問問題的品質(zhì)決定了生命的品質(zhì)。
3月2日哎榴，第144天奇跡功課：回歸中心寝杖；誦讀《大學(xué)》《中庸》一遍违施、《道德經(jīng)》一章節(jié)；《奇跡課程》第114課的學(xué)習(xí)瑟幕。
早上過我和茹玉老師共創(chuàng)的課程磕蒲，十幾分鐘的說課并沒有傳遞清想要表達(dá)的，經(jīng)有伙伴們的提問：你講的主題是什么只盹？你為什么要講這個主題辣往？聽眾需要和感興趣的是什么？你要傳遞什么樣的世界觀和方法論殖卑？……經(jīng)有提問站削、思考、回應(yīng)孵稽、互動等许起，自己越來越清晰課程框架，更點贊的是張靜老師經(jīng)這個過程梳理出備課和過課的思考框架肛冶。感受到學(xué)習(xí)性組織給予的支持和智慧共創(chuàng)的成果街氢。
下午休息，吃飯睦袖、看電視珊肃、享受愛人的拍打，即便是這樣馅笙，還是有“沒做事“的念頭伦乔，覺察到自己對“事“的標(biāo)準(zhǔn)是“有意義“。不在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)就感覺是浪費時間董习，即便那個當(dāng)下練了半小時字烈和，仍然會有浪費時間的念頭。有無意義和做事沒關(guān)皿淋，是你賦于的意義招刹，不知什么時候在我心理有一套標(biāo)準(zhǔn)，以“我認(rèn)為“為標(biāo)準(zhǔn)窝趣，將事分成的所渭的意義疯暑。放下念頭，享受每個當(dāng)下哑舒，體驗每件事帶給自己不同的感受妇拯，感受生話的樂趣。
