(huì)想到許多與動(dòng)物有關(guān)的接谨，感人肺腑的，不亞于《火印》的故事：老貓干里尋主塘匣，忠犬護(hù)主……這一個(gè)個(gè)關(guān)于愛與溫情脓豪，生命的堅(jiān)韌的命題，我想借這次時(shí)間充裕的旅行忌卤，為它做一個(gè)簡(jiǎn)潔的解答扫夜。我想，生命的堅(jiān)韌一定是建立在信仰之上的驰徊。就像雪兒笤闯，有了與主人坡娃團(tuán)聚的信仰，才能不在拉大炮的山路上倒下棍厂；就像坡娃望侈，有了找回雪兒的信仰，才能不被痛失父母與一條腿的傷痛打倒勋桶。這就是互相的信仰對(duì)意志力的改變，錘煉侥猬，升華例驹。當(dāng)意志力達(dá)到了某種程度，便統(tǒng)稱為堅(jiān)強(qiáng)退唠。
帶著這樣一本堅(jiān)強(qiáng)的書進(jìn)行一個(gè)人的旅行鹃锈，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)心靈的修行。
